從半截釘子談起作文
爸爸曾經(jīng)給我講了一個(gè)匈牙利的小故事：小佩佳過(guò)生日時(shí)得了一只哨子、一面鼓和一個(gè)喇叭。他叫嚷著要大人把三樣?xùn)|西分開掛在墻上。
“不行，”媽媽說(shuō)，“如果我們?cè)趬ι厢斈切┽斪樱恐饕鷼獾摹！?/p>
“干嗎要釘進(jìn)去呢？”小孩覺(jué)得奇怪，“我不需要釘?shù)綁锏哪前虢蒯斪樱灰对趬ν獾哪前虢鼐蛪蛄恕！?/p>
聽完這則故事，我不禁笑了起來(lái)：要沒(méi)有釘在綺里的那半截看不見(jiàn)的釘子，那怎么釘?shù)米∧兀繉?shí)際上，我們?cè)陂喿x的時(shí)候，常常會(huì)犯小佩佳這樣的毛病：只看露在墻外的半截釘子，而對(duì)釘?shù)綁锏哪前虢蒯斪印帧⒃~、句、段背后的東西，即文章內(nèi)在的涵義或者結(jié)構(gòu)的精妙處，往往看不見(jiàn)。這就影響了對(duì)文章思想內(nèi)容和寫作方法的理解。wwW.sanwen.com
我的學(xué)習(xí)方法，便是盡量找出文章中內(nèi)在的“半截釘子”。比如讀《變色龍》，文章里有多處都寫了奧楚蔑洛夫的大衣，他一會(huì)兒脫，一會(huì)兒穿，一遮三折。聯(lián)系上下文，不難發(fā)現(xiàn)，他脫大衣，不是因?yàn)樘鞖鉄幔恰芭小卞e(cuò)了狗，急得他渾身冒汗。后來(lái)，聽人說(shuō)不是將軍家的狗，他又抖起威風(fēng)。可又聽人道：“沒(méi)錯(cuò)，是將軍家的！”這時(shí)他大驚失色，忙穿上大衣。熱而又冷，把他凌弱畏強(qiáng)的丑態(tài)暴露無(wú)遺。這樣深人琢磨后，就理解了作者描寫“大衣”這一細(xì)節(jié)的真正涵義。
如果我們?cè)陂喿x方面善于順著看得見(jiàn)的半截釘子再找到釘在墻里的釘子，即“讀而又懂得書上沒(méi)有的東西”(俄國(guó)劇作家克里雅日寧語(yǔ))，那么就能提高閱讀的水平，達(dá)到預(yù)期的閱讀效果。
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