為了40分作文
考過(guò)試的人應(yīng)該都知道，平時(shí)語(yǔ)文考試時(shí)作文總是40分。這40分就成了決定你是否能及格的關(guān)鍵。千百年來(lái)，這40分曾讓無(wú)數(shù)的莘莘學(xué)子名落孫山，枯黃憔悴。但是，是問(wèn)一下，難道作文的內(nèi)涵，僅僅只是這40分嗎？
記得這次期末考試，作文的題目是《介紹我自己》。起初我還認(rèn)為這個(gè)題目很好寫(xiě)：隨便寫(xiě)點(diǎn)我生活中的個(gè)性事例不就行了？可是后來(lái)我轉(zhuǎn)念一想，覺(jué)得這個(gè)方法行不通，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生都會(huì)這樣寫(xiě)，所以就會(huì)顯得沒(méi)有個(gè)性，也不創(chuàng)新。接著我就開(kāi)始構(gòu)思自認(rèn)為可以得40分的作文。為此我開(kāi)始標(biāo)新立異地組織語(yǔ)言，突破我定義的所謂的“形式”。
但是這樣逼迫自己寫(xiě)出來(lái)的文章無(wú)異于堆砌辭藻，所以當(dāng)我寫(xiě)完后修改時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這篇文章寫(xiě)得不倫不類(lèi)，另類(lèi)得過(guò)了頭。因此我認(rèn)為，我的作文肯定考砸了，這不是明擺著的嘛：連自己都不能被自己的文章打動(dòng)，還怎么打動(dòng)別人？
可是，拿到成績(jī)冊(cè)的那一瞬間，我的分?jǐn)?shù)使我大跌眼鏡，成績(jī)冊(cè)上赫然寫(xiě)著：語(yǔ)文93，后面還被班主任用紅筆寫(xiě)著：“全年級(jí)語(yǔ)文最高分”。我非但沒(méi)高興，還覺(jué)得這樣的分?jǐn)?shù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)莫大的諷刺：這種單純的為了寫(xiě)作而寫(xiě)作的文章，已經(jīng)從根本上違背了“作文”的本意。小學(xué)老師在我很小的時(shí)候就告訴我，作文的本意是表明心境，而不是要搏讀者一贊！因此，這樣的作文寫(xiě)出來(lái)，至于得40分還是10分，那還不是一樣！
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