四年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的四年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
“叮叮叮”上課鈴催我們走進了教室。
鐘老師背著手踱著方步走進了教室。“嗖”的一瞬間，她又從背后掏出了一個粉紅色的禮物盒：“我的寶在這里面，把眼睛牽過來，猜猜寶是什么？”教室里吵聲震耳欲聾，李明澤抵擋住“吵鬧火山”奮力大叫：“是水果！”鐘老師搖了搖頭：“叉叉！”莫非是鐘老師上次給我看的榮譽證書？這時，在吵聲中更本聽不見，張力文溫柔的舉手發言：“是榮譽證書！”鐘老師晃了晃右手的食指：“No！”若無其事的我壓根就沒聽到張力文錯誤的答案，而“順風耳”劉興建卻聽到了。我像奧運會里的賽跑運動員沖刺大喊：“是獲獎證書！”可“觀眾”劉興建卻面面相覷：“說過了！”到底是什么？是眼鏡？是空盒子？還是錢？“問題樹”馬上長在我們臉上。我恨不得靈魂出竅，鉆進盒子里看一看，可我不是仙，也不是妖，怎么個靈魂出竅呀。就在我們百思不得其解時，鐘老師慷慨解囊：“我就大發慈悲，讓幾個人上來看看，但看完后不能將秘密泄露。”
教室像超過一百度的開水，沸騰起來：“我我我！”我一動不動端端正正坐在那兒，迫不及待想“中獎中我家”，可“繡球”還是落到了肖茗遠。肖茗遠像兔子一樣蹦出座位，風一般轉了個彎兒，斜轉彎奔到鐘老師那。鐘老師摟住肖茗遠，把盒子打開的像針一樣，盒子也是舍不得張嘴。肖茗遠睜大眼球，看了一會兒，笑瞇瞇的像明星一樣的耀武揚威的`走下了臺，路上“荊棘密布”，有許多人拉著他問答，可他仍不說。一連叫了幾個人——“田青龍，彭越？”輪到最后一個——楊于語，她上臺看了看后，下臺時。我拉住她，問：“那里面什么？”，可她還是咬緊牙關，桌子也懂禮貌了，拐了個彎兒，我的手不得不松了。慢慢的終于到了老師公布答案的時候，鐘老師打開盒子，一瞬間，我們的眼球放大了——原來是一面哈哈鏡。鐘老師拿著哈哈鏡，這里照照，那里照照，啊！我懂了，我們就是老師的寶！
我們就是寶，乖乖少不了！
四年級作文 篇2
“航天展是什么呢？真不知道里面有什么東西。”我自言自語，覺得好神秘。當我來到現場，興奮得就像一個人看到恐龍一樣一蹦三尺高！
一進展廳，我就看到兩個火箭矗立在那里。在展覽館里，我看到了好多高科技的航天模型。使我記憶猶新的還是那讓人驚慌的失重體驗。
“我們去玩，嘗試一下，肯定很刺激。”我和姚立說。姚立激動地說：“沒問題，去吧。誰怕呀！”我們排隊等著，只見一大堆人沒有客服自己內心的恐懼，時間沒到就下來了！哎！這些人膽子怎么跟老鼠一樣，太沒自我挑戰的`勇氣了。
終于輪到我們了，我自信地坐上去。頓時，自己全身繃緊，我感覺心里有只老鼠被貓追著四處亂竄！但是，我及時調整了心態，強忍著內心的恐懼，一直苦笑著！此時，我終于明白剛才那些人為什么中途出來了。我坐著坐著，深深體會到了宇航員的辛苦、痛苦和堅強。他們可真苦呀！我從心底里向他們致敬！
走出展館，我還是對自己的體驗流連忘返！
四年級作文 篇3
我放學回家的路上要經過郵政局，郵政局外面放著一個郵筒。
那個郵筒是綠色的，長方形，長像很普通，除了一張長長的嘴巴，就只有一個大肚皮了，它的肚子里裝著很多信件，它的肚子里裝著許多喜怒哀愁，它給村里的'老母親送來遠在外地打工兒子的問候，它給焦急不安的孩子帶來錄取通知書，它傳送著各種各樣的信息，它默默無聞的奉獻自己。
夏天，炎熱的太陽曬得它渾身發燙，它仍然堅守崗位；冬天，雨淋濕了它的衣服，可是它還是在那里，情愿自己淋濕，也不讓肚子里的信件打濕。現在的科技發達了，手機、電話、電腦走進了我們的生活，寫信的人少了，但郵筒還是站在那里堅守崗位，為的是讓一些買了起手機、安不起電話、不會用電腦的人提供方便。每天我放學，我都能看見一個郵筒，默默無聞地站在那里，看人來人往，可能很多人已把它遺忘。
郵筒，我要贊美你，贊美你舍已為人的品格，贊美你默默奉獻的精神，我要向你學習。
四年級作文 篇4
學會開車后，叔叔一直都很約束自己。保證只要開車赴宴，他絕對滴酒不沾。
那天，叔叔去參加同學的聚會。點菜的時候，因自己是駕車而來，便拒絕飲酒。餐廳的'服務員見狀，熱情地向他推薦一種“無醇啤酒”：“這種啤酒不含酒精，司機喝了沒事兒！”叔叔禁不住面子嘗了嘗，味道還不錯，便放心大膽地喝了幾聽。可飯后開車出去沒多遠，他就被查酒后開車的交警給逮住了。酒精測量儀一測，警察二話沒說，就按酒后開車對他進行了處罰。
事后，叔叔對我們說他特別感謝那位交警：“當時他還真有點頭重腳輕了，要不是及早被攔下，說不定會出什么事呢！”可讓他想不通的是，“無醇啤酒”含酒精，這不是蒙人嗎？
我們聽后都說叔叔好糊涂。爺爺氣憤地說：“飯館就是為了多賺錢而促銷啤酒。明知是開車來的司機還勸飲酒，這是對生命不負責任啊！”奶奶聽后緊張地說：”幸好沒出大事，花錢買個教訓吧，否則總有一天會出事故的，到了那時，可真是叫天天不應，叫地地不靈，只有一邊哭一邊后悔世界上沒有后悔藥了”。我聽后也認真地對叔叔說：“每個孩子都希望有爸爸媽媽日夜的陪伴，過安定幸福的生活。酒后駕車就是危害大家的安全”。
叔叔點頭表示接受大家的批評，以后喝酒后主動不開車，增強安全意識，預防酒后事故。讓家人踏實放心。他還奉勸那些“好喝兩口”的開車朋友們人：“無醇啤酒”也是酒，為了自己和他人的安全，喝完酒后不該開車。
四年級作文 篇5
１２月２５日，我蹦蹦跳跳地走進教室。
第一項游戲開始了。只見老師在屏幕上顯示出一張雜亂無章的字母表，說：“請你們把下列單詞找出來，看看誰的眼睛最雪亮。我可是有禮物獎勵哦。”我一看單詞、頓時昏倒。Ｃａｎｄｙ、ＣｈｒｉｓｔｍａｓＥｖｅ、Ｅｎｇｌａｎｄ…都是些高難度的單詞，再看看這巨大的單詞表，讓人眼花繚亂。過了一會兒，Ｂｒｕｓｅ靈機一動，找到了一個Ｃａｎｄｙ，就像一下子找到了我們大腦的鑰匙，一“波”七嘴八舌的噪音向老師涌來。
還沒等我們把禮物放入口袋，老師又宣布新的'節目開始了。Ｕｎａ拿出三張單詞表，她想干什么呢？原來，這是“我愛記單詞”環節了。老師把我們分成三個小組，每組派出一位代表，輪流看單詞表，每次１０秒，共看三回，等所有代表都看好了，開始搶答，看哪位代表記住的單詞最多就能為自已小組的小朋友贏取禮物。我第一個出馬，可是拿到單詞，頓時讓我哭笑不得。笑的是因為單詞量非常少，哭的是單詞也實在太長了點。比如Ｂｏｘｉｎｇｄａｙ、ｓａｎｔａｃｌｕｅｓ、ＣｈｒｉｓｔｉｍａｓＴｒｅｅ…由于緊張，我一個也沒記住。接下來，幸好我們組的Ｒｏｃｋｉｔ大顯神威，一共記住了６個單詞，才把我的損失彌補回來。
四年級作文 篇6
這篇文章講的是一伙獵人一群七八十只斑羚逼到懸崖邊。對面的懸崖離羚羊們很遠，不是它們輕易能跳過去的。在絕境中，奇跡出現了——羚羊們主動分成兩隊，年老的一隊，年幼的一隊。一只老斑羚和一只小斑羚先試跳。小羚羊先跳，當它快要落下時，后跳的老羚羊正跳到它的蹄下，小羚羊在它背上猛地一蹬，順利地跳到了對面的懸崖上，并逃遠了。老斑羚充當了生命的'橋墩，讓小斑羚越過了生死線。就這樣，一只只小斑羚在老斑羚的無私奉獻下順利逃生，老斑羚們譜寫了一支悲壯的生命之歌。
讀完這個故事，我深有感觸，“舍己救人”，多么高尚的品行啊！長輩們無怨無悔、斬釘截鐵地用自己的生命換取了后代的安全和種族的延續。生活中，每個人都有為我們日夜操勞的雙親，他們總是千方百計地為我們著想，默默地無私奉獻。而我們何曾想過他們是多么辛苦。
我們要學習斑羚無私的精神，要學會奉獻自己的愛心，要讓爸爸媽媽不再操心。
四年級作文 篇7
這白兔，是外公在我的幼兒園門口給我買的，我抱著這個“小絨球”，拉著對我疼愛有加的外公的手，興高采烈地回家了。
我給小白兔取了一個好聽的名字，叫“雪兒”。
雪兒有一身雪白的毛，小絨球似的尾巴，還有兩只紅瑪瑙似的'眼睛。非常惹人喜愛。
雪兒有時調皮搗蛋，有時乖巧可愛。
有一天，我幼兒園放學回家，打開籠子，抱出雪兒，拿出我的皮球，和雪兒玩了起來。我小心翼翼地推出皮球，如果太用力的話，雪兒接不住的。可我擔心過頭了，只見雪兒快速向前跑來，伸出爪子接球，比我還要用力得多。我呆住了，急忙上前去看她的爪子，她爬上我的腿，用那雙水汪汪的紅眼睛看著我，好像在說：“主人，我沒事，你不用擔心我！”
又有一次，我把雪兒放出來，自己卻在客廳看電視。看完電視竟然發現雪兒不見了，我可著急了，到處找遍了也沒有找著，這時，床下露出一雙長耳朵，我想：“準是雪兒！”我趕緊拖出藏在床下的雪兒，在她的屁股上打了兩下，苦笑說：“小調皮！”
雪兒的個子雖小，但是食量很大，所以過了沒多久，媽媽就給她換了一個籠子。這個籠子對她來說就是一個足球場！雪兒在里面可以盡情地吃、睡、玩。
雪兒吃蘿卜的時候，用前爪按住蘿卜，兩顆門牙快速地啃蘿卜還不停地發出：“咔、咔、咔”的聲音。她吃白菜的時候，就輕松多了。她隨手抓起一片白菜，狼吞虎咽了起來，一分鐘不到，整片白菜已經被她吞進了肚子。
小白兔是那樣生機勃勃，天真可愛！
四年級作文 篇8
人生中誰都有可能遭到一些不可預測的災厄和痛苦，更不要說生活道路上幾乎每個人都會遇到難以避免的挫折和失意。人性的弱點告訴我們，災難遠離自己時容易超凡脫俗；但不幸降到自己頭上，有可能格外清醒。
人生誰能無痛苦？痛苦是人的生命中不可抹殺的一部分，沒有痛苦與死亡，人的生命就無法完整。德國精神醫學博士弗蘭克寫了一本《活出意義來》的書這樣說：如果能在痛苦中發現其意義，痛苦卻是值得承擔的負荷。
有的痛苦是自然界的“懲罰”，如某人患不治之癥，如某地發生大地震，這是無法設定、無法報復的。只能自認“倒霉”。但這種痛苦或可給醫生或科學家帶來新的發現，或可產生一種不可泯滅的精神力量。
喪親、離異也是一種痛苦。失去可靠的人，離開可愛的人，自己處于一種清冷孤寂、孑然無助的境地，這當然是很痛苦的。但這種痛苦或可錘煉自己的意志，逼著自己勇于走向社會、走向成熟。因此，魯迅說：“孺子弱也，而失母則強。”意思是說，人若幼而失母，卻也并非完全的不幸，他們也許倒成為更加勇猛、更無掛礙的人。
人生中誰都有可能遭到一些不可預測的災厄和痛苦，更不要說生活道路上幾乎每個人都會遇到難以避免的挫折和失意。人性的弱點告訴我們，災難遠離自己時容易超凡脫俗；但不幸降到自己頭上，有可能格外清醒。因為在這種需要直面命運的挑戰的嚴峻時刻，一個人占測世道人心的能力會迅速提高，其內在的生命力、品質和素質也會得到清晰的逼視。
痛苦之所以叫人受益，是因為痛苦是人的靈魂的難度與真實。一個病人能夠感覺到傷口的疼痛，這證明了他的神經的健全并有救治的希望；如果鮮血四溢卻沒有痛感，這將會預示著危機。痛苦應當是當代人最正常最普通的表情。任何人不能自外于時代而生存，這正是他的全部痛苦之所在。但人總不能沉湎于痛苦之中而不能自拔，每當這種痛苦之后，理智的人又覺得這種個人感情上的痛苦其實也算不了什么。
人是無論如何要接受生活中經常發生的叫人無法承受的'一點挫折和一點痛苦。人總是要在痛苦的反省中找回失落的自我：一定要活出意義來。人這一生要從無數的痛苦中找到奮斗的目標與價值。馬克思說：受難使人思考，思考使人受難。正是在經歷了這樣一次次深刻的痛苦和危機之后，人才明白生活中到處都面臨的種種困惑以及許許多多無法解答的難題。痛苦是人成長的催化劑。正如弗蘭克所說：“痛苦暗含成就的機運”，“爾之經歷，無人能奪”。
尼采說：“受苦的人，沒有悲觀的權利。”是的，把痛苦作為一種營養，去澆灌堅韌與執著，人生之樹就一定會茁壯成長，枝葉繁茂，開花結果。