最是書香能致遠作文
“書籍是人類進步的階梯。”這句老生常談的話揭示了一個深刻的道理——書籍是人類知識的載體，我們綜合素質的提高依賴于讀書。
語文素養更是來自于一個人長期的閱讀與積累。在封建社會里，女子被剝奪讀書的權利，但在史書上留下濃墨重彩之筆記的女子卻不在少數：薛濤、柳如是、上官婉兒、蘇小小……個個有不輸男子的才情；宋朝著名女詞人李清照，一句“簾卷西風，人比黃花瘦”，便勝過丈夫趙明誠的幾十首詞，哪怕后來國破家亡，她也不像現實屈膝。除了家庭教育賦予她的風度外，詩書更給予她滿腹才情與文人風骨。她的文學素養不是來自私塾中老先生的諄諄教誨，而是各類書籍的熏陶。現代作家史鐵生因為身體殘疾，只能在家休養。沒有朋友，沒有同學，他只能通過閱讀書籍慰藉自己，這樣一個沒有經過老師傳授，沒有親自體驗過生活中諸多樂趣的人，最終寫出了《我與地壇》這震撼人心的作品。
閱讀與寫作的能力并不是只有通過老師傳授才會有所提高，讀書多的人，哪怕一生只能囚困于一方小小的天地，也會有極其出眾的語文素養。三國時赫赫有名的曹操，舉手投足間便寫就篇篇佳作——“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”難道曾有人專門向他講授過詩的寫法嗎？詩中的傳家傳世之句，都來自于他平日里讀書時的積累；英國女作家簡·奧斯丁，未曾上過正規的學校，但她酷愛閱讀父親的藏書，為寫作積累素材，由此創作了廣受海內外讀者歡迎的《傲慢與偏見》。他們二人都未曾上過專門的課程，簡·奧斯汀更是一生都在名不見經傳的斯蒂文頓小鎮生活。沒有老師講授知識，沒有豐富的社會實踐活動，但他們的水平遠勝于常人，而他們所取得的成績，均來自于多年來閱讀的積累和對閱讀的理解。
所以，平時的大量閱讀是一個人語文素養的根基。曾經，我的語文水平一直是我心中的痛，我做了那么多張試卷，但語文成績一直止步不前。不得已，我在閱讀中尋找提升語文素養的靈丹妙藥。我應該感謝我的選擇，正是因為不間斷的課外閱讀，才使得我的語文素養大幅度提高，語文成績也成了我的驕傲。語文素養形成于對大量書籍的閱讀過程中，語文課堂的教學也是緊緊圍繞著名人名作展開的。但一個人的閱讀面僅限于課堂是過于狹隘的。好的語文素養需要“讀書破萬卷”的積累，也需要“踏破鐵鞋”的毅力。
所謂最是書香能致遠，既當你盡覽古今歷史、國內外小說時，自然會擁有出眾的語文素養。
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