在手，跟我走作文
馬上就要結束高一學期的學習生活了。回顧這一年來的求學時光，總感覺還像昨天那個對學習滿懷希望，面對題海止步不前的小姑娘。經過一年的刻苦磨礪，借助“通用工具”這個好幫手，我感覺如今的自己已經上升到一個新起點。
這一年來受益最多的當屬語文了。以前我從來都不知道語文還有可以通用的方法，語文的精華是那么的博大精深。竟然讓一個小小的“a”就全部解決了。當你讀《林黛玉進賈府》的時候，神奇的小"a"搖身一變就變成了小說，而小說呢又主要研究小說的內容、人物性格和環境特點。
研究內容的時候自然少不了一個重要的“通用工具”，那就是 “寫什么”、“怎么寫”和“為什么寫”。“寫什么”主要就是歸納課文的主要內容，概括出中心思想。而“怎么寫”就是找出課文的結構方法，運用了什么表現手法，在文中起了一個什么作用。然后是“為什么寫”，這個主要就是了解作者個人背景和寫作背景，從而推敲出作者寫這篇文章的用意和影響。
緊接著我們來學習一下環境特點，這是非常重要的。要想深入了解文本，就必須要學會分析環境特點。然而環境又分為“社會環境”和“自然環境”。“社會環境”主要交代了人物身份，表現了人物性格或影響決定了人物性格，從而揭示社會本質特征，顯露主題。“自然環境”又主要有人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面。作用是表現了自身的、獨立的審美價值，表現地域風光，揭示時間，渲染氣氛、營造氛圍。又可以烘托人物性格，或者某種心理，為刻畫人物性格做了鋪墊。展開、推動故事情節，最重要的是深化主題。怎么樣？聽完我的介紹你學會了么？
看到這你可能會說那要是讀《雷雨》呢？怎么辦？也是這樣一步一步的研究嗎？當然，這只不過是把"a"換作戲劇來讀罷了。研究內容的文本都是一樣的。怎么樣？聽完我的介紹你是不是覺得學習變得簡單多了？只要你掌握了“通用工具”研究文本的方法，不管是小說、還是戲劇、文言文，都可以讓問題迎刃而解。
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