小學四年級作文
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小學四年級作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學四年級作文 篇1
生活中，有人喜歡美食，有人喜歡美妝，有人喜歡逛街，而我—一個正讀四年級的小男生，我最喜歡的卻是運動——打球！
而我的籃球教練不是別人，正是我親愛的老爸！記得剛開始學打球的時候，爸爸要我在操場上來回不停地運球，可是那個平時看著挺可愛的籃球卻跟調皮鬼似的，一直跟我作對——我讓它往前，它卻一下往東，一下往西，就是不肯好好聽我的話往前走。如此來回折騰了幾次之后，我氣憤地把球一扔，對著爸爸大聲吼：“我不打球了，這個球根本就不聽我的話。”話還沒說完，我鼻子一酸，眼淚就掉下來了！
爸爸見我開始打退堂鼓了，就帶我去看了一場精彩的中美籃球對抗賽，賽場上的每位球員都有自己的拿手絕活，最讓我佩服的就是空中扣籃了，我心想：要是我也會扣籃的.話，那該有多酷呀！爸爸仿佛看透了我的心思，語重心長地對我說：“這些球員能擁有這么嫻熟的運球技巧，這么利落的空中扣籃，這么優美的三步上籃，都是來自平時刻苦地訓練和反復地練習的，你知道他們幾乎每個人都有傷嗎？這就是刻苦訓練的最好證明！”聽了爸爸的話，我羞愧不已，鼻子一酸，眼淚又掉下來了，不過此時的我暗下決心：以后不管打球有多苦多累，我一定要堅持。
于是，我跟爸爸一起在操場上運球，在籃框下投籃，在球場上揮汗如雨。就這樣，不知不覺間我打球已經有四年了，在這四年里，我受過傷，流過淚，退縮過。但只要一想起那時候的決心，我咬咬牙又堅持下來了！當我正式成為富春七小籃球隊的一員的時候，我心里甜滋滋的！
我想生活就像運動，我們一定也會碰到各種困難，一定也會嘗遍其中的酸甜苦辣，但只要想到堅持的美好，我們就不會退縮，因為只有嘗遍“酸苦辣”，才能真正體會到“甜”的可貴，不是嗎？
指導老師評語：馬其軒同學對于打球的體驗真是豐富，他不是把所有的酸甜苦辣全部道來，而是在“酸”這一字上下足了功夫，就一句“鼻子一酸，眼淚就掉下來了”，讓人體會到了他那時候的委屈、氣憤、無奈，讓人身臨其境！然后再來一句“鼻子一酸，眼淚又掉下來了”，讓人感覺到了他決心的強烈，所以讀到后來的“堅持”就能讓人了然于心，實在是一篇立意新穎的好文章！
小學四年級作文 篇2
梨核每天都很高興，因為每天都有許許多多的果肉包裹著他。他以為自己是旋風的中心點、太陽系中的太陽……
可是有一天梨核以為既然是中心點，那就得讓這個梨里面所有的東西都聽他的！于是他立刻把這條規矩告訴了梨皮、梨肉。可是梨肉不同意了，它說：“不一定！旋風只有中心點的風力最弱……”梨核聽了很生氣，他發誓再也不理梨肉和梨皮了。
過了一周又一周，突然冰箱的門打開了，一只強健有力的手把梨舉起來，放到水里沖水。這時梨皮說話了：“哈哈，我到想游個泳！〃另一只手又把梨一口一口吃掉。梨肉在這時說話了：“我想去人體冒險！”梨核說：“現在輪到我了，我要去那呢？
可是那只胳膊把梨核扔進了垃圾桶。
“我是中心點，怎么會在這么骯臟的地方！”梨核說。
這則通話告訴我們：不要自以為是，不自量力。##第二篇：《楊紅櫻童話》讀后感 我讀的這本書是楊紅櫻童話。其中我最喜歡的是《會走路的小房子》和《換了腦袋的老鼠》，還有《喝鹽水，生鹽蛋》和《天冷要蓋房》。
《親愛的笨笨豬》有些同學一定看過，講得是一只小豬，它看起笨笨的'，憨憨的，但它的生活卻十分開心和充實。這是因為它心地善良，喜歡幫助別人和關心別人，為了幫助別人它肯動腦筋，會想出許多很聰明的辦法。
在換來了腦袋的老鼠這個故事中，笨笨豬把一只不敢光明正大去生活，一生只敢偷偷摸摸生活的一只禿尾巴的老鼠，帶進了一只貓的書房，讓小老鼠感受到“書香”——那就是知識、文明和思考的腦袋。小老鼠才會像換了腦袋一樣，再也不會干那種見不得人的事情了。
在故事的結尾笨笨豬問老鼠要住什么樣的房子里，老鼠卻說住在太陽房子。我們什么時候想過一向住在黑暗的地洞里，被換了腦袋后卻向往光明的世界。
當然，笨笨豬也有“聰明反被聰明誤”，鬧出了一些笑話比如在《喝鹽水，生鹽蛋》這個故事中，它就讓鴨媽媽喝鹽水，生下鹽蛋。《在天冷要蓋房》這個故事中，笨笨豬把驢大爺的房子認成了木頭，然后把驢大爺原來的房子拆了，在湖邊又再蓋了一座房子。
還有一個《會走路的小房子》，它看不慣周圍的一切、拒絕幫助別人、也不接納他人的友誼，他不快樂，只有獨單和已經破壞的它自己。可是，當友愛的燭光一旦把它照亮，那時，他已經愿意分享友愛的時候，它不僅快樂和溫暖，而且對自己也充滿了自信
讀了這幾個故事，我發現笨笨豬一點也不笨，它反到是一只很聰明、很善良的一只小豬。
小學四年級作文 篇3
星期六下午，我做完作業閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數有什么特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。“這它們有什么特點呢？”媽媽又問。“它們的個位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說：“你真了不起。這你知道4的倍數懂得特點嗎？”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最后兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。
原來，4的`倍數的特點是：一個數的最后兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然后，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨后用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。
【小學四年級作文】相關文章：
小學四年級作文04-05
(經典)小學四年級作文12-01
小學四年級作文（經典）11-10
小學四年級作文[經典]11-07
小學四年級作文【精選】10-24
[經典]小學四年級作文09-13
小學四年級作文(經典)09-14
[精選]小學四年級作文09-20
（精選）小學四年級作文10-01
小學四年級作文08-05