四年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的四年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
今天我發現一個游戲，名叫“奧拉星”。
當你一進去后，它就讓你設置密碼、名稱……可麻煩了，當你注冊完以后，有一個教官，他就讓你選一個精靈，精靈有：水系精靈“滴滴”、火系精靈“吉拉”、草系精靈“兔小子”。我選了“兔小子”，教官給你說幾句話，然后就讓你打一只壞精靈。勝利后教官給你幾個“亞比球”。完成任務我隨便點了一個地方，名叫“歡樂島”。我點了一下水，花500晶幣還帶上精靈。后來我才知道我在泡溫泉。
奧拉星真好玩兒，你也玩兒玩兒。
四年級作文 篇2
在3000年，我國科學家林憲恒——也就是我——發明了一種前所未有的高科技產品：現代黑板。
這款黑板有許許多多的功能，指揮按鈕全都在右下角“功能區”上，分別是紅、黃、藍三種顏色。其中，紅色按鈕的功能最厲害，能將老師想的東西記錄在黑板上。比如，一位老師的手受傷了，流了好多血，不能再寫粉筆字，這時，我的產品就可以派上用場了，它把老師想到的內容寫在黑板上，大大節省了老師的時間。
第二種顏色是黃色，它能幫老師講課，讓不方便說話或臨時有事的老師不用為這節課發愁。比如一位老師的嗓子啞了，一說話嗓子就痛，醫生也建議她多休息，這可為難了她。怎么辦呢？這時，我的高科技產品——-現代黑板就派上了用場，只要那位老師按一下黃色按鈕，黑板就能代替她上課。這次，我的高科技黑板又一次立了大功。
最后，還有一種藍色，它的功能也不賴。它可以清潔黑板，按一下，它可以自動在短時間內把黑板擦干凈，按兩下就可以把黑板上的'東西保存好之后并擦干凈。比如一位老師，在上課時記的東西太多了，下課又拖了堂，眼看著下一節課的老師就要過來了，這時，只要她按兩下藍色按鈕，黑板上的資料就立刻被記錄下來并變得一干二凈，節省了擦黑板的時間，讓人嘖嘖稱嘆。下次用的時候，資料就又會出現在黑板上了。
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四年級作文 篇3
外公病倒了!這消息傳入我耳中時，我心里猛地一顫，怎么會這么突然?我心急如焚，恨不得馬上飛奔到醫院。
路上，我的心如同翻騰的大海，波瀾起伏，思緒將我帶到了記憶深處。我想起了外公的笑，鼻子輕輕往上拱，抿著嘴，嘴角輕輕地上揚，呈現出的皺紋使我備感親切。他笑那樣慈祥，那笑容像陽光一樣，暖暖地照在我的身上。(這句話具體呈現了昔日外公的外貌和神態，字里行間流露出“我”對他的喜愛之情。)
那熟悉的笑容再也看不到了。如今，我卻站在他的病床前。(這句話在結構上起承上啟下的作用。)大家叫，他都不應聲，只有我叫他，他才會微微睜開眼，嘴角輕輕往上翹起，露出淺淺的微笑。(這句話再次呈現了外公和善可親的神態，表現了他對“我”的喜愛之情。)我拉起外公骨節分明、血管凸出的手。輕!真輕!外公的手如白紙般蒼白無力，還在微微顫動。我問外公：“外公，您要喝水嗎?”外公呻吟了幾聲，我用勺子舀起一勺水，送到外公的嘴邊，他眉頭微微地皺著，輕輕地抿嘴，喉結微微一動，水順著干裂的嘴角流了下來。我趕緊拿出紙擦了擦外公的嘴角�？吹胶人祭щy的外公，我背過臉去，眼淚不住地流了下來。我傷心地抽泣著，可我不想讓外公聽到，強忍著讓自己不哭，可眼淚怎又能止得住?
之后的幾日里，外公的病情越來越重。他一次又一次地從手術室里進進出出，直到最后，穿著白大褂的醫生冷酷地將他冰冷的雙眼微微閉上，無情地搖了搖頭，這一切才悄無聲息地結束了。與此同時，我的心也在那一刻涼了，只覺天昏地暗，明媚的'陽光，美好的城市，這一切的一切在此刻都變得毫無意義……
全家上下都沉浸在悲痛中。外公穿著壽衣，安詳地躺在病床上。蒼白的臉龐，淡紫色的嘴唇，我再也看不到他親切的微笑了。媽媽和外婆在一旁輕輕地抽泣，爸爸靠在墻上，低著頭，眼神如死灰一般黯淡無光。(寥寥幾筆寫出了外公去世后全家人的悲痛情景。)那幾日后的一天，我看著外公的遺像，思緒飄向了遠方。以前我去外公家時，他每次都要拖著虛弱的身體給我做飯、削水果。大家都說，外公太溺愛我了，我當時卻不太在意他為我做了什么，甚至嫌他削水果的動作太慢，削得不夠好……如今，我卻是那么想念那些被他溺愛的時光!如果時光可以倒流,我多想給外公削一個蘋果，端上一杯熱茶，看他布滿皺紋的臉上綻放出一朵花……
四年級作文 篇4
主人起床了，主人起床了，大早上我就聽到我的家用機器人的聲音。穿上衣服，一洗漱，樓下的最新版磁懸浮汽車就帶我穿越到了學校。
一進學校，就聞到人造花產生的清香。在我快走到教室門口時，門上的感應器已經識別了我的身份，又自動把門打開還帶著一句“歡迎你的到來”。
走進這神奇的'教室，我第一眼就看到了我的機器人老師――Q博士，它已經準備好了這節課的內容，坐在高科技講臺前，靜靜的等著同學們的到來。我走到了自己的座位前，從課桌里伸出一雙機械手幫我去掉書包，放到了我的課桌里面。并幫我把凳子從課桌下面拉出來，讓我坐下。過了幾分鐘后，同學們都到齊了。Q博士滿臉嚴肅的開始了這節課的教學。
Q博士的機械眼發出兩道紅光，在高科技講臺前的墻壁上投射出了這節課的所有內容，同學們課桌上的顯示屏出現了這些內容對應的習題，讓我們認真的解答。
這就是我們神奇的教室。
四年級作文 篇5
我的班主任姓姜，她是一位四十多歲的中年女教師。中等個兒，不胖不瘦，白皙的臉上帶著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。她有時很嚴厲，有時很溫柔，帶領我們度過了三年的小學生活。
姜老師是一位辛勤的園丁，想方設法教會我們很多知識，用自己的心血和汗水換來我們的.茁壯成長。課堂上，她那高亢洪亮的聲音、幽默夸張的表情，生動逼真的講解吸引著我們。我們總是聽得津津有味，在姜老師的帶領下置身于課文的世界，遨游于書本的海洋，快樂的學習。當然，對于開小差、不認真聽講的同學，姜老師也毫不留情，像一個警察，任何的小動作都逃不過她的火眼金睛。
姜老師還是一位慈愛的母親，每時每刻關心、愛護著我們每一個人。記得上學期我在體育課上和同學打鬧，不小心把門牙磕松動了，流了滿嘴的血。同學們嚇壞了，有人找來了姜老師。姜老師看了一下我的情況，焦急又心疼的問我：“疼嗎？牙怎么樣？”隨即聯系了媽媽，囑咐趕緊帶我去醫院處理。第二天姜老師詢問了我的情況，安慰了我當然也批評了我。
這就是我們的姜老師，一位讓我們又愛又俱的老師。姜老師，我們愛你！
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