期中試卷分析作文

時間：2021-05-18 12:59:32 推薦作文

期中試卷分析作文范文

　　五年級本次期中測試卷包括前四單元所學(xué)內(nèi)容，題量適度，難易適中。

期中試卷分析作文范文

　　從學(xué)生答卷情況看，學(xué)生的計(jì)算正確率不太高，動手能力差，其余都還好。失分主要在第一、第五、第六大題。

　　一、填空：

　　第三小題：沿一條直線對折，兩邊的圖形（），它是軸對稱圖形。

　　正確答案是（完全重合）。但有的學(xué)生只填寫“重合”兩個字，答案不嚴(yán)密，說明學(xué)生思考不全面。如果只重合一部分，就不叫軸對稱圖形。

　　第六小題：畫三角形、平行四邊形、梯形的高時，要用（）線，標(biāo)（）符號。

　　正確答案是（虛）線，但個別學(xué)生寫“須、需”，不會寫“虛”這個字，或者不理解該用哪個字。

　　第十五小題：比較兩個圖形面積大小有計(jì)算法、數(shù)方格法，還有（）（）（）。

　　正確答案有：（割補(bǔ)法）、（重疊法）、（平移法）等。部分學(xué)生不會填寫，或者填不完全。由此可見學(xué)生掌握比較圖形面積的方法不多。

　　五、計(jì)算題：

　　1.用豎式計(jì)算

　　2.用遞等式計(jì)算

　　一共包括6道題，學(xué)生在計(jì)算時出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，或計(jì)算時小數(shù)點(diǎn)位置沒弄清楚，或者豎式寫對了，橫式上忘了寫得數(shù)，或者沒按要求保留兩位小數(shù)。究其原因是：學(xué)生對小數(shù)除法算理理解不透，商的小數(shù)點(diǎn)不知放什么位置。更有極個別學(xué)生把考試不當(dāng)回事，在計(jì)算過程中不認(rèn)真做題，做完試卷，不知道檢查，因此，計(jì)算時出現(xiàn)錯誤。

　　六、操作題：

　　1.畫出平行四邊形向上平移2格，再向左平移8格后的圖形。

　　學(xué)生會平移圖形，但個別學(xué)生沒數(shù)清向左平移的格子數(shù)，以至于失分。

　　2.在方格紙上畫一個和原三角形不同的三角形和一個平行四邊形，使畫得的三角形面積與原三角形面積相等，畫出的平行四邊形面積等于原三角形面積的2倍。

　　本題是這次考試中的難點(diǎn)。多數(shù)學(xué)生會畫面積相同、形狀不同的三角形。但畫平行四邊形時有很多學(xué)生出現(xiàn)錯誤，原因是我們還沒講到三角形，學(xué)生還不知道等底等高的平行四邊形面積等于三角形面積的2倍，不明白如何畫圖。

　　考試，不單是看學(xué)生成績?nèi)绾危匾氖菑膶W(xué)生試卷中找出學(xué)生對知識的掌握情況，哪些知識是學(xué)生已經(jīng)了解的，哪些知識是學(xué)生掌握不牢的。教師幫學(xué)生分析錯題原因，找出不足，及時補(bǔ)上。不僅找出全班學(xué)生存在的共性問題，更要針對每個學(xué)生找出個性問題。因此，在以后教學(xué)中，要從以下幾方面著手。

　　一、著重對基礎(chǔ)知識、基本概念、公式的理解

　　本冊教材小數(shù)除法、倍數(shù)和因數(shù)、多邊形的面積、分?jǐn)?shù)的意義、組合圖形面積等內(nèi)容，有很多概念、公式需要學(xué)生深入了解和掌握。因此，教學(xué)中，在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生多觀察、多思考、多練習(xí)，達(dá)到真正理解知識的形成過程，并能做到舉一反三，靈活應(yīng)用。

　　二、提高學(xué)生計(jì)算能力

　　計(jì)算速度和正確率不是一時一刻提高的，是在學(xué)生平日學(xué)習(xí)過程中逐步提高的。因此，在平日教學(xué)中，應(yīng)穿插進(jìn)行口算、筆算練習(xí)，提升學(xué)生計(jì)算能力，才能在考試時不失分或少失分。

　　三、增加動手實(shí)踐，提高動手能力

　　學(xué)生對數(shù)學(xué)的`學(xué)習(xí)，注意來源于用眼觀察、動手操作、動腦思考。因此，在教學(xué)中，特別是在教學(xué)多邊形面積和組合圖形面積時，要讓學(xué)生多動手做一做、剪一剪、拼一拼，觀察剪拼后圖形的變形，把轉(zhuǎn)化這一重要數(shù)學(xué)思想應(yīng)用在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中來。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生分析能力

　　問題始終伴隨在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。因此，在解決問題過程中，教師和家長不用直接把問題答案呈現(xiàn)給學(xué)生，而是適時、適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生善于思考、善于發(fā)現(xiàn)、善于分析問題，然后解決問題。

　　五、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　學(xué)生對知識的掌握，分?jǐn)?shù)的高低，最重要的是取決于學(xué)生有沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　現(xiàn)在，許多學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏自覺學(xué)習(xí)精神，也缺少自我探索知識的能力，缺少學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)熱情。甚至一些學(xué)生心情浮躁，坐不住，一節(jié)課40分鐘，集中聽講學(xué)習(xí)的時間很短，精力容易分散，怕動腦筋，一遇到問題不主動思考，等著教師給以講解。

　　大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)處于表面現(xiàn)象。教師提問時，也隨聲附和著，單獨(dú)提問一個人時，又支支吾吾；寫作業(yè)時，獨(dú)立完成時很少，有時與同學(xué)商量著寫，或者求于家長，有的學(xué)生干脆抄襲同學(xué)的。這樣的學(xué)生不從根本上改變現(xiàn)狀，對癥下藥，很難提高學(xué)習(xí)成績。

　　因此，作為教師和家長，對考試成績不太好的學(xué)生，不能一味的訓(xùn)斥，應(yīng)該幫助學(xué)生從根本上找出錯誤原因，方能使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中少走彎路，多出成績。

【期中試卷分析作文范文】相關(guān)文章：

九年級語文期中試卷分析02-07

關(guān)于九年級語文期中試卷分析02-14

小學(xué)語文試卷分析及反思02-04