實用的四年級的作文4篇（優秀）
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的四年級的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的作文 篇1
天邊的一道云彩印在我的心底，讓我懂得了珍惜時間；黎明的一道曙光可在我心里讓我感到了溫暖；生活種的一次挫折烙在我的心里讓我學會了勇敢；一次做飯的經歷，藏在我的心底，是我明白了生活不僅有甜還有苦……
記得在9歲那年的暑假，爸爸媽媽出差去外地，留下我一個人在家。媽媽臨走時對我說：冰箱有剩下的菜和米飯，你自己在微波爐里加熱，把菠菜做一個湯就吃一頓飯了，接著媽媽還交代了波菜湯如何做便走了。他們一走我就開始在家開始了狂歡：在沙發上打滾、在媽媽買床上跳來跳去、打開電腦瘋玩游戲，不知過了多久，一看時間已經是下午了，我才感覺到肚子餓了。趁著這股興奮勁兒，我飛快跳向冰箱拿出了菠菜，看見菠菜還長著胡子，我跑到廚房里抽出菜刀，就在我準備把菠菜的`胡子切下去的前一秒鐘有把刀放下了：萬一我馬馬虎虎地把自己的手切到了該怎么辦？突然我想到了一個好辦法——用菜刀象鋸子一樣鋸嘛！等我把菠菜的胡子去掉以后已經滿頭大汗了，一屁股坐在沙發上，連切菜都這么難，接下來該怎么辦呀！
接著就開始洗菜了，我把波菜礽進水里，菜葉隨著水的沖擊上下翻騰，突然，一條黑色的蟲子在水里蠕動著，我嚇得尖叫著———應該是嚎叫著沖出了廚房，倒在沙發里還在拼命地發抖，不知過了多久，我終于安靜下來，我再狀起膽子悄悄地來到水池邊仔細一看，不禁大笑起來：原來是個草渣子！正當我在以為是虛驚一場時，我發現這個“渣子”在動！！我的天！真是一只毛毛蟲呀！這一次，我徹徹底底歇斯底里啦！我用鍋鏟將蟲子打死后就又上氣不接下氣了。
接下來我終于該煮湯了，以前看見爸爸炒菜是看見油鍋發出爆炸一般的聲音，而且有時候會著火呢！為了防止這種事情，我便小心翼翼把油先倒進鍋里再打著火，然后便把菠菜一起倒進鍋里，可是我發現油太倒多了，菠菜已經沉下去了，不久油開始冒泡，菠菜在油里上下翻滾，眨眼工夫就成“黑菜”了，本想重新再做，一想，這是一件多么浩大的工程呀便放棄了。過了一會兒，我感覺差不多好了，一看，菠菜湯都煮成芝麻糊了，我擔心爸爸媽媽會笑話我便一口氣把“菠菜芝麻糊湯”喝了下去，結果幾小時后我的肚子便開始劇痛起來！哎！真是小鬼當家自己遭殃啊！
四年級的作文 篇2
童年做過的事情像天上的'星星數也數不清。有的搜索枯腸而不可得，但有件事一直讓我記憶猶新，時時在我眼前浮現。
當時我才5歲，有一次去外公家，外公正在那里喝啤酒。5歲的我不知道那是啤酒，便自言自語地說：“為什么外公在那里喝泡泡水呢？難道很好喝？”下午，媽媽和我們一起在床上睡覺。等她們都睡著了，我偷偷地下了床，穿上鞋，去了浴室，把門關了起來，然后偷偷到把肥皂水倒進了杯子里，還放了一些水，用筷子攪拌了好多次。看著里面有很多的泡泡，我一口把它全喝光了。剛喝完，我就倒在地上，暈了過去。
等我醒來的時候，我正躺在醫院的床上。媽媽見我醒了，趕快問我怎么會暈倒的？而且為什么是在浴室里？我把經過講給媽媽她們聽了。她們聽了哈哈大笑。我看他們笑話我，就哭了起來。媽媽見了，趕快過來安慰我，還對我說：“外公喝的不是泡泡水，而是啤酒。”我聽了就可憐兮兮地對著媽媽說：“媽媽，我也想喝！”
這件事，我至今還沒忘懷，想想那時候真是傻呀。
四年級的作文 篇3
足球，對于年輕人來說是一個熱門的話題。大伙能夠在足球場上踢上幾腳，與朋友們一起玩玩，放松心情，鍛煉身體也好挺好的啊！一大早，劉余勤。劉喆、張鵬、賀豐（這四人一邊）、劉先維 、周寬、徐鵬以及我（另一邊）在足球場相互的玩耍。由于好久沒有進行運動，自己一開始并沒有過多的跑動。想起上一次踢球還是在大四那年系里舉行的足球賽。那一次也是我們班第一次在足球項目 亮相，雖然是輸了但是同學們還是認真的踢好比賽。兩年沒有碰過足球，沒有踏入球場，所以剛開始的時候還是有點不適應。
通過今天的踢足球比賽，我看到同學們水平還不錯，而且認真對待。我們不僅把自己的快樂撒在足球場上，而且促進了同學之間的友誼。不管結果如何，不管水平怎樣，我們要的是自己能夠在活 動中發現快樂，滿足自己對足球甚至是體育活動的`熱愛。自己在踢足球過程中，有時候還是會想像專業運動員那樣，停、撥、挑、傳、帶、顛、射等等，不過實力有限，沒有辦法羅！同學之間的配合、 領會、傳遞、交流、拼搶就像是專業的球員一樣，在不斷的溝通交流。
開始沒有演義，過程沒有記錄，結果沒有答案。
四年級的作文 篇4
今年我上四年級了，我有一個壞毛病，就是我不管上什么課都不愛發言，連語文課我也是如此。
昨天老師在講課的時候，老師對我們說，誰會用：任憑和也造句。我當時想起來，但是我不敢說，因為我怕我說錯了，老師說，只要你站起來回答問題，不管錯也沒有事，但是我聽了老師的話，我還是不敢站起來回答問題。我非常遺憾沒有站起來回答老師的問題，所以，我又沉默了。 過了一會兒，老師又問了一個問題，老師說，誰能把非和不可造一個句子呢。當時我又想起來了，但是我還不敢高高的.舉起我的右手，老師對我們說，看來現在舉手的人越來越少了，我非得挑那些不愛舉手的回答問題，當時我的心里七上八下的，害怕老師叫到我。果然，老師叫到了我的名字，王一琳，你站起來說一下。我緊張的站了起來，說：我非把作業寫完不可。老師微笑著說：你不是會嗎？為什么剛才不敢站起來回答問題？當時我的臉紅到耳尖。我對老師說，我不敢回答，害怕說錯了。 老師說：回答錯了沒有事，全班同學又不會嘲笑你。積極發言，是你們每個同學課堂表現的動力。
謝謝老師，是你讓我鼓起了勇氣，我以后要多加的回答問題，通過舉手發言，我感覺這節課更有趣了。
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