四年級的作文
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的四年級的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
這個暑假，特別炎熱，有幾天都熱到了40度以上。我在暑假里大多數時間都待在有空調的房間里，一點也不覺得熱。可是那些在火辣辣的太陽下面工作的人們，沒有空調來降溫也在堅持工作，他們真讓人佩服啊！
今天，媽媽專門帶著我去給這些在高溫底下工作的環衛工人送"清涼禮物"。我們準備了礦泉水和擦汗用的整盒紙巾。我拉著媽媽的`手走在路邊，看到不遠處正走來一位身穿橙色衣服的環衛工人，她正提著水桶，拿著長夾子撿拾路邊的小紙團等垃圾。我們連忙走上前去，道聲辛苦，說明來意，把水和紙巾送到了她的手中。媽媽和我還和她聊了起來，這位阿姨姓王，她負責每天在慶諧路這一帶清理路邊的垃圾。我仔細看著她，發現她所有露在外面的皮膚都已經曬得黑黑的，笑起來的時候一排白白的牙齒和黑黑的皮膚對比真鮮明。王阿姨拿著我們送的"清涼禮物"，和我一起拍照做紀念。她不住的和我們說著"謝謝，謝謝！"。當我們和她說再見的時候，她還在笑著說"謝謝"哩！
我為自己做了一件使別人開心，也讓自己快樂的好事而感到幸福！
四年級的作文 篇2
在蒼莽的歲月里，悵然回首，卻發覺曾經已經被打碎。只剩下一塊破碎的水晶，只能用回憶來測量它的美麗時，誰撥弄誰的弦，誰擾動誰的心哪怕很久很久以后，我會記得，我和她度過的一個冬天，在那個冬天她給了我從未有過的關懷。這段記憶在我心中，埋得很深，很深。
黑暗的世界
我患有先天性心臟病和眼疾，所以在我的世界里，只有一片黑暗。我曾想：上帝是否對我不公？直到現在，我還是沒有答案。我常常倚在窗口，吹著風。雖然看不見，但我相信風會告訴我一切，我用我最熾熱的心去感受這個世界。可是每當這個時候，一切的遐想都會被媽媽的話語打斷。囡囡，不要站在窗口，那里風大，容易著涼。快，快到床上去。我知道她是為我好，但我不愿意一輩子都在病床上度過。我服從了她，或許說我根本沒有反抗過。
最初的晨曦
一次巧合，她住到了我的病房。她友好地向我打招呼，我雖然沒有理她，但她給我留下了深刻的印象。聽慣了媽媽的'關切的語調，護士平淡的口氣，還有陌生人的竊竊私語。而她的聲音活潑、純潔，有如一道最初的晨曦，溫暖地灑向心田。不知道她為何要住進醫院，因為一般住進來的，只有重病的人群，而從她的語言中沒有一絲病危的痕跡。我相信一個傳說，每個人都有一個守護天使，當你絕望時，他就會化身成你的家人、朋友，給你力量
最藍的天空
一次，她帶我去公園，我也不知怎的，答應了她。她告訴了我色彩，她告訴了我形狀。是她彌補了我生活中的空白。我可以想象楓葉染紅的枝頭，風箏掠過的天空和不經意間新生的綠色。她還帶我放風箏，并不寒冷的風吹散了我的頭發，我卻任它飛揚，就如同我的心一樣。在天空的某個角落，風載著風箏暢游。我用線輕輕地牽著它，讓它自由翱翔。她總是喜歡撫平我的劉海，輕輕地說：囡囡，記住哦，上帝給你最大的恩賜就是要你用心去感受。是她的關懷打開了我的一扇窗，是她的關懷讓我翱翔在天空。在我的心中，天空像一塊空靈的藍水晶，湛藍湛藍。像最深遠的空間，泛著圈圈漣漪。
四年級的作文 篇3
在我心中，埋藏著一個心中的理想，說起來可能會讓人覺得不可思議——一名導游，一名和游客走遍世界名勝的優秀導游。
“航船不能沒有方向，青年不能沒有心中的理想”是啊，這一句名言說得好，人不能沒有心中的理想，對于有的人來說，是天方夜譚，但卻是自己的大海彼岸。
或許是因為20xx年，中國十大感動人物中，有一名叫文花枝的導游，她對游客極其負責的精神讓我十分感動，在出了車禍后，警察趕來救人時，文花枝傷勢最嚴重，可她卻讓游客先出去，而自己留在最后，她當時是忍受了多大的痛苦啊！就因為這樣，耽誤了她的最佳救援時間，導致自己的左腿被截肢……
她的這種高尚情操感染了我，使我內心萌發了一種念頭——長大后，當一名像文花枝一樣的優秀導游。
在我旅游時，每每看見導游小姐和游客介紹當地的風俗習慣，名勝古跡，悠久歷史時，我的心里不經暗暗佩服，羨慕她們。她們那么有才干，知識豐富。
所以，我要向心中的理想的彼岸前進，我要為將來當好一個導游做準備。1、要學會和人打交道。2、要好好學習外語。3、要了解各地的人俗風情。4、要培養自己的耐性。我需要付出不少努力。在老師講課時，我要認真聽，并會做一些筆記，讓自己的智慧更加寬廣，我還要多讀一些關于世界各地的水土人情的資料，不僅開闊了自己的視野，還使自己將來做導游的基礎更加牢固。
一個人的心中的理想月崇高，生活就越純潔，是啊，當一名優秀的導游可能不是多么崇高的心中的.理想，但它卻是我的大海彼岸，我能通過不懈的努力去到達。
我想當好導游，我想讓迷人的風景把游客的煩惱丟掉，我想在世界各地的每一個角落留下我的足跡。
四年級的作文 篇4
人生并非總是一帆風順，定會有挫折；交友也一樣，朋友之間總會發生矛盾，產生誤會，或是意見不同，發生糾紛。這是朋友之間經常發生的事情，我和我的好朋友龔祉慶也不例外。
這幾天暴雨連連，體育課被取消了不少次。體育課可以算同學們最喜歡的課程之一了，最近連續取消的體育課讓同學們的心情就好似這暴雨一樣的壞。這不，我的好朋友龔祉慶也被這暴雨給打蔫了，原本活蹦亂跳地他，現在也變得孤僻起來，甚至有點敏感多疑。比如，平常和他勾肩搭背習慣了，所以見到他就會上去拍拍他的肩，和他搭上幾句話，可這幾天，我拍他的肩時，他卻忽然將我的手扒開，并轉過身惡狠狠地對我嚷道：“別以為自己了不起！不就是考得不錯嗎？我照樣可以！你就等著瞧吧！”說完就迅速跑走了。只留下一個不知所措的我。我聽得糊里糊涂，只得茫然地走進教室。
一下課，我立即找到龔祉慶的同桌，向她詢問龔祉慶的.情況。根據龔祉慶同桌的話，以及我對龔祉慶的了解，估計情況是這樣：前幾次的考試龔祉慶沒考好，而我考得還不錯，龔祉慶就以為我沒有把他放在眼里，而造成了誤會。我馬上找到龔祉慶，說：“你把你的不快講出來吧，不要總在心里生悶氣了。”龔祉慶似乎沒有料到我會這么直白，遲疑了一下，還是說了出來：“好吧。是這樣，前幾次考試，我馬失前蹄，沒考好，而你卻考得不錯，我以為你看不起我，所以……”“我是這樣的人嗎？”我問，他笑著往我胸上打了一拳“當然不是啦！”我順勢往墻上一倚，裝出一副很受傷的樣子“啊，打輕點好嗎？”說完，我倆就哈哈笑了起來。
四年級的作文 篇5
我的爺爺長著一頭黑里透白的亮發，慈祥的臉上布滿了皺紋，她的臉上總是含著笑容。
他以前可是有名的木匠。我記得最清楚的.是他那種傻傻的行為。他每天不管有多少事，都會抽出時間來陪我，還會買上幾根棒棒糖。每當聽到我的哭聲，他會第一個沖上來抱住我。媽媽對她說：爸，以后孩子摔跤了，不用管她，他會自己起來。爺爺笑著說：沒事，她還小呢！爸爸也勸他不要管我，可他總是說：我現在要好好地陪我的孫女，不然，恐怕以后沒機會了。那是，我的爺爺已經重病在身了。
還記得有一次是我的生日，那時我家并不富裕，媽媽說：唉，今年露露的生日就不過了。爺爺聽了，說：為什么不過？今天是我孫女的生日，誰敢免了她的生日禮物，就是對我不孝！大不了費用我出！爸媽無奈，只好答應了。他們給我買了個蛋糕，可爺爺還是覺得不足，于是他把身上的錢都掏出來，給我又買了一大袋零食和一個洋娃娃，還買了一些木料，給我做了一張小床。
這就是我的好爺爺，雖然他已經離開我許多年了，但他的英容笑貌卻時刻浮現在我的面前！
四年級的作文 篇6
“告訴大家一個好消息，我們有新衣服穿了！”班里的‘高音喇叭’王華武一面跑到講臺前，一面大聲喊道。
上課鈴響了，老師走在前面，后面跟著幾個得力干將，他們共同扛起一個巨大的綠色蛇皮袋，一窩哄的'涌向教室。老師說：“坐好，先坐好的先發軍服。”頓時教室里鴉雀無聲了。老師打開袋子，說：“現在開始發軍服了，念到名字就到前面來領。”一個，兩個，三個……等呀等呀，“怎么還沒到我呀？”我絮叨起來了。
“陳怡穎。”老師慢慢叫道。我立馬走上前去，像只小狗看到了骨頭一樣，真開心！走到老師跟前，雙手接過衣服，回到座位上。我拿起衣服，穿上上衣，感覺很寬松，再拿來褲子，也很寬松，然后拿來腰帶，哎呀！這下子可把我困惑住了，這腰帶怎么這么小，怎么戴才好呢？不知是誰在大喊：“老師，這帽子太小了！”“老師，我沒有帽子。”正想看看是誰在大叫，扭過頭來看見了已經穿好衣服的吳靜怡，紅撲撲的小臉似乎因為這身迷彩而變得陰暗了。提前梳好的美麗的發型變得篷亂，即使是漂亮的發卡也顯得遜色了。還有的正為怎樣系皮帶而煩惱呢！
穿好衣服后，老師問：“穿新衣是什么感覺？”“好！”“帽子太小！”“你們仔細看看同桌，什么感覺？”能言善辯的‘多嘴蟲’李翔說：“穿上軍服，戴上小帽，樣子是那樣英俊，看起來真像一位軍人，保衛我們的校園，后繼有人咯！”還有人說：“穿上軍服，倍兒爽！”
呵呵，我也有同感，感覺就是一個字——爽。隨后，一陣涼爽的風向我們吹來……
四年級的作文 篇7
每每想到你，我的故鄉—安化，久違的故鄉啊！心情都沉重的再也提不起來。是我太過于多愁善感了，還是我對你的情總也舍不掉？憂傷，年輕的心過早地背負了它的負荷，縛上憂傷的薄沙的心像是經歷了滄桑的疲憊不堪的枯心一樣沒有了生機，但是我不愿用它來審視你，我的故鄉，它不屬于你，于是我便在心情明朗的時候去搜尋關于你的記憶，不想要用這塵世的庸俗污染了你。
春天山中寂靜無聲，桂花不知不覺地凋落，寂靜使春夜里的山更讓人覺得空空蕩蕩，時不時在山澗中傳出一陣陣清脆的'鳥鳴。月亮出來了，小鳥竟然被月光驚動。夏天，獨坐在空山密林，終日不見人影，只是偶爾有喧鬧的談話聲將這寂靜打破。林深樹密，落日的余暉灑下，映照在斑駁的青苔上。初秋，漫漫長夜里，從山谷里傳出凄清的瑟聲，陣陣西風輕拂著翠羅，幾只殘螢棲留在白露凝珠的野草上，早歸的大雁輕輕掠過秋日的銀河。清晨，高大的樹木尙未凋零，陽光下的遠山下的層次格外分明。初冬，山中溪水清淺，露出磷磷白石，入冬天寒，紅葉也變得稀少了。林中山路上本來沒有下雨，蒼翠的山色卻濃的幾乎可以溢出翠色額水分，人行其中，就像被籠罩在一片翠霧之中，宛如細雨淋濕了衣服一樣。
我深愛的故鄉啊！念不完的是鄉思，斬不斷的是鄉情，海角天涯，你是我永遠不滅的牽掛！
四年級的作文 篇8
我心中的理想是當一名老師，因為大家都說老師培養著祖國的棟梁；我卻要說，老師就是祖國的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁！老師像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！老師講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊！有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！如果沒有老師思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將老師贊揚！老師就是這希望與幸福的播種人！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。所以我要當一名老師。
老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師精神，永記我心！老師多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。老師給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。老師是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；老師是青藤，堅韌而修長，指引我們采到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的`技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，種花容易樹人難。所以我要當一名老師。
如果我是老師，我也要向我的老師那樣：用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種心中的理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。老師工作在今朝，卻建設著祖國的明天；老師教學在課堂，成就卻在祖國的未來。所以我要當一名老師。
四年級的作文 篇9
我有一個“吃書”表弟叫劉子豪，今年也上四年級。我的表弟剪了個小平頭，個子矮矮的，一對大耳朵，一雙炯炯有神的小眼睛，笑起來眼睛瞇成一條縫，臉上還會露出壞壞的表情，這樣子真逗！那他又是怎么“吃書”的呢？聽我慢慢道來。
去年我和媽媽到表弟家走親戚，看見舅姥姥正在打她小孫子，也就是我表弟。媽媽問舅姥姥為什么打子豪，舅姥姥說：“上學沒有書，課堂上還搗亂，老師經常請家長。”媽媽問：“上學怎么會沒有書呢？”舅姥姥說：“這孩子真氣人，書都被他吃了。”媽媽好奇地問：“怎么會把書吃了呢？”舅姥姥說：“他把書撕下來折飛機用了，今天撕一張，明天撕兩張，一學期沒上完，所有的書都被他撕完了。”媽媽聽完笑了起來，上前摸著子豪的頭說：“子豪你還真行，‘吃書’的本領真大，恐怕書再見到你都會長腿溜掉。”表弟不好意思地笑了。
吃過午飯，我和表弟正在院子里玩，表弟又犯“吃書”的'毛病了。只見他飛快地跑到屋里，找到哥哥的書包，從里面拿出書就要撕，被我制止了。你們說，我的表弟什么時候才不“吃書”呢！