四年級的我作文

四年級的我作文3篇[實用]

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的四年級的我作文3篇，歡迎大家分享。

四年級的我作文 篇1

　　一個值得我們敬佩和崇拜的人，不一定是個流芳百世的民族英雄。她不過是個非常平常的人而已，但她有許多值得我敬佩的精神。

　　她有一頭烏黑的長發，成天扎著一條馬尾辮，高高的鼻梁上扛著一副棕色的眼鏡，身材苗條，性格活潑開朗，身高1。58左右，眼睛大又圓，猶如無暇的黑寶石。

　　她的'體育成績很好，連續2屆拿到獎杯！這是她努力付出的結果。她每天都進行晨跑，風雨無阻。晴天，她從公園門口出發，繞著公園跑一圈，速度甚快！回到小區，她再在走廊里慢跑一個來回才背起書包，踩著單車去上學。如遇雨天，她會在走廊里以快速度跑幾個來回，再背著書包，把雨傘固定在單車上，踩著單車去上學。因此，體育考試的時候，她都拿滿分！

　　她不但體育好，而且學習成績也很棒。她那學習勁兒，簡直就是作業狂熱分子！她一坐下來，雙手總是捧著一本書，全神貫注地閱讀著；她經常買習題來做，借此提高自己的學習成績；當我們進入夢鄉，睡得正香甜的時候，她還在臺燈下翻閱書籍、在電腦前打讀后感；遇到難題時，她總是先靜靜地思考，翻找資料，實在想不出，就向師長問個水落石出，從不會不懂裝懂，隨手一丟。

　　她助人為樂。當別人遇到難題時，她都耐心地幫他解答，從不說一個“不”字！一次，她的同學到她家寫作業，寫著寫著，他遇到了一個難題，他翻看數學書，沒有解答的方法，這是一道思考題。他向她尋求答案，她細心地為他解答，直到他懂了為止！

　　我敬佩她！她樹立了一個榜樣，我以她為我的偶像！她就是——我的表姐！

四年級的我作文 篇2

　　我發明的機器人名叫“保姆機器人”。我想要做一個這樣的機器人，是因為爸爸和媽媽每天下班回來都很累，還要買菜、做飯給我吃，我想做個機器人給爸爸媽媽服務。如果爸爸和媽媽不在家，餓了就可以叫它給我煮飯吃；家里臟了，我就叫它打掃一下衛生就行了。

　　機器人是鋼鐵做的，由正方形、圓形和長方形組成。機器人的腦袋是正方形的，眼睛是圓圓的，身體是長方形的。

　　我的機器人有三大功用：買菜、做飯和做雜事。

　　你一定很奇怪吧：它怎么充電呢？告訴你吧！機器人不用整天拖著一根電線走來走去，要不，在一個地方走，機器人就會被“絆倒”。我的`機器人自有充電的辦法，如果機器人對主人說：“主人！沒有電了。”你只要對它說：“去喝一杯水吧！”它立即去喝一杯水，就可以繼續工作了。

　　我想象著有這么一天，我剛回到家，機器人就給我端來了一杯水，接著又去廚房里做飯去了。等到爸爸媽媽回到家，飯已經做好了，就問：“這飯是不是你做的？”“不是！是我發明的機器人做的。”爸爸媽媽就大口大口地吃起來：“嗯！真是太好吃了！”

　　我從現在開始，要努力學習，長大了成為一個科學家，發明這種機器人。

四年級的我作文 篇3

　　十歲的我已經進入五年級。十歲的我喜歡閱讀，好學上進；十歲的我，已經懂事。不像以前那樣撒嬌、任性了；十歲的我，害羞了，別人夸兩句，臉就紅了。我發覺，我真得長大了。我學會了安慰人；學會了忍耐；學會了拒絕；學會了思考；學會了獨立。十歲的`我，成長著、快樂著！

　　教育媽媽的我

　　我非常喜歡閱讀。可以說讀書成了我的“一癖”。我幾乎每天都沉浸在閱讀之中,經常伴隨著書進入夢鄉。

　　媽媽說:“書看完以后，要把它放到書柜里。你看看，床頭柜上、桌子上、沙發上、床上、衛生間，哪兒都是書。”

　　媽媽，書是要讀的，不是裝門面的。不管走到哪兒，隨手就可以翻開來看。我問問您，您知道《三國演義》里的關羽姓什么嗎？我說。

　　媽媽說：“當然姓關嘍。”

　　錯！關羽原來不姓關，也不叫羽。因為關羽是一個行俠仗義的人，在家鄉殺了一個惡霸，被官兵一直追捕。他逃到潼關的時候，出關要登記姓名，簽字畫押。為了安全，他便指關為姓，以羽為名。關羽的大概意思就是要像小鳥一樣飛出潼關吧。所以，后來就叫關羽。媽媽聽我說的有道理，不僅伸出了大拇指。

　　我說：“媽媽，這可是我隨手翻書的好處哦！”自從那時，媽媽再也不說我了。

　　敢于承認錯誤的我

　　我和表弟出去玩，不小心把樓下趙奶奶家的蒜苗盆打碎了。我沒有逃避，而是主動向趙奶奶承認了錯誤，并且用自己的零花錢給趙奶奶買了一個花盆。媽媽說，我長大了，敢于承認錯誤了。我暗喜，因為我始終牢記媽媽的話：“做錯了事并不可怕，可怕的是一直錯下去。”

　　十歲的我，幸福的我，快樂成長著的我。

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