書桌上的故事五年級作文
在某小學的五年級二班里有一個做事非常粗心的學生。他經常將標點寫錯，所以大家給他取了一個外號“易粗心”。
一次，“易粗心”去交作文給老師。老師剛拿起作文本，才看了三行，便拿起紅筆號了幾下，便把作文本丟進了垃圾桶里，生氣的走開了。因為垃圾桶太臟了，所以“易粗心”他不敢去撿。后來還是做清潔的同學幫他撿起來，還給了他。“易粗心”接過作文本，便放在桌子上，改起作文來了。可改了不一會他便趴在桌子上睡起覺來了。在夢里他聽見了一陣刺耳的聲音，好像是誰在抱怨誰的。這時，他看見作文本火冒三丈，連作文紙也暴露在外了。作文本對標點大聲嚷到：“你們這些害人蟲，就是因為你們亂跑才害的`我被老師扔進垃圾桶里，害的我在里面受蒼蠅的欺負！”標點們異口同聲地說：“怎么能怪我們呢？要怪就怪鋼筆。”這時逗號拄著拐杖慢慢地走過來嗓子沙啞地叫道：“如果不是鋼筆一直只打我，我能變成這般模樣嗎？”大嗓門感嘆號說：“就是那鋼筆做怪，該寫我時不寫我，讓句號占了我的崗位，還害得我今天沒有拿到工錢。晚飯在哪里吃呢？”句號大聲叫到：“那不是我的錯，我也不想占你的崗位，可我也沒有辦法。都是那鋼筆害人，本來我是第一行的，它把我寫到第二行去了，還讓我受這窩囊氣。”括號兄第倆走過來說：“你們也都不要生氣了，你們再氣也沒有我們的氣大，我們簡直都要被氣死了。”其它標點符號忙說：“快點說啊！這是怎么一回事，瞧你倆的臉色都氣成這樣了”。括號兄弟說：“你們大家都知道我和我兄弟是雙胞胎，我們是不可分開的，可那鋼筆真壞啊！硬是活生生地把我們兄弟兩人分開不讓我們相見。”大家聽了都開始責備鋼筆了。本子聽了也向鋼筆大發脾氣。鋼筆這時也委屈地說：“你們大家都安靜一下，都聽我說呀！你們所受的氣，我也了解。但這些都不是我的錯，我也是沒有辦法啊！我是受主人控制的，他讓我怎么寫我就只能怎么寫，我是作不了主的，所以你們要怪就得怪主人。”聽了鋼筆的這番說，所有的標點們都覺得錯怪了鋼筆，都向它倒欠，請它原諒它們。鋼筆說：“這沒什么，我們大家應該一起來幫助主人改掉粗心的毛病。”
這時“易粗心”被驚醒了，他回想起夢中的一切，他終于知道自己所犯的錯。于是便下決心改掉了粗心的缺點。
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