精彩的籃球賽小學(xué)優(yōu)秀作文
“四年甲班——加油！四年甲班——加油……”一陣陣急促（ｃù）有力的吶（ｎà）喊聲在校園上空回蕩，我班與四年乙班的男子籃球賽正在激烈地進行著。我們的實力都很雄厚，是兩支球技精湛（ｚｈàｎ）的球隊。
我們各就各位，爭球的兩名隊員，雙腿分開，曲膝下蹲，雙手后擺，兩雙圓圓的大眼睛緊緊盯著裁判手中托起的球。只聽“嘟——”一聲哨響，比賽開始了，裁判把球向空中拋去。首先是我們班的“黑哥”拿到了球，只見他帶著球像一只發(fā)瘋的牛一樣向前沖，四年乙班后衛(wèi)看不對勁，馬上跑上前來扎著馬步等待“黑哥”。眼看就要撞上啦！“黑哥”突然轉(zhuǎn)了身向后把球傳給了我，我立即反應(yīng)過來，趁對方的后衛(wèi)還沒反應(yīng)過來，就使用我的“迷蹤（ｚōｎɡ）步”在后衛(wèi)身邊左閃右躲，就這樣投進了第一個球！我們班的拉拉隊正在大聲歡呼著。四年乙班的拉拉隊很生氣地跺（ｄｕ）著腳。這次輪到四年乙班的王牌——“加樂”帶球，球在他手中，仿佛有生命似的，無論我們怎么搶球都搶不到。眼看這樣下去是不行的，我們便調(diào)整了陣型，采取三角陣的方法堵住了他上籃。因此，他不得不傳球給他的隊友。由于我們隊員的身高比他們隊的高，所以他們的隊員接到球得馬上投籃，否則就會被我們斷掉。因此，上半場我們占據(jù)著優(yōu)勢，15：10。
下半場是我們開球，我?guī)е蚵刈咧先ィ鹊轿覀冎髁Χ忌狭耍也虐l(fā)力，一進三分區(qū)，我便找空位使用我的絕技——“迷蹤步”。但是因為我使用的次數(shù)太多了，被他們看穿了。可是我還不知道，就在我要上籃的那一刻，一只像網(wǎng)一樣的手出現(xiàn)在我的頭上方，“啪”的一聲，把我的球拍了下去，并以迅雷不及掩耳的速度搶了球傳給了“加樂”，“加樂”運用著他那夢幻的`步法，一步一步地逼近了我們的禁區(qū)，使用了反身勾手進了球。球場邊馬上發(fā)出了雷鳴般的掌聲。我們立即向評判請求暫停，商量陣形：不能硬碰硬了，得請我們班的秘密武器——人稱遠程射手的朱骨亮出場啦。同樣是我?guī)е蜻M到三分區(qū)內(nèi)，但是我沒有投籃而是把其他人吸引過來，給朱骨亮一個射球的空位。球到朱骨亮手里猶如神槍手射靶（ｂǎ）一樣，百發(fā)百中。“唰”，籃球應(yīng)聲入網(wǎng)，這是一個三分球！全場沸騰了。四年乙班的隊長知道這樣下去肯定不行的，命令全部人配合“加樂”和“炒雞”。“加樂”仍舊使用他的伎倆來對付我們，不到一會兒，他就傳球給了“炒雞”，“炒雞”帶了一會兒又把球傳給了“加樂”。全場的人都看呆了，眼看就要上籃啦！我們隊的后衛(wèi)沖了上去，誰知道這只不過是一個假動作而已，他還是把球傳給“炒雞”，“炒雞”利用自己敏捷的身手在我們之間來回穿梭，突然，他來了個急停轉(zhuǎn)身投籃，球進了……就這樣，我們兩隊互相運用自身的優(yōu)勢在球場上拼殺著……
哨聲響了！最終我們班贏啦，全班的人都露出了滿意的笑容。
評：
文章寫的是作者經(jīng)歷的一場籃球比賽，生活氣息濃，切合征文要求。
描寫精彩。小作者嫻熟地運用各種描寫方法，繪聲繪色地把比賽的激烈場面生動、形象地描摹出來，使人如在現(xiàn)場觀看一般。
根據(jù)場上人物的動作特點起了合適的“外號”，并恰當(dāng)?shù)厥褂谩皩I(yè)”術(shù)語，增強了語言的表現(xiàn)力。
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