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    四年級的作文300字

    時間:2024-11-16 12:26:32 四年級

    四年級的作文300字通用9篇

      在學習、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的四年級的作文300字9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    四年級的作文300字通用9篇

    四年級的作文300字 篇1

      我家養了一只可愛的小貓,它渾身雪白雪白的,一雙紅寶石一樣的眼睛鑲嵌在它那小巧玲瓏的面孔上,她的小鼻子粉嫩粉嫩的。熱乎乎的'。我爸是三瓣兒的,有著潔白尖細的牙齒。兩邊兒幾根胡須像細長的有魚刺,總是微微地抖動著。它的耳朵長長的。前腿短后長,跑起來一跑一跳的可愛極了。

      有一天早上,我剛起床穿好衣服準備穿鞋子,忽然發現我的鞋子上趴了一只貓。我覺得很奇怪,我就對媽媽說,媽媽這只貓是哪兒來的,媽媽告訴我這只貓是爸爸給我的禮物,媽媽說:“你每天晚上睡覺的時候都喊我想要一只小貓”,所以爸爸就買了一只小貓送給你。我給小貓說,以后就叫你小膽,媽媽問我為什么要給他起名字叫小膽,我說因為他膽子小呀,所以叫小膽。然后我二話沒說,抱著小膽跑了出去。把小朋友叫來,他們說:“這只貓哪來的?”我把事情給大家說了一遍,然后我把小貓放到草地上,小貓又蹦又跳,一會我們就回家了。

      到家后,我把小貓放在椅子上,我到廚房去端菜,貓一下跳到菜上就吃了起來,我急壞了,一下揪住貓的尾巴……從此。經過第一次教訓,小膽慢慢的變聽話了。

      有時很淘氣,有時很靦腆,這就是我的小貓咪,它從此成了我最好的朋友。

    四年級的作文300字 篇2

      給我印象最深的就是劉老師,劉老師是教我一,二年級的班主任。她性格溫柔,善良。她有著一頭烏黑發亮的頭發,還有著一雙烔烔有神的大眼睛,尖尖的鼻子下面有著一個能說會道的嘴吧。老師年齡差不多三十四歲,最主要的是她很嚴厲,但每個同學都很喜歡她。

      有一次,我們作業很多,有些同學都沒寫完作業,一像溫柔的老師突然變臉,老師狠狠地教育了他們,并且讓他們重新寫。這下他們知道悔改了,因為他們知道老師是對他們好。

      我的老師不僅嚴厲,而且對工作認真負責。有一次,開晨會我正在下樓時發現語文老師不見了,過了一會語文老師跟上來了,可我發現老師的'手里拿著一個本子和一支筆我不太懂為什么我在晨會上看見老師正在專心致志的做筆記,然后在班會課上滔滔不絕的給我們講了起來。啊!老師你是多么辛苦!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”當我成績不理想時,是老師您撫摸著我的頭給我無聲的鼓勵!老師您用自己一滴一滴的汗水,來澆灌我們,來教育我們。老師您就像我們的媽媽一樣,一點一滴的培育我們,我們一個個如星星一樣,在您的教導下閃閃發光。

    四年級的作文300字 篇3

      春天是一個美麗的季節。在這美好的季節里,自然少不了春雨了。她讓小草放青,讓花兒綻開笑臉,讓大地復蘇,讓一切生命又充滿了生機。

      春雨飄在小樹上,樹葉鑲滿了珍珠。小樹高興地點點頭:“謝謝你把我打扮得更漂亮了!”

      春雨落到小草上,小草貪婪地吸吮著大自然的'乳汁,抬頭說:“謝謝你讓我們喝到這么香甜的乳汁,自己卻消失了。謝謝,我們會長得更好。”

      春雨灑在田野里,口渴的麥苗們張大嘴巴,“咕嘟咕嘟”一陣狂飲:“謝謝,我們一定會長得更壯”。

      春雨撲在小朋友的臉上、頭發上,有的還鉆進衣服里,把這里當成了游樂園、滑冰場,或者是卡拉OK場,盡情玩耍,讓小朋友們感到涼絲絲地。春雨真頑皮!

      啊,春雨,你把春天變得更美麗了!

    四年級的作文300字 篇4

      從幼兒園小班到大班一直有一個老師教我,我不記得她的名字了,但還記得她長的什么樣子。她是我媽媽的朋友,我和她的孩子在一起長大,所以對我很好。

      有一次,教室里沒有熱水了老師和別的老師去抬水了,他們一走。班里亂了起來,有兩個同學在教室里亂跑把我的筆撞到了門口,我站了起來去拿,可剛到門口老師來了,“咚”的一聲水桶倒了,把我和老師燒傷了,這時我哭了起來,校長聽到哭聲趕了過來,看見我被燒傷后,把我和老師送去了醫院,在路上,老師就在自責,我真不該走那么快,到了醫院,醫生開了藥我們就回來了。

      第二天,我沒去學校,在家里養傷,突然聽到門鈴響了,爸爸去開門了,只見老師一步步的走了近來,老師說是來看我的',這時,我很感動,因為老師帶著傷來看我,我那時真的快哭了出來,但我忍住了,熟話說:“一日為師,終身為父”。我把老師看做父母,老師把我看成她的孩子,通過這件事,老師對我很好,去哪里玩兒都把我和她的孩子一起帶去。在我上學之前,她都對我很好,每當我遇到難題,他都會認真地給我講一遍,然后叫我再講一遍,他看我懂了,才離開。

      在上小學后,我們分開了,我也再沒見到過她,我希望有一天可以見到她,對她說一聲“謝謝”!

    四年級的作文300字 篇5

      在眾多考生當中,每一位考生對待考試的心態都是不一樣的。學習好的人覺得輕松,不好的人覺得頭疼。我們面對考試應當一壓力,而且要化壓力為動力。考試是學習過程中的必要環節,是對你近一段時間學習成果的檢驗,是發現問題的必要過程。實際上誰都不喜歡考試,但誰都知道學習的.最后結果都是要通過考試來證明自己、檢驗自己的。

      考試既然需要,我們就也只有努力的去對付,然后讓社會承認我們。所以既然避免不了,就只有自己從中去發現快樂,然后用這個快樂來鼓勵自己繼續努力。所以在很累的學習中在無數的考試中,每次進步一點點就當做繼續加油的動力,這樣才不會對考試充滿負面的情緒,而是能以一種比較積極的態度去面對。

      考過試后,心情自然是要輕松一些。但是面對學習仍然不能松懈,要有認真的學習態度。

      這次考試雖然我考得還算不錯,但是也要牢記驕傲使人落后的這個道理,不能對此引以為傲。要把錯題改正并想想自己為什么做錯了,是不會做還是由于自己的馬虎大意呢?

      考試反映了這一段時間自己的學習成果,也是對自己學習的檢驗。考好的不能驕傲,考不好也不能灰心喪氣。

    四年級的作文300字 篇6

      我是春天的小雨點,被漂亮的春姐姐悄悄地帶到了人間。

      調皮的風哥哥呼呼地吹呀吹。小草輕輕地彎了腰,小樹輕輕地低著頭,而健壯的.大樹仍然挺立著,只有葉子在微風中舞蹈著,歡笑著,嬉戲著。天上的烏云來了,緊接著,雷公公用力地敲打著大鼓,動 物們都驚醒了。我從烏云媽媽的懷里蹦落下來。滋潤了種子,種子翻了個身,揉揉惺忪的睡眼,打個呵欠,從地里鉆出了個嫩綠的小角兒。滋潤了樹木,它們抽出了枝條,長出了嫩葉。那柳樹披上了長 發,如霧如煙。花兒在歡快地仰著臉兒,擺動著五顏六色的衣裳,舞蹈著。我又投入了小河溫暖的懷抱,和魚兒一起捉迷藏……

      大概是太陽公公怕我玩得太累吧,在我玩得興高采烈的時候,放下五光十色的細線,把我又帶到云媽媽的懷抱。彩虹姐姐出來了。風哥哥吹過大地,眼前呈現出一派生機勃勃的景色,欣喜地向人們傳遞 著信息:春天來了!春天來了!

    四年級的作文300字 篇7

      俗話說得好,我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。書讀百遍,其義自現。古人的名言警句使我很好奇,書真的有真么大的魅力?想讓人情不自禁的看書?我便拿起了一本名叫《魯賓遜漂流記》的書,我翻開第一頁,看著看著就停不下來了,實在太好看了。

      他講述了一位名叫魯濱遜·克里索的人,乘載一艘船去航海,在過程中遇到了可怕的'風暴,船上所有人都被淹死了,僅只剩魯濱遜一個人了,他上了一個荒島,在樹上過了第一夜······這時我媽媽說:“兒子,幫媽媽把玻璃杯拿過來,然后自己去洗澡,上床睡覺,明天還要上學哩!”

      我只好把書合上,但我想看書的欲望是永不滅的,我偷偷的把書放在浴巾上,洗完澡,我拿浴巾擦水時,偷偷把書拿出來繼續看,看著看著漸漸睡著了,媽媽來時看見我捧著書睡著了,心里既高興又不興奮,我養成了看書的好習慣,但卻耽誤了睡覺。早上媽媽叫我不要在晚上睡覺時看書,可以早上看。我點了點頭。

      同學們可不要像我一樣,為了看書,但卻耽誤了學習喲!

    四年級的作文300字 篇8

      “我的未來不是夢,我認真過每一分鐘……”哼著這首歌,我曾無數次為自己設想,我的未來是什么樣子。

      幼兒園的時候,我曾想過成為一名優秀的教師,站在自己的“高崗”上,侃侃而談。因為那時我特崇拜老師,喜歡這個職業,不止一次地想自己會當一個什么樣的老師呢?是脾氣暴躁的,還是態度和藹的?嗯,一切皆有可能吧,但最好是一個溫和的老師,讓我的.課堂也充滿歡聲笑語。

      當我又長大一些上了小學,我又給自己換了一個新“職業”——當一名醫生。因為醫生是個偉大的職業,救死扶傷治病救人。為人民服務,是我們醫生的職責這句話深深地印在我的腦海中。白衣天使就是我付雅文,哈哈!我要當一個陽光醫生,陪伴生病的患者,讓他們覺得醫院并不可怕,雖然要經歷小小的痛苦,但健康就在前方!

      而現在,我又有了一個新的想法,做一名富有創意的服裝設計師。瞧,模特們穿著我設計的服裝走上T臺,簡樸的樣式,環保的理念,自然的回歸,贏得了觀眾一陣陣熱烈而持久的掌聲,我成功嘍!

      也許我會從事以上設想中的一種職業,也許都不是,但我相信,只要我刻苦學習,努力奮斗,我的未來一定是美好而又充滿希望的。為了我的未來,加油!付雅文!

    四年級的作文300字 篇9

      科學家從水母耳朵的結構和功能中,得到啟示,發明設計了水母耳風暴預測儀。可以說,水母是人類的“老師”。

      其實,自然界可以充當人類“老師”的生物何止水母一種。

      早在40年代,人們依據對螢火蟲的研究,創造了日光燈,使人類的照明光源發生了很大變化。近年來,科學家先是從螢火蟲的發光器中分離出了純熒光素,后來又分離出了熒光酶,接著,又用化學方法人工合成了熒光素。由于這種光沒有電源,不會產生磁場,因而可以在生物光源的'照明下,做清除磁性水雷等工作。

      斑馬生活在非洲大陸,外形與一般的馬沒有什么兩樣,它們身上的條紋是為適應生存環境而衍化出來的保護色。斑馬常與草原上的牛玲、旋角大羚羊、瞪羚及鴕鳥等共處外,以抵御天敵。人類將斑馬條紋應用到軍事上是一個很成功的仿生學例子。

      根據蝙蝠超聲定位器的原理,人們還仿制了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內裝一個超聲波發射器,盲人帶著它可以發現電線桿、臺階、橋上的人等。

      此外,人們模仿樹葉的排列,建成了悉尼大劇院,根據章魚發明了煙霧彈。模仿老鼠發明了鼠標……

      自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊!

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