四年級的作文

時間：2024-03-14 09:50:36 四年級

實用的四年級的作文8篇[精選]

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的四年級的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的四年級的作文8篇[精選]

四年級的作文篇1

　　我的家鄉在蚌埠，城市的西邊，張公山腳下，這里有一處景點——張公湖。

　　瞧，湖的四周栽著一排排整齊的垂柳，柳樹發出新芽兒，青青的，小小的，一陣微風吹來，柳條隨風舞動，讓我不禁想起“不知細葉誰裁處，二月春風似剪刀”。遠處粉紅的桃花綻開了笑臉，金黃的迎春花花瓣全開了，好像在迎接春天。紫色的喇叭花吹起了小喇叭，火紅的月季花爭奇斗艷，小草也探出了小腦袋，為大地鋪上一層綠色的地毯。

　　張公湖的水是那樣清，清得能看到水底小魚，小蝦嘻嘻玩耍，水是那樣綠，像被周圍的綠色染過一樣。

　　水是那樣靜，一點波紋也看不到，靜的'像一面大鏡子。當太陽高照的時候，湖面波光粼粼，像魚鱗、像碎銀、像千萬個小精靈在跳躍，奔跑。像不計其數的小銀魚在翻騰，在跳躍。

　　當下起雨來，湖面上籠罩一層薄霧，豆大的雨點落到湖水里，激起一串串水花，周圍的景物一片朦朧，如同童話中的仙境一般。

　　張公湖真美啊！樹木品種繁多，湖水干干凈凈，花兒各種各樣，我愛張公湖，更為家鄉有這樣一面湖而驕傲。

四年級的作文篇2

　　小鳥，我和你終于成了好朋友，我好開心啊！

　　我家門前有一棵銀杏樹，樹上每天都會飛來一群小鳥。小鳥穿著淡黃色的外衣，圓圓的腦袋上長著兩個尖耳朵，一雙腳丫像皇冠一樣，短短的尾巴圓圓的，黃黃的，真好看！

　　一天，那群小鳥又飛來了，它們“嘰－喳－，嘰－喳－”唱個不停。我好想和它們玩玩！于是，我把一些米放在窗臺前，想：小鳥肯定會喜歡的！可是，小鳥一見我的身影一下子飛得無影無蹤了，它們不吃我的米，它們不買我的帳。我很傷心，跑去問媽媽：“媽媽，我喂小鳥，為什么小鳥一見我就飛了呢？”媽媽撫摸著我的頭親切地說：“傻孩子，小鳥一定以為你要捉它呢！”“哦―”我這才明白。走到樓上，我躺在小床上冥思苦想：怎樣才能接近小鳥？啊，終于想出來了！

　　第二天，我早早來到窗前，趁小鳥沒來把一大把香米放在那里，自己卻躲在窗簾后，遠遠地望著小鳥。開始，小鳥小心翼翼的，吃幾口，抬頭望望四周，漸漸地，小鳥的膽子越來越大了，它們開開心心把所有的.米粒吃光了。就這樣，一天，兩天，一周，一個月……現在，小鳥已經常停在我家窗前讓我給他們吃米粒。我們終于成了形影不離的好朋友，有時候，我在彈琴，小鳥還會給我唱歌呢！

　　小鳥，小鳥，你真可愛！我和你的故事將永遠永遠繼續……

四年級的作文篇3

　　《淡淡的深情》講了這樣一個故事：母親的兒子考上大學，但母親無論自己兒子有什么榮譽事件，母親總是淡淡的一笑，后來“我”才感受到母親對“我”濃濃的愛。

　　不僅是那位母親，我的媽媽也是位這般淡而無味的母親，但她背后卻對我做出了一種默默的偉大的奉獻。

　　每當我做作業不能及時完成時，媽媽總是睜開她那勞累了一天的眼睛，直到我做完作業再閉上她那雙疲勞的雙眼，每次都陪我度過一個個不眠之夜。幾天后，我才突然發現媽媽的眼角邊有了些小皺紋，這都是因我而起呀，我對往日里從來漠不關心的媽媽，竟然從心底過意不去，我說：“媽媽，你的眼角有些皺紋了!”媽媽驚訝地看著我，從來不懂事的'我也學會了關心媽媽?可過了一會兒，媽媽還是臉上有著淡淡的微笑，那是帶著欣慰的笑啊!

　　有一天下午，我嚷嚷著要吃草莓，媽媽本來是要去的，一是下著大雨，二是剛才走出門口，又被爸爸叫住了。我心里便有一些說不出的難過，繼續嚷嚷著要吃草莓，媽媽見我這樣，就冒著大雨去幫我買草莓，媽媽回來后從頭到腳都淋濕了，我心中就像打翻了五味瓶——不是滋味。我慢慢吞吞地接過了媽媽手中的草莓，吃了起來，并挑了幾個大的給媽媽品嘗，當我和媽媽的手接觸時，感到媽媽手冷冰冰的，媽媽頭上也是熱的，好像發燒了，我趕緊叫來了爸爸，我們就把媽媽送往醫院。過了幾天，媽媽的病情才有所好轉……

　　媽媽對我付出的太多太多，親身的經歷，使我嘗到了人間愛的酸、甜、苦、辣，使我懂得了母愛的偉大……

四年級的作文篇4

　　在我家的陽臺上，有一個美麗的大花架。它一共四層，是用木頭制作成的。精美絕倫的花架上擺著各種各樣的盆景，十分美觀，我經常要去陽臺看看。

　　一天，我站在花架前欣賞著美麗的植物盆景，突然，媽媽走了過來，輕輕地問我：“每一層的花架是什么形狀的？它長多少，寬多少？周長又是多少呢？”我連忙去拿了一根長長的卷尺，仔細地把花架測量了一下，高興地回答道：“媽媽，花架是立體形狀的，但每一層的花架長90厘米，寬28厘米，所以是長方形的。它每一層的周長是（90+28）×2=236厘米。”

　　媽媽看著我笑而不語，又問了起來：“這個花架按照大、中、小三種花盆擺放，每種花盆分別最多能放多少盆呢？”這個好像有點難度，要計算能放多少花盆，那么必須知道花盆的大小。于是，我二話沒說，立刻用尺把大中小三種花盆的最寬直徑測量了一下，分別是18厘米、15厘米和10厘米。接著，我開始計算大花盆可以擺放的.數量：90÷18=5（盆），大花盆一排最多放5盆，花架一共有4層，5×4=20（盆），所以花架上全部放大花盆最多能放20盆。根據上述計算的方法，我很快推算出中花盆最多能擺放24盆，小花盆最多可以擺放36盆。

　　一會兒，我就得意地把結果告訴了媽媽。媽媽笑著說：“都正確了？不改了嗎？”我思考著，這樣的推理應該正確的呀。媽媽搖了搖頭，并讓我動手擺一擺。在擺花盆的過程中，我突然發現了另外一個問題：因為小花盆的直徑只有10厘米，相對于花架的寬28厘米，兩個花盆并排放空間還綽綽有余。中花盆能不能并排擺呢？15X2=30厘米，30＞28，因此不能并排擺。于是，我把小花盆的數量乘以2，得出72盆。媽媽聽了我的答案，連連點頭，還為我翹起了大拇指。

　　通過計算，我發現花架原來能放這么多盆花，媽媽平時擺放得不夠緊湊，所以我還能把自己家里多余的花盆也整整齊齊地擺放到花架上面。這樣，陽臺的空間也會擴大點，這真是一個漂亮又實用的神奇大花架。之后，我和媽媽又探討了一些關于花架和花盆的計算問題，比如：當花盆中的植物特別茂盛，超過了花盆的寬度，那花盆的數量要隨之減少；在考慮花盆數量的時候，還要考慮花盆的承重力等等。

　　數學真實存在于生活中的每一個角落，只要我們用心去觀察，總能找到它的影子。

四年級的作文篇5

　　今天，我們學校組織三到六年級去嬉戲谷玩，每個人都興奮極了。“嬉戲谷到啦！”只聽到同學們開心地叫著。還沒等車停穩，大家就以迅雷不及掩耳之勢沖下車。站在嬉戲谷的大門口，首先映入眼簾的就是門上掛著的一座古色古香的大鐘，大門兩旁各有一個“魔獸爭霸”里的人物，一個是魔獸，另一個是勇士，這兩個“守門人”，令人望而生畏。

　　聽說嬉戲谷中的游戲項目驚險而又好玩，特別是“星際傳奇”主題區里的“撕裂星空”、“雷神之怒”、“龍行天下”……于是一進大門，我們便迫不及待地直沖“星際傳奇”主題區。我們首先來到的是“雷神之怒”，張婷興沖沖地說：“唐蕓，走，去坐那個‘雷神之怒’。”不等我回答，她就把我推了進去。其實我有點害怕，但又不能在張婷面前示弱，沒辦法，只好硬著頭皮上了游戲座椅。我抬頭望了望，好高的塔，只見塔頂插入云霄，我不禁倒吸了一口涼氣，事到如今我也只能聽天由命了。只聽“嗖”的一聲，在一片尖叫聲中，我和其他游客一起被迅速升到塔頂，還沒等我回過神來，又被無情地拋了下來，大概從18樓失足掉落的感覺就是這樣的。游戲結束了，我一下游戲設施便兩腿發軟、兩眼發花，但為了在同學們面前逞英雄，我故意裝腔說道：“爽，太爽了，一點也不可怕。”

　　刺激的`游戲玩過后，我又來到了“摩爾莊園”，直奔那里的“海底精靈城”。小精靈的4D電影真的好精彩，戴上4D眼鏡，感覺小精靈們都在我眼前，好像觸手可及似的。不過周圍三四年級的小朋友卻被嚇得陣陣尖聲，我覺得他們好可愛，我想如果我也和他們一樣大，還不見得有這個膽子看呢。

　　快樂的時光總是很短暫，夕陽西下，我們馬上就要離開嬉戲谷了，此時我想：如果有空，我一定還會再來玩的！

四年級的作文篇6

　　父等人一起坐上了汽車，準備逃離沁陽這個大蒸籠，奔向星期日的這天，天氣熱得要命。我和大姨、姨一個涼爽之地——山西王莽嶺。

　　經過了三個多小時的顛簸，我們終于到達了目的地。

　　剛下車，我就聞到了一股清涼的`味道，便不顧一切地跑向山頂，可卻在我最興奮的時候放慢了腳步。

　　一陣陣寒風向我吹來，從衣服的縫隙中悄悄爬進，凍得我縮起了身子，變成了小老頭。可憐的我忘了拿外套，但又不好意思張口，只好冒著寒風向前走去。

　　可越向前走就越涼，我似乎看見了一股冒著白煙的寒氣不斷向我襲來。遠處，一大片一大片的白云映入我的眼簾，仿佛觸手可及。兩邊的花兒，色彩繽紛、各式各樣。我想摘些花，組成一把花束。可寒風卻不放過我，依舊抓住一切機會對我進行猛烈地攻擊。

　　我只好纏著大姨快點回去，大姨也覺得冷了，便依了我。

　　到了賓館，我以最快的速度跑到房間，抓起外套就往身上套。

　　唉!想一想家鄉的天氣如此炎熱，可這兒的天氣卻是寒冷無比，下次再來，一定要帶一件薄棉襖才行，否則，會凍成冰棍的。

四年級的作文篇7

　　自從一年級開始，就有一個人被評為“班級最呆的人”。他是誰？就是蘇小a，來說說他吧！

　　他一年級的課間，在兩面墻之間不停的拍手、不停的轉。經過的人都說他笨！有一次，他在去音樂課上課的路上，不停地跳躍著、拍著手，嘴里不停地說：“拉拉嗚多拉卡咔！”一些奇奇怪怪的話。進教室時又說：“天沙路卡！”就飛奔進了教室，還差點碰上了墻。真是笨！他是不是中邪了呀？或是精神有問題？

　　二年級的時候，他的.“呆呆病”可能好了點，至少下課不說起怪的話了。可我錯了，他在上課時又說話了！一次，上體育課時，他時不時從嘴里吐出幾個字：“立正，立二！”老師聽到了，把他叫出列，他反倒抓抓耳朵說：“我為什么要出列呀，老師？”老師性子不好很急躁地說：“小胖，你給我出列！”說完就把他一手拉出了隊伍。三年級時，上英語課。他站起來答問題，一直不說話，大家都說他呆！還有一次，他在游泳課是，失足一下子掉進了水里，不停地喊：“救命啊！”大家趕忙把他就上來。不但大家說他呆，連老師知道實情后，也說他呆、笨！

　　今年，他還是一樣呆！一次，他在看書時，有人一不小心碰到了他，他連一聲痛也不會說，繼續呆呆地看書，也忘不了拍手。大家都說他呆，都不知道痛。

　　我說他是全班最呆的人吧！