四年級作文（合集7篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的四年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
人人都希望得到表揚，我每天都希望得到表揚，得到家長、老師、同學和陌生人的表揚，但是可惜的是——我一直都沒法得到，甚至認為它是一個奢望，自從那次音樂課以后，我不再認為得到表揚時多么難的事情，而且經常得到表揚。那一次音樂課，老師要進行音樂測試，音樂沒有信心的我，知道自己的音樂細胞很差，唱起來一定會讓大家笑話的。雖然我不想唱，但老師一直鼓勵我上去唱一首歌，我就唱了一首《茉莉花》。
我感覺自己從來沒有發揮得這么好，仿佛我那優美的歌聲吸引住了老師。我唱完了，又要該下一個的了，我能考多少分呢？過了一會,成績出來了，我是99.65分，我是班里的'第一名，第二名李澤98.78，第三名是……太棒了！我得到了音樂課的表揚！！接下來所有的課我都沒注意聽，一直在想老師的那幾句表揚，可以說在上課期間，我簡直都快蹦起來了！而且我有一個想法：飛快的跑回家，把這個消息告訴全家。終于放學了，在回家的路上，我一邊走，還一邊哼著《茉莉花》，這首使我獲得表揚的曲子，而且也是我最愛聽和唱的曲子。我好想一步就到家呀！
在路上，誰跟我打招呼，我都不搭理他，想不到我也有炫耀的一次。回到家，我開開心心對媽媽說：“媽媽，上音樂課，老師讓我上去唱歌，我得了99分，在班里是第一名，音樂老師為此表揚了我。”媽媽只是豎起了大母指，還摸摸我的頭夸我真棒！得到表揚也不是那么的難，只要我們做的好，有了這個經驗，從此，幾乎每天都能得到表揚。
四年級作文 篇2
昨晚，我激動地一夜都沒有睡好，天剛剛亮我就醒了，催著媽媽趕快送我到學校去。媽媽叫我再睡一會兒吧，離上學時間還有兩小時呢！但我卻怎么也睡不著，疑心想早點見到新校舍，新老師，新同學。
好不容易到了七點鐘，媽媽終于送我到學校去上學，到了校門口，我三步并作兩步，向新教室跑去。三幢白墻灰磚的教學樓首先映入我的眼簾，既典雅，又時尚，寬敞的走廊上掛著一幅幅富有童趣的圖畫、娟秀的書法和優美的作文，讓我感到濃濃的書香味。踏進教室，一張既陌生，又熟悉的'面孔展現在我的眼前，只見高高的個子，瘦瘦的身體，剪著一頭短發，說起話來，和藹可親，她就是我的班主任老師—何老師。教室里已經有許多同學了，有的在互相聊著暑假里有趣的事情；有的在獨自看書；有的在尋找著自己的老朋友；還有的在參觀我們的新教室。
新學期里我會拿出新的表現，揚長避短，更加努力做個全面發展的好學生。
四年級作文 篇3
牙齒和舌頭都有打架的時候，兄弟有矛盾也是在所難免的，這不，我和陳明之間就有過一場小風波。
那天，窗外下著蒙蒙細雨，全班大多數同學都在教室度過課間十分鐘，對于我這個生性好動的人來說，傻坐在教室是一種煎熬，我望著窗外，又是搖頭，又是嘆氣。坐在旁邊的陳明仿佛看穿了我的心思，他走過來說：“兄弟，有何煩惱，向小弟講來，待我查清病因，包你藥到病除。”然后他從抽屜里拿出我們手工小組制作的小木船，我一看，頓時一臉喜色，兩個異口同聲的說：“咱們來一場木船大賽吧。”
開賽了，我們各拿自己的小木船在果桌上劃行，開始兩輪我們都不相上下，到決勝負了，我們各自都很緊張。誰知我的船則劃到中央，就被陳明的小木船撞到地上，小木船自然殘疾了，我氣勢洶洶地走到他跟前，準備去拾地上的小木船，陳明以為我要動手打他，便立卻往后退，一腳踩在我的小木船上了，我的小木船便立即粉身碎骨了。我再也忍不住往心中的怒火，一把奪過他的'小木船狠狠地摔在地上。
從這以后，我倆一連幾天都沒說話，偶爾看到對方也躲著，雖然心里很不是滋味，但誰也沒有跟誰道歉。直到有一天早上，我打開抽屜關于讀書的句子關于讀書的句子關于讀書的句子關于讀書的句子，發現里面有一張紙條，上面寫著：“兄弟，對不起，不和你說話的日子真難受，船沒了可以再做，兄弟沒了，可是最大的遺憾。”
四年級作文 篇4
今天班隊課，徐老師說要給我們進行“年終總評”——星級隊員評定，我們既興奮又緊張，因為星級隊員對我以后的升學考關系很大哦！一上課，徐老師就抓緊時間獎，有些讓小組評定，有些徐老師指定了一些同學的級別，大家都聽得非常仔細，一節課下來，同學們對自己的星級心中已經有了數，我也不例外，可是，在一項評定中的結果和過程都令我感到極其不滿。
時間過得很快，不一會兒，就到了路隊管理方面的一項，徐老師讓葛格先說，可是葛格沉默了半天，竟一句話也說不出來，這下，一旁的劉翰開始瞎起哄，說什么他是原來的路隊長，也有發言權，徐老師這時讓葛格坐下，讓劉翰點出路隊不好的名字，劉翰一站起來，想都不想，站起來先向我奸笑了一下，然后毫不猶豫地說出了“鄔昱圣”和其它幾個同學的名字，徐老師讓我站起來，我一下子傻了，因為我開學初基本上不排路隊，到后來，劉翰“下課了”，我排路隊時也不太講話的，他怎么能用“非常不好”這四個字來形容我呢，不過，我又轉念一想：他這樣做還不是為了報復我（因為前幾天我和他有過小過節），徐老師一定會思考再三后再決定的。可誰知，劉翰點了一些名字后，徐老師就說，這些同學只能打2分，其它由小組決定。
事后，我認為徐老師這樣的做法不太妥當，因為劉翰這個人幾根肚腸徐老師也不是不知道，但為什么他一說好，徐老師就同意了呢，也不問問周邊其它排路隊的'同學到底有沒有像劉翰所說的那樣不好，這樣做實在是不太好，會使一些有能力的同學因為這一個原因而達不到自己想要得到的星級。
四年級作文 篇5
天氣陰沉沉的，空氣里充滿了陰沉的氣息。葉子一片又一片地落了下來，花朵也無精打采的低垂著，我心里像中了無數根刺一樣難過。因為，我受委屈了。
那是一個雨天，我，弟弟，外公去逛商場。弟弟是第一次來商場，所以十分好奇，他摸了摸這，摸了摸那兒，玩得不亦樂乎，外公看著前面，準備坐完電梯，多買點東西，我，則站在弟弟的旁邊，拉著弟弟的手，看護他。突然，弟弟從我的小手中掙扎出來，去玩電梯扶手。我使勁的拖住他那嫩白的胳膊。目的是讓他別去玩，會危險。可是由于弟弟的力氣大，從我細小的手中掙脫了出來。這是不幸的事件發生了，由于我剛剛用力過猛，他摔倒在電梯邊緣上，不一會兒，紅色的液體快速的流了出來，我大聲尖叫，外公聽到了，十萬火急地沖了上來，一邊扶著弟弟，一邊對我罵道：“你是怎么管弟弟的，你這個粗心的孩子，我馬上給你爸說，你小心我打你，我對你沒話說，快滾！”說完，我豆大般的眼淚流了出來，視線模糊了，我不敢說話，也不敢哭，只是一面抹干眼淚，一面想怎么這么沒天理，我也盡力了。不說保護弟弟的功勞，居然還罵我，你這也太不公平了吧！接著，他抱著弟弟，當著許多工作人員對著我打了一巴掌，并說：“還哭還哭，我就打，把弟弟害成這樣，你還有理了！”他忍無可忍了，拿起手里剛給弟弟買的書就沖著我的頭打去，把我的頭發打得亂蓬蓬的，我似乎覺得他不再是以前那么溫柔體貼的外公了，他又用手指著我的頭，用嚴厲的口吻對我說道：“哎，我怎么會又你這樣一個孫女喲，害人又害己。”犯了錯，不知悔改，還給大人頂嘴，你真有你的.！”聽外公說，我兩手握成拳，牙咬住嘴唇，眼睛直直的看著他，眼淚不受控制的流出來。“真委屈，保護了弟弟，不表揚我就算了，你還……”外公看了看我，又看了看弟弟，對弟弟溫和的說：“咱們不理她，我們去醫院，啊！”說著，外公瞥了喔一眼，背著弟弟奔向了醫院，這時的外公對我不屑一顧，我痛苦的傾訴出來：“我是無辜的！我沒有把弟弟絆倒！”四處靜靜的，沒人能夠諒解我，我的淚水再一次流了出來。外公，我沒絆倒弟弟！
四年級作文 篇6
最愛那一片清幽的湖水，也最愛一個人默默地走在繞著湖水轉圈的行走，放佛世界在圍著湖水打轉，那片湖水就是那中心的中心，而默默行走人放佛也悄悄的被卷入這一片靜默的漩渦當中，不是不能自拔，而是只愿意沉到湖底去看天上的月與遙遠的星，想變成一條魚在湖水里游蕩，蕩出片片粼粼的水波，假裝風兒的影子吹散湖面的波瀾不驚，此時的湖水最是靜默！想變成一條湖里的水草，默默的生長，看清晨的陽光在晨霧里慢慢的升起，看傍晚的夕陽在湖里灑下最后一絲余輝，然后慢慢的落入湖底，剎那間湖水在水草的絲絲綠意當中變得更加的墨綠，更加的沉靜，夜晚就在此刻慢慢的來臨！泛著昏黃的燈光，人間的燈火不經意間跑到了水底，從水底向湖外撒播著湖水的沉靜，燈光醉了，只知道默默的站著，站在湖水的靜謐當中追尋那一片不可道不可說的幽靜！
繞著湖水行走，一切思緒都被湖水的思緒同化了，一切現實中的實實在在都在此變得如夢如幻，仿佛這里有一扇看不見的門，通往那看不見的世界，而這湖水就是那個世界預演！上帝如果要關閉一扇門的話，就打開這湖水靜幽之門吧！這里沒靜水流深的底層翻天倒海，這里有的只是平靜，不帶一絲暗流永駐的平靜，平靜的像天籟的聲音。簡單的平靜，讓心掉在湖水當中也會聽見撲通的一聲，像個石頭落入的水里，驚得魚兒們四散的游蕩，不一會兒又回復了剛才的成群結隊的戲耍，放佛從來沒石頭落入湖水中一般，簡單到此的平靜讓心也隨魚兒們去了！平靜的簡單，讓湖面上的樹葉也快要輕輕的伸長胳膊在水里游戲水間了，風動了，樹葉動了，心也動了，就連水中的魚兒們仿佛也動了，一種生命 的運動！
這樣的湖水讓人不由自主地想到了梭羅的瓦爾登湖，在湖邊默默的行走，放佛也看到了梭羅一個人在瓦爾登邊上一個人燒火做飯，寫著自己點點滴滴，一個人沉靜的像個湖，生命與人生的意義也就在不知不覺當中寫在湖水中，或許是湖水的沉靜給了生命和人生更多的啟示，更多的倒影吧，而這倒影因湖水的清澈寧靜而更加的真實，讓人更像個真正的自己！梭羅沉默的像個湖，一個思想的'湖！
最愛一個人默默的站在小橋上，吹風，望遠，看湖水的波光粼粼，還有那岸邊的曾經的沉船！不遠處傳來人們愜意的歌聲，在這湖水邊上，突然想到了山，想到了那知者樂水，仁者樂山，有山有水該是怎樣的一種情景，在這里沒了追求，這里有的只是平靜，樂山也罷，樂水也好，總歸不是追求山追求水，一種閑情的樂，樂在其中！那句醉翁的“獨立小橋風滿袖，平林新月人歸后”，幾乎每次站在小橋之上總會感受著那份說不出的滋味！不遠處的歌聲，和小橋之上的靜默，讓整個湖水越發的靜了，鳥鳴山更幽，人鬧水更靜！從前的沉船，已經已經煥然一新，不再是那沉在水底，長滿水草的沉船了，它漂浮了，漂浮在岸邊，重新的油漆，就像這小橋一樣重新的渙然了！沉船到底沒真正的沉在水底，到底還是漂在了湖水之上，在波光中，晚風中悄悄地擺著尾巴，蕩漾著湖里的水波，越發的像個風度翩翩的少年了，只是非常沉靜，沉靜是湖水給沉船的點點滴滴的浸潤，沉船不沉，像湖水一樣的沉靜！
一切都是如此的沉靜，看起風了！
四年級作文 篇7
在炎炎夏日里，驕陽似火，人人都在家里吹著電風扇，像離不開水的魚。電風扇通過轉動帶給我們涼爽至極的風，讓我們在夏日里感到十分幸福。可是你們知道電風扇是怎么像大轉盤一樣高速轉動的嗎？想知道的'話就接著往下看吧！
今天梅子老師讓我們制作一個小型電風扇，材料如下：底座一個、木條一個、扇葉一個、馬達一個、電池兩個、還有正負極線以及電池盒……
事不宜遲，馬上開做，第一步把木條擰在底座上，我的螺絲釘十分調皮，別人都擰好了，我好像一只熱鍋上的螞蟻，不知所措。老師給我換了一個釘子，這次擰了上去。之后我如一個輕車熟路的老司機一樣做到了倒數第二步，接正負極線。我十分害怕電，因為我曾經在拔插頭時被電了一下，過了好久才好。最終我還是在同桌吳止昂的鼓勵一下成功了，最后我裝上電池，電風扇果然轉了起來。
為什么電風扇會轉呢？原來電池所產生的電能通過馬達轉化為機械能，從而帶動風扇轉動，產生涼風。
這一次制作小電扇，我不僅學會了做小電扇，還懂得了風扇轉動的原理，真是兩全其美啊！
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