我與 “鼎”作文
一個陽光明媚的上午，小鳥在一旁唱著婉轉的歌兒，我則在公園的小路上散步。
忽然，我看到草叢里探出個小腦袋來。我慢慢地向草叢走過去，定睛一看，“咦？是‘鼎’字！”我心想。我走過去對“鼎”說：“你是‘鼎’字吧，你怎么在這？”它一看有人，大吃一驚：“你……你是誰？”我說：“我并沒有惡意，你不用害怕。”它聽了，松了一口氣，猶如心里的大石頭落下似的。
我和藹可親地對受寵若驚的“鼎”字說：“你怎么在這？”“唉，我是一個經常讓學生們寫錯的字：經常將我頭上的帽子寫錯了，將‘目’寫成了‘日’。因此，我們的總統‘王’字，派我來杜絕這個情況。”我聽了，臉頓時紅得像一個紅蘋果，心想：“我自己不是也經常犯這個錯誤嗎？”說：“我們……我們班也有這個情況。”它聽了又說：“那你有沒有辦法呢？”我沉思了一會兒，說：“嗯……應該創造一個生動一點的記字法，這樣既生動又能將字記牢。”“鼎”字聽了說：“不錯，但要你幫助我宣傳才行。否則，我自己是實施不了這個項目的。”我聽了，點點頭問：“那該怎么做呢？”它說：“我告訴你吧！你知道‘鼎’和什么字讀音一樣嗎？”我脫口而出：“頂。”“對，非洲人用頭頂罐子的，對吧。那，離頭頂最近的五官是什么？”我想了想，又摸了摸自己的臉說：“眼睛！”它笑了笑，酷似在贊揚，又像在嘲笑我反應遲鈍。“鼎”說：“眼睛又叫‘目’是吧！那么用雙手拿，不就是‘鼎’嗎？”我恍然大悟地點點頭。
我戀戀不舍地和“鼎”道別后，連忙到學校廣播站，通過廣播教會同學們這種記字法和怎么記“鼎”字。
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