多彩的我為題作文
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的多彩的我為題作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
多彩的我為題作文1
我的生活是豐富多彩的，多彩的生活鑄就了多彩的我。不信，你瞧――
周 一
我是充滿朝氣的紅色。當我站在操場上，目送五星紅旗隨著朝陽冉冉升起時，我的心無比激動，我的夢想也如同那艷麗的紅色，輝映著我的笑臉，精神抖擻地迎接新的一天，新的一周。我希望，紅色是我童年時代的主色。
周 二
我是廣闊深邃的藍色。課間踢毽時，頑皮的男同學幾次把毽子踢到我新買的漂亮裙子上，我雖然十分心疼，但還是滿不在乎地說了聲不“沒關系。”課中批作業時，同桌不小心把我的文具盒碰到了地上，我也沒跟他計較。我希望，我的胸懷像藍色的大海一樣寬廣、深厚。
周 三
我是充滿生機的綠色。老師說：“現在我們還只是一棵小苗，只有及時汲取營養，才能成為棟梁之才，不怕風沙，不怕雨打，越過一個個春夏秋冬，這樣就會長大。”我希望，我能快快汲取知識的營養，長成一棵參天大樹。
周 四
我是樂觀開朗的橙色。為了迎接校運會的召開，我和同學們集中加緊訓練，希望為班級爭得榮譽。可是，越練腿越疼，胳膊也不聽使喚。有的同學害怕吃苦，想主動退出，而我卻樂呵呵地鼓勵他們:“堅持就是勝利，不經歷風雨哪會見彩虹?”我希望，面對困境，樂觀開朗的橙色永遠伴隨我。
周 五
我是快樂的粉色。作為值日班長的我，把班級管理得井然有序，有條不紊，領好晨讀、做好值日、幫助同學解答難題……老師伸出大拇指——你最棒。同學們投來贊賞的目光——你真行!能幫助老師、同學，感到無比喜悅，無比自豪。我希望，幫助別人，快樂自己，這一信念伴我快樂成長，一步步走向成功!
周 末
我是燦爛的金色。我可以去廣場放風箏，放飛心情，放飛希望；可以去游樂場滑旱冰，忘記煩惱，消除疲乏，還可以讓媽媽大顯身手，美味佳肴，盡入口中，共同感受親情的`溫馨美好。我希望，每一刻，每一天，每一年，都擁有甜甜的樂，濃濃的情。
我相信，我也堅信，未來的我一定會是絢麗多彩的!
多彩的我為題作文2
你喜歡聽雨嗎？在有雨的日子里，不妨聽雨。站在窗前，仔細聆聽雨的聲音，聽春雨的輕緩；聽夏雨的猛烈；聽秋雨的詩意；聽冬雨的深沉。而我，就好像這四個季節不同的雨一樣，同時擁有著不同的性格——
我喜歡在柔柔飄灑的春雨中奔跑，任由一縷縷地長發在雨中飛舞，似乎全世界都只有我一個人一樣無拘無束。當洋洋灑灑的細雨漸漸停息，那柔和的陽光會露出笑臉，我喜歡陽光那暖暖的味道，熟悉而又美好。
……
這一切都是那么的輕緩柔和，正如我的性格。
我喜歡在晴朗的日子里河與朋友一起嬉鬧、歡笑。似乎那樣才是傾泄所有歡樂的方法。我喜歡在四周無人時盡情的叫喊，每當聽到自己的聲音在空中回響，心中會有一種說不出的暢爽！媽媽總愛說我不像文靜的女孩子，只是誰能懂，那只是我發泄的表面呢？
……
所以，我有時就如猛烈的夏雨一樣，活潑男孩子氣！
我喜歡在下著秋雨的日子里彈鋼琴。淅淅瀝瀝的秋雨仿佛一位多愁善感的詩人。而我的心，似乎被絲絲的秋雨浸濕，，會有一種莫名的傷感涌上心頭。曲子也被我彈奏的夾帶著絲絲的凄涼。我也喜歡讀那些優美傷感的詩句，那些詩句把我帶到了另一個境界，閉上眼，回味李清照的“尋尋覓覓冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”這該是怎樣的一種經歷呀？我只能品味！
……
秋雨的詩意與傷感將我往日的稚嫩一洗而空，將我也變成了多愁善感的詩人！
冬雨的深沉無疑是我思想的另一種境界，我要思考人生，品讀生活。魯迅先生一句有一句的這里將我拉入了沉思的深淵。有一位作家曾經說過：生活本身就是一個悲劇。那么，生活與我們所說的人生到底所謂何物？我要思考。
……
所以，深沉的冬雨將我的性格變得成熟起來。
我是一個多彩的女孩，喜歡陽光灑下的味道，也喜歡棒棒糖甜甜的味道，喜歡旁若無人的放聲歡笑，也喜歡思考人生的哲理情思……
我就是我，多姿多彩的我，要做一枝在陽光下絢麗綻放的花朵！
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