以有溫度的話語為題的作文
第一篇：有溫度的話語
溫度，它是多種多樣的。有夏日如火球般的炎熱，有冬日如冰山般的寒冷，有秋日如春風般的和煦，有春日如小雨般的溫暖??
人們的話語也是充滿溫度的。有時是寒冷的，有時是溫暖的。一句有溫度的話語，在不同時間有不同的作用。
一個星期天的早上，天氣晴朗，我帶著輕松愉快的心情，像往常一樣來到了琴房，等待老師過來給我上聲樂課。
這時朱老師帶著一絲倦意走了進來（因為我每節課都在上午第一個）。她一進來就打開鋼琴，坐在琴凳上幫我開聲。愉悅的鋼琴聲響了起來，這時我發現朱老師好像變了一個人似的，她一下子就完全投入到鋼琴的伴奏中，只見朱老師閉上眼睛，頭和身體都隨著音樂不停地晃動，手指在鋼琴上靈活的彈琴，好似一只翩翩起舞的蝴蝶在鋼琴鍵上飛舞。她似乎已經忘記了剛才的困倦，完全沉醉在自己的世界里。“開篇”結束后，我準確地跟著音樂進入了“正文”，開始演唱了。這時，我看見朱老師滿意地點了點頭，應該是在表揚我唱得好吧！
正當我有點得意忘形的時候，音樂突然停了，這時候我發現朱老師臉上的笑容頓時消失了，往常和藹可親的她，突然向我大發雷霆：“已經臨近考級了，你的表情怎么還是這個樣子，光是聲音好有什么用，難道那些評委是閉著眼睛聽你唱歌的嗎，再這樣我就罰你停課了，考級也別考了�！�
這句話猶如一塊尖尖的石頭，直刺入我的心，我的心跳和呼吸仿佛突然“停止”了，周圍的空氣也仿佛變得冰冷冰冷的。我心想：慘了，還有幾天就要考級了，如果停課，我一定通過不了考級，到時不僅會失去考特長生的機會，還會讓媽媽感到失望的，可知道為了我學好聲樂，媽媽無論在時間、金錢還是精力上都投入了很多。想到這里，我不敢再往下想了??
回家路上那句話一直在我耳邊蕩漾，回想起朱老師剛才彈琴時投入的樣子與自己演唱時那呆板的表情，我終于明白了朱老師為什么那么生氣。于是回到家里，每天對著鏡子練習自己動作和表情。終于，功夫不負有心人，經過我勤奮刻苦的練習，我終于考取了聲樂的十級。
是的，一句“寒冷”的話語，雖然暫時不能給我帶來溫暖，但它作為一個我前進的動力，使我能抬起頭來，勇敢地向前走。
第二篇：有關溫度的話語 700字
我們可以感知一杯沸水的溫度，可以感知一塊冰的溫度，可以感知任何物體的溫度……，由此才構成了一個真實的大千世界。孰不知我們還可以感知另一種溫度——語言的溫度。
為什么說語言是有溫度的呢？
舉個簡單的事例，法國19世紀的`著名作家大仲馬，有一回走在街上，無意中看見一個窮困的乞丐，一時心生憐憫，想給他一些錢，無奈身上沒有錢，他只好握著乞丐的手說：“對不起啊，兄弟，我沒有帶錢”哪知道乞丐突然淚流滿面。因為街上所有的人都對他冷眼相看，甚至是冷嘲熱諷，只有大仲馬對他“稱兄道弟”，雖然大仲馬并沒有錢給他，但他卻深受感動。
再比如，魯迅的小說《孔乙己》大家應該不陌生吧�？滓壹弘m為一個讀書人，社會地位卻比“短衣幫”還要低下，是個不折不扣的悲情人物。短衣幫的冷嘲熱諷以及掌柜在他被腿后的嘲笑性的語句，雖說他們都是笑出來的，卻讓孔乙己比哭還難過。倘若有一個人可以對孔乙己多一點鼓勵，那么孔乙己也會像乞丐一樣深受感動的。俗話說的好“良言一句三春暖，惡語一片九月寒”。
那么，我們應該如何去運用語言呢？
首先，對別人要多一份關愛，多一份鼓勵，多一份友好。記得聽到過這樣一句話：“春風如同傷心時的一句安慰，失敗時的一句鼓勵，生病時的一句問候--------總是帶給人愉悅。”充滿美好的語言總是受人歡迎的，聽到了對自己的肯定，自然會情不自禁地為了一句話而歡欣鼓舞。
其次，不要用嘲笑的語言諷刺別人的錯誤。俗話說“金無足赤，人無完人，人非圣賢，孰能無過”。但是如果我們用冷漠嘲笑的語言去嘲笑別人的錯誤，揭開別人的傷疤，對于別人來說無疑是最傷口上撒鹽。假使我們犯了錯，也不希望別人的冷言冷語來刺激受傷的心靈。
正因為語言是有溫度的，我們才應該善于運用語言，這便是語言所獨有的魅力。
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