小學(xué)四年級(jí)作文常用(3篇)
在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
昨天是星期五,本來(lái)是要上語(yǔ)文課的,可老師卻讓我們拿出上個(gè)星期撿的落葉,給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的“美術(shù)課”。我拿出撿的落葉,有楓葉,有銀杏葉,還有桑葉等許多落葉。楓葉有些是紅色的,有些是綠色的,有些是紅綠相間的。銀杏葉是黃色的,形狀像一把把小扇子。桑葉有綠的有黃的,邊上是鋸齒狀的,而且葉脈十分有規(guī)律,很整齊。
在制作之前,老師先給我們講了一些方法。老師說(shuō):“首先,我們要想,要用這些樹(shù)葉做些什么呢?然后要用鉛筆把草圖畫(huà)好,才能選擇合適的樹(shù)葉。如果落葉不合適的話(huà),那就拿剪刀剪出你想要的樣子。最后才能在葉子上涂上膠水或貼上雙面膠,貼在紙上。”說(shuō)完之后,老師就讓我們開(kāi)始制作樹(shù)葉貼畫(huà)了。
我和張舒涵一組,我們打算做“海底世界。于是我們開(kāi)始畫(huà)小魚(yú)和水草。草稿畫(huà)好了,只見(jiàn)上面畫(huà)著兩條小魚(yú)和好幾根海草。這時(shí)我抬起頭來(lái),看了看別人,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)忙得不亦樂(lè)乎,有的在畫(huà)草稿,有的在構(gòu)思,有的在貼樹(shù)葉,還有的`正站在別人的位子上得意洋洋地炫耀著自己的杰作。之后,我們也抓緊時(shí)間開(kāi)始貼了。首先,我們拿了兩片橢圓形的葉子做小魚(yú)的身體,然后又拿了一片楓葉做尾巴,接著又用銀杏樹(shù)葉做裝飾。這時(shí)張舒涵也拿了三片銀杏葉拼起了另一只魚(yú)尾巴,用兩片楓葉做魚(yú)尾上的裝飾。這樣,小魚(yú)做好了,可是我覺(jué)得好像還少了點(diǎn)什么,原來(lái)是少了眼睛。于是我把張舒涵剛找來(lái)的兩片紅色的葉子粘在魚(yú)頭上。這樣活潑可愛(ài)的小魚(yú)終于做好了。這時(shí),我又想既然是海底世界,就應(yīng)該有水草,所以我又把芭蕉葉剪成一條條的水草貼了上去。這下,一幅“海底世界”才算完工了。
看看周?chē)惨呀?jīng)有好多同學(xué)完成了貼畫(huà)。他們有的做的是正在翩翩起舞的蝴蝶,有人做的是美麗的孔雀,還有些人做的是五顏六色的小魚(yú)……總之,我們做的樹(shù)葉貼畫(huà)五花八門(mén),十分美麗。
秋天,已快離我們而去了,但這幅樹(shù)葉貼畫(huà)幫我留住了這個(gè)秋天。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
星期一,全校的人都在學(xué)校的操場(chǎng)上觀(guān)看升旗儀式。
開(kāi)始,我們正在教室里讀書(shū),一聲音樂(lè)響起,我們便知道要去操場(chǎng)集合了。等學(xué)生們到齊了,主持人就說(shuō):“升旗儀式,現(xiàn)在開(kāi)始。出旗!”
說(shuō)后國(guó)旗班的同學(xué)們便舉著國(guó)旗走到了旗桿前,把五星紅旗交給了光榮升旗手。主持人看見(jiàn)了,說(shuō):“升國(guó)旗,唱國(guó)歌,全體敬禮!”軍樂(lè)隊(duì)的同學(xué)們開(kāi)始奏國(guó)歌,當(dāng)國(guó)歌奏到第二遍時(shí),我們唱起國(guó)歌:“起來(lái),不愿意做奴隸的人們……”
升完旗后,該國(guó)旗下演講了。每一次,都是每班輪流演講。每一次演講都能讓我們明白一些道理,所以我們?cè)谘葜v前和演講后都會(huì)給予演講的同學(xué)熱烈的掌聲。
接著,是光榮升旗手風(fēng)采展,讓我們了解光榮升旗手。
每次升旗最讓我們緊張的,就是這時(shí)。這是揭曉每周各年級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生先進(jìn)班的`時(shí)候。正因?yàn)檫@樣,每到這時(shí),我們的心都砰砰、砰砰直跳。
“本周的紀(jì)律先進(jìn)班是:一二班、一五班……五二班、五六班……”沒(méi)有我們班,真可惜!
“本周的衛(wèi)生先進(jìn)班是:……五一班、五七班……”聽(tīng)到有我們班,我們都在心底里暗暗高興,心中的大石頭終于落地了。
升旗儀式結(jié)束后,操場(chǎng)上的學(xué)生們都陸續(xù)回班了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
這周五天空下起了鵝毛大雪,學(xué)校臨時(shí)通知不上課,我便回到了奶奶家去寫(xiě)作業(yè),因?yàn)橹芪逦野职趾蛬寢尪忌习唷?/p>
到了奶奶家,只見(jiàn)那兒跟我們小區(qū)一樣一片狼藉,到處都是雪,都快成雪災(zāi)了。下雪了,有人悲、有人歡——大人們開(kāi)車(chē)出門(mén)不方便,上班沒(méi)有公交車(chē),還要走路,地還很滑,一不小心還有可能來(lái)個(gè)人仰馬翻呢;而我們小朋友就很高興,因?yàn)槲覀兛梢员M情地堆雪人或打雪仗了。
吃過(guò)午餐,我和奶奶、爺爺、姐姐商量一起去堆雪人。我們進(jìn)行了具體的分工,因?yàn)樽鋈魏问虑楸仨氂杏?jì)劃有分工,這樣我們才會(huì)有序的進(jìn)行。爺爺負(fù)責(zé)鏟雪,我負(fù)責(zé)運(yùn)雪,姐姐負(fù)責(zé)拍平,奶奶負(fù)責(zé)雕刻,工作分好了,我們就埋頭干了起來(lái)。爺爺那邊干得很快,我運(yùn)都運(yùn)不及,那邊姐姐也干得很起勁,奶奶雕刻的也很認(rèn)真。
經(jīng)過(guò)我們共同的努力,雪人終于堆成了。我們蹦啊跳啊,高興得不得了!我們隨后還照了幾張合影作為留念,接著便捧些雪回家了。
回顧我們堆雪人的`過(guò)程,還是有計(jì)劃,有分工快呀!我以后學(xué)習(xí)也要像這樣,有計(jì)劃地去做事,沒(méi)計(jì)劃的做事有可能一事無(wú)成。
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