四年級的作文優秀【10篇】
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的四年級的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
一年級寒假期間，媽媽給我買了一條小狗，我給它取了一個名字“小美”。
小美披著一身棕色的毛，頸部那一圈潔白無瑕，好像戴了一條白圍巾，兩只小耳朵尖尖的，一雙大眼睛閃亮亮的，走起路來一搖一擺的，可愛極了！
小美非常調皮，經常做些讓人哭笑不得的事。小美不小心在客廳光亮的'地板上拉了一泡屎，媽媽非常生氣，拿起沒開電源的電蚊拍就去追小美，小美“汪汪……”地叫著，趕緊往沙發底下鉆，躲在里面一動不動，憑借著外面的亮光用烏亮的眼睛觀察著我們的動靜，準備一有風吹草動就馬上逃走。小美還將尾巴伸在沙發外搖來搖去，仿佛在得意地對我們說“怎么樣？你們抓不住我了吧！”
這時，媽媽更生氣了，喊道：“小美，你給我出來！”小美好像沒聽見似的，又把屁股對著我們一扭一扭的，很不服氣的樣子。我們哈哈大笑起來，媽媽也忍不住笑道：“這個小東西，還很調皮呢！”
瞧，這就是我們家的小美，淘氣又可愛，它是我們全家的開心果，給家里添了不少歡樂。
四年級的作文 篇2
唉，都是粗心惹的禍，這次語文課堂作業本，我一拿到手，心就涼了一大截，滿眼的紅圈圈，唉，媽媽看到了，肯定要被她批評一頓了。
回到家，我紅著臉，低著頭，傻傻地坐在書桌前，看著眼前的作業本發呆。這時，媽媽進來了，看見了作業本，臉色一下子變得蒼白，厲聲對我說：“快把作業本拿給我！”每看一頁，媽媽的臉色越發嚴肅，到最后，忍不住吼出來：“你看這題，明明二四兩個字是近義詞，你卻寫成了AABB式的詞語！”我小聲嘀咕：“我還以為二四兩個是詞語呢！”“你還好意思說！”媽媽立刻打斷我的話，“你再看看那題，人家是不改變原意，改寫文中畫線的句子，應該是把感嘆句改為陳述句，你怎么把兩個詞換一個位子，可還是感嘆句呀！還有那里，那里……”
媽媽越說越激動，越說越生氣，而我越聽越難為情，媽媽說的這些，為什么我做題的'時候檢查不出來呢。
“這些天的聽寫每次都有錯誤，錯別字連連出現，就是抄抄也要抄錯那么多，真是太不用心了。希望下階段你要好好用心！”
我的臉紅紅的，心里暗暗下了決心，要學好語文，必須要用心。
四年級的作文 篇3
又見雪飄過，零零碎碎……
我和她是形影不離的好朋友，可是……期末考試頒獎主持人落到了我們倆身上。宣告下來了，是她。她當上夢寐以求的主持人，這也是我的夙愿啊。就這樣，我帶著幾分小失落向她報喜，這欣喜完全掩蓋了我的失落與哀傷。
當她準備上臺時，意外總比明天先來。老師突然宣布把主持人改成了我，我驚慌失措，她把臺詞交給我時，瞥了我一眼，我心里像壓了塊石頭，忐忑不安。我拿過臺詞時，手在發抖，眼淚在眼眶里打轉，心里百感交集的同時，我又激動又沉重。我很想把臺詞交到她手中，因為老師的宣布是由我主持，我還是鼓起勇氣成功地主持了了這次頒獎。頒獎結束了，我急促地尋找著她的身影，我想解釋啊！
她似乎在等著我。終于，我在操場發現了她，她卻以冷的不能再冷的話語徹底冰凍了我對她的'友誼：“絕交吧！”我呆若木雞，那句話占據了我的大腦。我在她身邊說了知己知彼，回心轉意的話。她回了一句：“你走吧！”終于，我走了，從她面前消失。我的心涼透了，累了，難道我們的友誼一了百了嗎？我傷心極了。
開學了，我還惦記著她，她轉走，她走了，再也不會來了……“每一次，都在孤單徘徊中成長。每一次，即使很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有一雙翅膀，帶我飛，飛過絕望……”而這一次，這隱形的翅膀斷了，飛不過這一次的絕望了……
花開花落，潮起潮落，又見雪飄過……
四年級的作文 篇4
我們有一間教室，它非常神奇，你想看看嗎？那就跟我一起走進這間神奇的教室吧！
首先，我們先來看一看這間教室的黑板。這塊黑板看起來跟普通的黑板沒有什么兩樣，但是這個黑板是用手指寫字的。你根本不用粉筆寫，它旁邊有許多顏色，比如紅色。如果你需要紅色的話，按一下紅色的.按鈕，再在黑板上用手指寫上你想要的字，你會發現寫出來的字的是紅色的。更奇妙的是，到下課時，不用檫黑板，字就自動消失了。
然后，我們來看這里的桌子。桌子是自動的只要你把書包放進桌斗里，按下旁邊的啟動鍵，根本不用翻書包，本子、書、筆就自動出現在桌面上了。還有，等下課后它會把下一節課要用到的東西全部都會準備好。
最后，我們再來看看門后的這個設備，它叫多功能檢驗機。它不僅能檢驗出班里的同學有沒有生病，還能檢驗出同學們的作業完成了沒有。只要班里的同學從這里走過，就都能檢驗出來。如果有人生病了，它就會發出警告，并提醒你要多鍛煉身體。如果哪位同學沒有寫作業，它就會亮出紅燈。
看，這就是我們這間神奇的教室！這間教室為老師和同學們減少了很多不必要的麻煩，也讓我們的學習效率提升了很多。小朋友們歡迎來這間教室學習。
四年級的作文 篇5
在我們的生活之中，有一顆特別閃亮的露珠，它，就是友誼。
友誼是無言的，友誼是輕柔的，友誼是深情的，友誼是永久的。沒有了友誼，你會覺得孤單、寂寞；沒有了友誼，你會變得憂郁、無助。特別是當我看了《德諾和艾迪》這個讓人感動的故事后，我更堅信，友誼能使一個人堅持，讓他下定決心！是什么讓艾迪不顧勞累去各家雜志社登報尋醫問藥？是什么讓艾迪翻山越嶺帶德諾去愛爾蘭尋找費醫生？是什么讓艾迪擁有這樣無窮的力量？是友誼，是艾迪和德諾之間的友誼。友誼的信念是堅強的，友誼的力量是無窮的。
如果真有這么一個節日，那我們肯定要好好地珍惜友誼。友誼來之不易，它是你誠實和朋友對你信任的結晶。在這個節日里，你要對你的朋友誠懇地說出一句真心的話語；面對你最要好的朋友，你應當注視著他（她）的'眼睛說，而這位朋友要認真傾聽。假如他同意做你永久的朋友，請記住，一定要默守諾言。之后，兩人握手，象征著永久的朋友的“友誼驛站”就這樣做完了。此后的剩余時間，朋友一起制作兩張一摸一樣的賀卡，卡上寫著兩人祝福的話。兩人各執一張，一定要永久珍藏哦！
朋友，如果你不想讓生活之花上晶瑩的友誼露珠滾落，就來參加友誼節吧！
四年級的作文 篇6
記得有首歌唱到，只要有夢想，誰都了不起。每個人都應該有自己的夢想，做—個最好的自己。
有人夢想當舞蹈家;有人夢想當畫家;有人夢想當發明家。我的夢想是當—名受人尊敬的老師。
因為我想培育祖國的.花朵。老師有知識，如果有機會的話，我要去農村開—所小學，使貧困的留守兒童有條件好好學習。將我在老師那里學到的知識都傳授給我的學生。我還想去西藏支教使那里的學生也能學到知識，因為聽老師說那里的學生很貧窮，我要用知識去改變他們的命運。
我現在要做的是聽老師的話，好好學習，努力去實現我的夢想。
四年級的作文 篇7
表姐捉了幾只螞蟻，讓我去看看精彩的斗蟻比賽。
我懷著半信半疑的態度來到表姐說的棗樹下。一路上，我都很好奇，螞蟻那么小，別說捉了，輕輕碰一下，都死了。還斗蟻，不是說螞蟻都很團結嗎？這怎么斗得起來？
到了那棵棗樹，發現已經有不少人圍著了。難不成真的有蟻斗？擠進人群我目不轉睛的盯著那個由幾枚石子圍成的圈中。兩只螞蟻正抱在一起糾纏不休，很快，比賽進行到白熱化，兩只螞蟻從這頭斗到那頭，又從那頭斗到這頭，我也不知道它們到底誰贏了。
誒，沒辦法，誰讓它們太小了呢。
兩只螞蟻不停地想爬上對方的身上。時間一點點流逝，最終，一只比較大的螞蟻贏得了勝利。
我驚呆了，不知道應該說些什么，到底是哪本書告訴我，螞蟻很團結的呀？這都能算得上是殊死對決了。不一會兒，又有一只螞蟻進了圈子。那之前一次贏了的螞蟻卻一動不動，好像在享受太陽，休息了一會兒，反而轉頭爬向另一個方向。
我又驚呆了，這又是什么情況？不會是因為第一只是公的，而第二只是母的'吧！我想了一會兒，母螞蟻就是蟻后，她不在家里生寶寶來這里干嘛？
回家后，我查了一些資料。原來螞蟻喜歡一大群住在一起，有的住在樹洞里，有的住在墻角邊，住的地方不同，就有不同的“窩味”，而每只螞蟻都有分辨窩味的本領。所以每兩只或好幾只不同于一個窩的螞蟻相遇時就會互相廝殺打架。
原來如此，看來，后面那兩只螞蟻，是一窩的……
四年級的作文 篇8
熊貓叔叔的食品店開張了，要招聘售貨員，很多動物跑去應聘，食品店門前很熱鬧。
熊貓叔叔首先聘了一只兔子做售貨員，它告訴兔子：“你要用心上貨，把生意做好。”
“放心吧，老板，我會用心做的。”兔子回答說。
兔子開動腦子想了想：“什么東西最好吃呢？那肯定是最好買的.食品了。”兔子想到了蘿卜最好吃，它馬上在貨架上擺滿蘿卜。幾天過去了，來買東西的只有幾只兔子，其他動物沒來。熊貓叔叔一看，生意不好，就把兔子開除了。
熊貓叔叔的食品店又開始招聘售貨員了。這次招聘到的售貨員是猴子，熊貓叔叔告訴猴子：“你要用心上貨，把生意做好。”
猴子很有信心地大聲回答：“是，老板。”
猴子開動腦子想了想：“什么東西最好吃呢？那肯定是最好買的食品了。”猴子想到了桃子最好吃，它馬上進了許多桃子，貨架上放滿了桃子。
幾天過去了，來買東西的只有幾只猴子，其他動物沒來。熊貓叔叔一看，生意還是不好，又把猴子開除了。
熊貓叔叔想，別人靠不住，還是我自己親自做吧！這回是熊貓叔叔自己做售貨員。它想：“什么東西最好吃呢？那肯定是最好買的食品了。”熊貓叔叔想到了自己最愛吃的竹筍，它就在貨架上放滿了竹筍，過了幾天，食品店里只來了幾只熊貓買竹筍，其他動物照樣沒來買東西，熊貓叔叔的食品店虧本虧大了，最后，食品店倒閉了。
四年級的作文 篇9
我三年級的班主任是讓人摸不透的一位老師。她的臉就像淘氣的淘氣娃娃臉，說變就變。有時怒發沖冠，冰著一張臉；有時卻喜笑顏開，對我們溫柔體貼。
她是美麗的。她那白白凈凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子上端正地架著一副黑邊眼鏡，她那又黑又長的頭發，她那又廋又高的身材，她那一身整潔的衣服，使我不能忘懷與她在一起的日子。
她是有趣的。每一個問題，她都細心地為我們講解。她也常常幽默地為我們講一個個笑話，逗得全班哄堂大笑。放松一刻后，她又開始講課了。當同學們遇到不懂的難題而抓耳撓腮時，她也告訴同學們最簡捷的思路。如果一道題有很多種解決辦法，她便把所有解決方法都告訴我們，并囑咐我們要擅長活學活用。上她的課，我從不覺得枯燥。
他是正直的.。一個中午，他接到電話，說有人寄了一個包裹給她，要她馬上去樓下取。他讓我管著班里的紀律，自己下樓取包裹。剛開始班里還好好的，可韓易明同學卻在我眼皮子底下明目張膽地用剪刀剪玩剪紙。按規矩，班里不準帶剪刀，更不準玩剪紙。我頓時火冒三丈，心想：班主任在時你不玩，換成我你就這樣？等著瞧，我會狠狠地教訓你！我立馬走到她面前，命令他，讓他把剪刀給我，我要沒收你的剪刀。命令了幾遍，他不聽。好啊，竟然忽視我侯朋君的存在！我當著全班同學的面與他掙起剪刀來，其他的班干部也都過來幫我壓陣。最后剪刀爭來奪去，還是落到了韓易明的手里。正當我不知怎么辦時，班主任像救星一樣出現在我的視野里，她當場罵了韓易明，之后，還關切地問我，手受傷了沒有，還替我吹了吹，當時，我心里涌起一股暖流，感激的淚水奪眶而出。全班只有一張張因吃驚而變形了臉。老師這時才緩緩地說道：“其實，我剛才出教室時，別人就給我打電話說那包裹其實不是我的，我遲遲不肯進門，目的就像看看你們在沒有老師的情況下還能不能自覺做好，可你們……唉，希望這種事情以后不要再發生！”聽了班主任的一席話，韓易明好像明白了什么，深深地低下了頭。經過這件事，全班同學也都變乖了、聽話了。
老師，您對我的精心的栽培、細心的教導，將成為我生命的指航燈，激勵我前進，前進，再前進！
四年級的作文 篇10
每個人都有自己的理想，我也有自己的理想。
我的理想是當一名小學教師。因為我覺得作好一名好的教師并不容易，而且我覺得教師是一根蠟燭燃燒著自己，照亮了別人;教師是一位辛勤的園丁，哺育著祖國的`花朵;教師是春蠶，奉獻自己，裝飾別人;教師是一根粉筆，犧牲自己，留下了知識……因此，我非常崇拜教師。
假如我的理想實現了。我一定先讓學生們逃脫對學習的煩惱。我還會把我會的東西耐心地教他們，我不僅要教我的學生知識，我也要教會我的學生們如何做人，使他們成為全面發展的好學生，成為國家的棟梁。讓學生們有一顆愛心和寬闊的胸懷，對人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話說：記人之善，忘人之過。學生們要學會寬恕別人，給別人一個改過自新的機會。我還會教他們尊敬師長，有禮貌，繼續發揚中華民族的美德，做一位合格的小公民。教會他們誠實守信，說到做到，不可以說話不算數，并給他們講宋慶齡小時候誠實守信的故事，讓他們從中受到教育，做一個誠實守信的好學生。
這就是我的理想。我將要像我的教師一樣，不辭辛苦，用我的知識來灌溉祖國的花朵。
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