他進步了作文
篇一：他進步了
連續兩次都沒有考進提高班，可是他并不沮喪。過了一個寒假回來，他又成為一個活潑開朗的陽光少年，他就是李錚。
李錚自從上學期期末沒有考進提高班，這學期他更加努力地學習。果然，一份耕耘一分收獲，這一次數學考試，他考了八十三分，在標準班排第二，就算在提高班也能排到前十名。這成績比他上學期有了很大進步！不僅如此，他還當上了電教委員，他在平時雖然幽默風趣，有幾分“猴樣”，但是，做起事來認真負責，每節課下課，他都把講臺擦得干干凈凈，并總是記得按時打開電腦，保證下節課老師可以按時上課。
讓我欽佩的還有他的心理素質。第一次期中考試，我沒有考進提高班，情緒十分失落，有一段時間整天無精打采。他就比我強了許多，他雖已兩次經受這樣的挫折，可是他還是活潑上進，努力進取，真了不起。
有句話說：失敗乃成功之母。我相信，李錚照這樣學下去，考進提高班指日可待。我雖然進了提高班，仍要繼續努力，爭取更上一層樓。
李崢是一面鏡子，他讓我“勝不驕，敗不餒”。
篇二：他進步了
大家都知道《三國演義》中魯肅稱贊呂蒙“士別三日，當刮目相看”的故事，這次期末考試，這個故事在我們班公認的差生李子龍身上再次重演了。李子龍同學留著平頭，皮膚黝黑，一雙小小的眼睛，但是班里的`重活都搶著干。
記得這學期的第一次測試，李子龍語文和數學都不及格，使他感到害羞，一次在校園見到教我們語文的班主任張老師也沒勇氣跟她打招呼，張老師就親切的說；：“李子龍同學過來”。平時膽子很大的他懷著忐忑不安的心情，低著頭來到張老師面前。張老師微笑的說：“這次你考得不好不要緊，比如學好語文就是要死記基礎知識，肚子里有了詞和句的積累，然后兩種舊的東西有機的結合就是創新，寫起作文就會得心應手。”聽了張老師的話后，他感到信心十足。決定來個“一鳴驚人”，為了實現這個計劃，他放棄了心愛的玩具；放棄了心愛的網絡游戲；放棄了心愛的動畫片。
平時除了認真完成各科老師布置的作業，還找了許多課外題來啃，學習上有不懂的地方及時向同學和老師請教，功夫不負有心人，這次期末考試李子龍同學的綜合成績坐上了班的第三把交椅，老師都很驚喜，同學們見到他都愛說“士別三日，當刮目相看”。
篇三：他進步了
他：就是是我們的幽默大王申登立。
以前申登立是一個貪玩，不愛學習的學生，每次上課他就心不在焉，一下玩玩這里，一下玩玩那兒，除了老師叫他一聲才好好的坐好，有時老師找申登立改作業，他總是東躲西藏，找不到人，氣得王老師不得了，每次我們指出申登立的缺點，他老是皺起眉頭，不肯接受，沒辦法我們只好看他自己來努力了。我們都這樣想，有一天王老師叫申登立的爸爸過來教育自己的孩子，申登立被爸爸打了一頓，還被爸爸罵了一頓，這才知道自己有不足的地方，要去改正。
讓我們吃驚的一次考試當中，只見申登立全神貫注，不像以前那樣喜歡做小動作，而是一絲不茍的做著。不一會兒申登立已把卷子作完了，我們都不由地說：“申登立今天可真棒，我們做完考試卷，公布成績了，申登立打了91分，真是不可思議。
在這漫長的幾年申登立一直向前挺進，不停的進步，現在他不僅幽默，還很好學。
我希望申登立好好學習天天向上，以后成為一個優秀的人才。
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