【推薦】四年級的作文9篇
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的四年級的作文9篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
圣誕節的時候，同學們是不是收到了許多賀卡呢？我可收到了不少賀卡，有普通賀卡，也有音樂賀卡，其中，我最喜歡的是一個立體賀卡。
這個賀卡是我的好朋友王小天送的，她剛送給我，我就迫不及待地打開了，哇，好漂亮的賀卡呀！它是立體的，打開后有一個鉛筆盒那么長，兩個鉛筆盒那么高。
賀卡的背景是由很多很多樹組成的`，樹上飄著好多五彩繽紛的氣球。賀卡的左面是一座紫色的小房子，小房子的門上和窗戶上各掛著一個五顏六色的花環，房子上面是厚厚的積雪，房頂上還有一份禮物呢！小房子門前有一個可愛的雪人，雪人的鼻子長長的，好像撒了謊，鼻子變長了！雪人的前面是一棵圣誕樹，圣誕老人的鹿還在那里做了一個飛的動作呢！
賀卡的右面是兩棵圣誕樹，上面掛滿了黃色的星星和絢麗多彩的絲帶。
賀卡的中間是積滿了棉花般的白雪的樓梯，樓梯上有兩個圣誕老人，一個圣誕老人正在裝扮圣誕樹，另一個圣誕老人拿著一大包禮物正在向我們招手，包里有玩具小熊、玩具小號……賀卡正面的下方還寫著“merry christmas！”的字樣。
你們覺得這個賀卡漂亮嗎？我也要給我的好朋友們送漂亮的賀卡，祝他們節日快樂！
四年級的作文 篇2
經過了那漫長的暑假，我終于升上了四年級了，我想作業一定會變的非常多，書本也會更多的。
新的一學期開始了，我以嶄新的面貌來到了學校，心里非常的自豪。等我走進教室時，我發現桌子的右上角有一大摞嶄新的書本，于是我坐在位子上仔細的欣賞我那些書本，不久，鄧老師進來了，她說：“同學們，暑假過得開心嗎”同學們異口同聲的說“開心，太開心了！”接著老師讓我們交出暑假作業，然后開始檢查作
業的'質量，書本的頁數等等，然后老師讓我們看開學典禮的視頻。時間過得好快呀，
馬上就到了放學的時間，我們和老師道完別，就背著沉甸甸的書包回家寫作業去了，但是作業不是很多喲！
今天是最快樂的一天了。
四年級的作文 篇3
周未，我們一家來到了廈門集美的著名景點——園博苑。
走進園博苑的大門不到一百米，就來到了蘊珍橋，橋的全長約三百米。在橋上往下俯視，園博湖就在下面，湖水靜靜地流淌著，像一面未打磨的鏡子，魚兒在水里歡快地嬉戲，時不時跳出水面，魚鱗在燦爛的陽光下閃閃發光，如同穿著一件鉆石護甲，像一位勇士，嘴巴一張一合，仿佛在說：“沖啊！像前進軍！”
再往前望去，是一片野生樹林，枝條形態萬千，有的像一條吊在樹上的蛇，有的`像蜿蜒的海藻，還有的像迎風飄揚、五顏六色的彩帶……
繼續往前走，就來到花田了，有迎春花、桃花、三角梅……迎春花露出開心的笑容，紅的、白的、藍的、黃的、紫的……桃花也開了，雖然沒有迎春花那么絢爛，但它吸引了樸素勤勞的蜜蜂，蜜蜂采蜜構成了一道美麗的風景。三角梅更加顯眼了，讓我應接不睱。
遠遠看去，一座高大的古代建筑聳立在我面前，這座樓高八層，每層大約4。5米，而且在建筑時沒用一顆釘子，都是用拼接面成的。再仔細看，原來這是有名的杏林閣。上面刻滿了看不懂的經文。
園博苑的美景說也說不盡，希望你有機會去細細游賞。
四年級的作文 篇4
大學畢業了，我們四（4）班的同學相約來到母校——龍山小學。一進校門，校長就安排了一名小同學過來給我們介紹學校的現狀，讓我們一起來聽聽吧：
如果有同學遲到了，教室里的門立刻就會顯示“你遲到了，請勿打擾其他同學。”如果同學按時到校，門上就會顯示出“歡迎你”幾個彩色的大字。
每個同學的課桌上都有一個微型電腦。語文課上，老師講的'重點、難點段意、解詞、中心思想等等電腦都會“裝”進“腦子”里，同學們如果沒聽懂，可隨時查閱。老師每一節課都會讓同學們搶答題目，答對了屏幕上就會顯示出“你真棒”的字樣。每個人的座位旁邊都有一個監視器，如果做了小動作，顯示器就會提醒你要坐端正，聽老師講課。
教室外有一根豎桿，上面安裝著風向標，窗戶上的玻璃會把風向標的數據綜合起來傳輸到電腦上，電腦再根據這些氣象資料，為同學們提供一個既節能又舒適的學習環境，讓教室變得四季如春。
只要我們努力學習，就能把我們的學校建設得這樣美麗。
四年級的作文 篇5
“舒服不過躺著，好吃不過餃子。”轉眼間就快過年了。家里忙著過新年，家中的餃子也是出了點名氣，每天拿著它包的包，煮的煮。不一會兒就有了香噴噴的餃子，撲鼻而來，光是看著都流口水。
做餃子，必有餃子餡。在餃子餡里，有紅蘿卜，意味著來年紅紅火火，吃得像兔子一樣蹦蹦跳跳，活潑可愛。而玉米則象征著來年財源滾滾，金黃滿地。而在剝玉米時，也不能一粒粒的剝，不然會剝得頭昏眼花也剝不完。我們便用了不費人心的方法：用刀子橫著切下來。玉米粒伴隨著紅蘿卜，紅的紅，黃的黃，如燈光照映，如陽光相交。再加上美味佳肴—五花肉，便十全十美了。更是金黃剔透。再撒上香蔥，便錦上添花，大功告成了。
餃子餡做好后，餃子便也向我們這里飛來。我們也挑戰包餃子了。話說包餃子，都把過年的好運，新年的祝福都包在餃子里，也包在心里。我們把那份快樂、祝福都包在餃子里。那不同的顏色，金黃金黃的，如元寶，如小麥，金燦燦。又像橘子的果肉。餃子的`餡，也是黃澄澄的，如金黃的太陽。包起來手感舒適，之后把餡用勺子放在餃子皮里，順手沾點水，再把餃子皮捏好，第一個餃子便大功告成了。這時，便有五花八門的餃子形狀，如有風箏狀，肉包狀，還有扇形……應有盡有，形狀各異。包完餃子后，我們便迫不及待的忙著蒸餃子。一會兒，隱約有一種香味，飄過鼻尖。餃子煮好了，一端上桌，如有一大群餓狼，虎視眈眈的看著躺在盤子中的餃子。下手后便爭先恐后，狼吞虎咽，不會兒，幾弄餃子一掃而光了。
包餃子，吃餃子，包的是祝福，吃得是年味。
四年級的作文 篇6
冬提醒了春，于是小草綠了大地；暖提醒了冷，于是感動了萬物；書感動了了我，于是就有了我的成長。
在作文班里大家用了九牛二虎之力，每人得到了十朵小紅花。也都得到了作文班的獎勵，換取了自己滿意的書！我得到的是一本《狼圖騰》。它是姜戎寫的，是一本比較難懂的書，但是這本書里卻有一個故事使我成長了不少。
故事是這樣的：本來草原上的人和草原狼辛辛苦苦地保護著草原。可是有一次，漢人們來到了草原。開始做一些破壞草原生態的事——在草原上種地……更無情的`是他們開始瘋狂打狼。
草原人說過：“狼沒了，草原也就沒了！”可漢人們卻左耳朵進，右耳朵出，把忠告當成耳旁風。把草原破壞的不成樣子。最后狼也沒了，草原也沒了，留下來的只有一望無際的沙子和草原人的嘆氣聲。
世間萬物都有著自然規律的，如果被破壞了，許多生態，也都會被影響到。就在上個月去世的科學家——霍金說過：“人類終將會毀掉地球。”事實上現實生活中有很多類似的事例，比如：隨手扔垃圾、捕殺動物……如果再這樣下去。地球可能和草原的后果一樣。
我望望天空，仿佛湛藍的天空在一點一點地變成黑色……
四年級的作文 篇7
在實際生活中，獨立能力和自理能力是一個人必不可少的能力。
現在我們可以依賴爸爸媽媽，但我們終有一天要離開父母，只身一人到競爭激烈的社會上闖蕩。如果我們缺乏獨立能力和自理能力，我們將無法在社會上立足，更不用說為社會作貢獻了。
我認為，我們應該學習外國的育兒方式。父母從小就要培養孩子的獨立能力和自理能力，為孩子的前途打下堅實的基礎。作為我們小學生，也要注意培養自己的'獨立能力，自己的事情自己做，不再那么依賴父母。路，要自己走。
四年級的作文 篇8
美是什么？有人說是漂亮的衣服；有人說是好看的風景；還有人開玩笑似的，說美是仙女一樣的美女。其實，美沒有那么復雜，更不是一種特定的說法。在這個廣博的世界上，在你身邊，那一切觸動你心弦的東西都是美麗的、美好的。
對于我而言，能觸動我心弦的東西很多。
當楊柳吐綠，春風拂面，生命又開始新一屆的輪回，地球又恢復生機勃勃的綠色，那些說不出名的花兒，不管是“落花無情”，還是“落紅不是無情物”；不管是輕薄，還是典雅，都令我為之動容。那些從寒冬冰封中醒來的動物，無論是翩翩起舞的蝴蝶，還是每夜亂唱的青蛙；無論是辛勤的`蜜蜂，還是無所事事的小蟲，它們總令我快樂。朱熹說“萬紫千紅總是春”，我卻說“千言萬語難贊春”。這樣多彩的春天，觸動了我，于我而言，是真真美麗的。
由春，又不由想到“春蠶到死絲方盡。”這是贊美老師的。而老師是值得這樣贊美的。多少的年歲里，暑去冬來，多少的粉筆化為了粉末，多少的紙墨成為了過去。但不變的，那講臺上，老師如一座雕像，聲音啞了，手寫抖了，但這講臺啊！像他們的家。他們從未離開，也從不離開。老師在我們心中，也將永不離開。他們是美麗的！
美是什么？我相信，每個人心中，都會有不同的答案吧!相信我，美就在身邊。
四年級的作文 篇9
冬天到了，雪花紛紛揚揚，雖然堆積了厚厚的一層，但太陽出來也將融化，感嘆生命如此的短暫。你想永遠保留住美麗的雪花嗎？就跟我一起到創客基地，3D建模打印一朵吧！
10：00活動開始了。在老師的指導下，我們認識了軟件“123Ddesign”，了解了鼠標的基本操作和基本指令，知道了鼠標左鍵用來選擇指令，鼠標中鍵可以通過按住移動來移動我們繪畫的網格等等。接著，老師教我們將右上角的.骰子調成“上”，然后選功能欄中第三個中的“多段線”進行繪圖。首先，我畫了一個長方形，但卻忘記了找一個中心點。隨后，我專心致志地畫雪花的一角，看著它逐漸完形，變得越來越漂亮時，我情不自禁暗暗興奮：等會兒一拉伸，變成立體圖形時再鏡像復制一下就好了，真是太棒了！要鏡像復制時，我愣了一下，立即懊悔不已地拍一下腦袋，后悔莫及：“邱言啊，你怎么忘了鏡像復制前必須有中心點呢？”唉，只好重做了……。
正當我想放棄重做時，老師走過來，她看了看電腦，又望了望指著“刪除”的鼠標，頓時明白了我的心思，著急地說：“別呀！”畫得那么好看，就這么刪了太可惜了吧！我教你一個別的方法。我的眼睛一亮，露出了希望。老師先添了一個圓，想使它為軸，讓我畫的雪花旋轉，可圓的中心點不好確定，一連幾次都失敗了。最終，老師選擇圓柱為軸，幫我完成了雪花。
看著我完成的雪花，興奮不已，欣喜若狂，迫不及待地想看它打印出來的樣子。可是老師留下了懸念：過幾天才能看到它的樣子……。真希望再參加這樣有意義的活動！
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