四年級優秀作文【通用6篇】
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的四年級優秀作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級優秀作文 篇1
自從小女巫送給小木偶所有人類的`表情后，小木偶會哭、會笑、會生氣，也會向別人表示同情和關心。
一天，小木偶在大街上走，突然，它看見小紅狐被大灰狼追著，東逃西躥，十分可憐！小紅狐看見了小木偶，立刻大叫：“小木偶，快來救救我呀！”
小木偶心急如焚，他看見熊警長在這條大街上巡邏。頓時喜出望外，他馬上跑去熊警長面前，把情況告訴了警長，警長驚訝極了，大灰狼一周前還在牢里，難道是昨天剛逃出來的？警長三步并作兩步沖上去，一把抓住了大灰狼。大灰狼氣勢洶洶的樣子頓時消失得無影無蹤了。大灰狼又被關進了牢房里。
小紅狐高興地來到小木偶面前，一把抓住小木偶的手，慚愧地將背包還給了小木偶。從此，他們倆成為了一對好朋友。
這件事之后，小木偶還做了許多好事。小木偶擁有了許多好朋友，他感到無比幸福。
四年級優秀作文 篇2
黃業栩朋友：
你好！你現在的學習成績好嗎？我的成績下降了，好在我已經找到了原因。我下定決心，從下學期起努力學習，永爭第一。嘻嘻，太夸張了吧，那我就：永爭前十名。不夸張了吧？
我呢，想告訴你，我心目中的三十年后是怎樣的：我希望三十年后，環境好了，世界和平了，機器人為我們服務。當然，一些人肯定不服，所以我們還要生產像阿童木這樣的機器人幫助我們捉壞人。可是，現在地球的環境已經在急極惡化，三十年后，人類可能已經離開地球去別的'星球了，如果再不好好保護地球，就會變成一個人間地獄。我為這人間地獄作了一些歌詞，你看：
有一個美麗的星球叫地球，可是它內部已出現問題，要保護已經來不及，我們只能離開。地球的污染太嚴重，我們只能讓它在宇宙中消失，地球不能再挽救，外星人也沒辦法。
你覺得還可以吧？好了，就說到這，再見。
祝你學習進步！
黃瀾舟
1月11日
四年級優秀作文 篇3
感動是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；感動是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
在一個陽光明媚的星期三里，老師正唾沫亂飛，深情地講著課文內容；同學們也津津有味地吸取老師講的知識時。突然，虞曾壹臉色大變，身體直打顫，喉嚨頓時有點酸。過了幾秒，虞曾壹瞪大眼睛，仿佛隨時都會迸出眼珠子，嘴巴瞬間鼓了起來。終于他忍不住了，嘴巴張大，猶如開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的、甜的，一發都滾出來了。上至無法分辨成分的前天的食物，下至還沒有消化好的`當天的食物，真是個名副其實的出口成臟。
同學們一見，紛紛都疏遠了虞曾壹。有的同學立刻打開窗戶，探出腦袋，大口大口地呼吸新鮮空氣；有的人則捏著鼻子，死命地往教室外跑；還有的人甚至將桌子推到了虞曾壹的座位的反方向，隔離了嘔吐物的臭味。我看到虞曾壹那副慘樣，不禁用手遮住了雙眼。媽呀！連鼻涕都流成了一條小溪流了！這時，陳一鳴挺身而出，他手拿掃把，將嘔吐物認真地掃了起來。臭味讓他睜不開眼睛，但他還是堅持到底。呀！不好！臟東西粘在了他的褲子上了，可他只是將臟東西拍了幾下而已，就繼續拖地了。這讓我很感動，這種無私奉獻的精神令我十分敬佩。終于。陳一鳴拖完了。聽說他還在外面吐了呢！
生活中有許多令我們感動的事，只要我們有一雙會發現感動的眼睛。
四年級優秀作文 篇4
我們的校園一年四季都洋溢著歡樂。
春天，春風喚醒了小草小花，操場上百花齊放、蝶舞蜂喧。我們迎來了一年一度的“創意大比拼”，班級中有的搞拍賣會，有的做食品，有的搞抽獎，有的丟飛標比賽······校園里熱鬧非凡，充滿了歡聲笑語。
夏天，太陽雖然熱，但是還是遏止不了我們歡樂的情緒。一下課，我們就擁向操場，在操場上我們爬竿的爬竿，跳高的跳高，打籃球，踢足球，捉迷藏······玩得不亦樂乎。
秋天，涼爽的風吹遍了校園，我們開心地打著乒乓球，女同學們卻忙著采集標本。
大雪紛飛的冬天悄悄地走進了我們的校園，一下課，大家像潮水一樣跑向操場，有的人打雪仗，有的人堆雪人，還有的.人在“吃雪”，玩的好不開心！我站在樓頂迎著雪向遠處眺望，眼前的一片雪景使我陶醉：馬路上一層層薄冰比鏡子還光滑，屋頂上，厚厚的積雪雪白雪白的，好像我家的棉花糖，我狠不得把它一把抓起來塞進嘴里。“啊！好美麗的雪景。”我情不自禁地贊嘆。
歡樂的校園，留下了我快樂的童年，是我心靈的天堂。
四年級優秀作文 篇5
書可以陶治情操；書可以使人變得聰慧；書籍是人類進步的階梯；書可以提高寫作能力，開闊我們的視野。
一本好書中，蘊含著豐富和美好的情感。閱讀一本好書，就是超越自我一樣。要珍惜每天讀書的時間。我渴望自己能閱讀一本好書，懂的書中蘊含的道理。
我自從上了小學一年級后，以為自己讀書讀的非常好，懂得了書中蘊含的道理。可是，當老師叫我起來朗讀課文時，我才發現我還有許多的不足。老師對我的評價非常的不滿，要我再好好的讀一讀。但我沒有氣餒。從哪開始，我每天堅持讀書，一心要把這篇課文讀好。我每天進步一點點，相信我自己一定會成功！經過我一次次的努力，課文讀的通順了。當老師再次叫我起來讀書時，我信心滿滿的站了起來，高聲的朗讀了起來，情感，語句讀得非常優美。下課時，老師跟我說：“我因為有你這個學生而驕傲。”我高興地笑了笑。
我有許多知心的.朋友，其中，書就是我敬佩的朋友之一，我每次讀書時，都感到書的“手”牽我的手，把我領進了知識的海洋，讓我盡情享受那寧靜柔美的世界，在哪兒，花是紅的，海洋是藍的，人是美的、可愛的。
因為有了書，我的學習、生活變得更加精彩！
四年級優秀作文 篇6
馬老師是我小學階段第二位語文老師，她有一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥；小巧玲瓏的嘴巴說出的語言總是那么含意深刻，令人深思；還有那雙炯炯有神的大眼睛，就如同鏡子一般能夠照出我們一絲一毫的錯誤，更能照出如媽媽一樣的關心與慈愛。
記得有一次，我因為貪玩兒手弄傷了，因為很痛，所以我就拿衛生紙簡單地扎了一下。在我寫作業時，馬老師看見了，她心疼地看著我的手，小心翼翼地把我手上地衛生紙解開。“呀！”馬老師臉色大變，拉著我往教室外面走去。馬老師把我帶到語文辦公室，只見她手腳敏捷地從抽屜里翻棉簽和碘伏，她先用棉簽輕輕地把膿擠出來，然后用碘伏小心地抹到傷口上。馬老師怕我疼，還用手嘴輕輕地吹著，那溫暖的氣流從我手指間拂過，頓時讓我感受到了母親的`愛。馬老師用創可帖包好后，再三叮囑我要讓手指透氣。雖然現在傷口已經長好了，但留下一道疤，這道疤記錄了馬老師對我的愛，我永遠忘不了它的故事。
馬老師不僅關心同學，還能說會道。有一次馬老師在講教誨之恩，因為許多同學把教誨之恩的“誨”讀成“毀”，馬老師就開玩笑地說：“老師每天教會你們知識，如果你們讀成教“毀”了話，豈不是老師每天都就來毀你們！”同學們聽了開懷大笑，笑得前仰后翻。
誰能像母親一樣用心愛著你、寵著你，甚至搖搖頭、抹抹淚，繼續愛著你。只有老師，馬老師就是這樣一位不是父母而勝于父母的最美老師。
我愛您，馬老師！
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