四年級作文9篇(優選)
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的四年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
今天我們去秋游啦！可我怎么感覺有那么點像秋參觀呢？但對于我來說受益匪淺。
首先我們去了坐落于南京西北方的獅子山.瀕臨長江，而響于全國的閱江樓。它與武漢的黃鶴樓.岳陽的岳陽樓.南昌的滕王閣合稱為‘江南四大名樓’。閱江樓巍峨壯觀，氣勢磅礴.以其獨特的魅力展示在我們面前。
登上閱江樓放眼遠眺，浩瀚的大江滾滾東去一覽無余。仿佛鄭和下西洋以來六百年煙雨盡收眼底。 接著我們去了天妃宮，我有在家作過功課哦！知道天妃宮歷代都有在修復，目前除了保存較完整的.有雄偉的大殿.后殿等古代建筑外。近年來，在政府及海外友人的熱心資助下，以陸續修復了山門.戲臺.鐘鼓樓.東西長廊等建筑，并將繼續復建梳妝樓。 最后我們又去了下關區的靜海寺。它作為全國‘百家愛國主義教育的示范基地’飽受了歷史的屈辱和辛酸。
如今，它一抖身上的塵埃，以其獨特的歷史內涵向我們訴說了歷史上的昨天。也讓我知道了就在這里英國侵略軍與當時（1842）的清朝政府議約了南京條約，決定割讓香港。讓我們中國人從此嘗到了‘弱國無外交’，‘落后會挨打’地滋味，并蒙受了155年的恥辱。 此次游學對我來說映像深刻.
四年級作文 篇2
今天的作文課上我們要玩一個以前沒玩過的游戲-蒙眼畫臉。
游戲規則是這樣的：一名隊員幫助另一名蒙著眼睛的隊友原地轉三圈，然后在其他隊友的指揮下摸到黑板前快速畫一張臉。在規定的時間內，誰畫的最好誰就是獲勝者。
第一組由李圣鑫挑戰畫臉。他急急忙忙轉完三圈后立刻抓起筆開始畫臉，他一邊畫我們一邊在座位上哈哈大笑，越笑他越慌張。最后，他把嘴巴畫到了眼睛上，一只耳朵咧到了下巴頜上，胳膊長到腿上……我們都笑的快喘不過氣來了，甚至有的同學一邊笑，一邊啪啪拍桌子，還一邊咚咚跺地板，老師說：“徐笠洋，你要跺個洞去樓下嗎？”我們笑得更歡了……
第二組是我和哥哥這一組，哥哥負責畫。我小心翼翼拉著哥哥轉了三圈，哥哥準確找到了黑板。哥哥畫的很認真，也很成功，我們都發出“哇”的'驚嘆�？上覀兏吲d的太早，哥哥在畫頭發時把頭發畫到眼睛上，留下一個禿腦殼，他們說哥哥畫了個“地中海”，我們都笑了起來……
最后獲勝的是趙俊哲，雖然他畫了個火柴人，并且把耳朵畫到眼睛上，但是他畫的又快又完整。
游戲結束了，我們發現自己笑得肚子都疼了。
這個游戲告訴我們沒有眼睛，很多簡單的事也會變得很難，讓我們愛護自己的眼睛吧！
四年級作文 篇3
上周星期一上午第一節課是語文課，同學們正在專心致志地聽老師繪聲繪色地講《想別人沒想到的》。文文心想：我也想別人沒想到的，做別人沒做到的事。于是，他拿了一張衛生紙，擦了擦鼻屎，然后揉成團向垃圾桶扔去�！叭智�，中球了！”文文歡天喜地的小聲說道。文文的這一幕被搗蛋鬼楠楠看見了，心想“我也來玩一玩投‘球’的'游戲�！钡牵獩]有像垃圾桶投去，而是向文文投去，一場“扔紙團的大戰”就開始了。
可是楠楠怎么也投不中。文文看見楠楠向自己投“球”，心想：“哼！我又沒招惹你，你干什么欺負我？”文文不服氣，第一“球”打中了楠楠的頭，楠楠不甘示弱，也拿出最佳水平，向文文扔去了許多紙團。
后來，他們不約而同地想到投“籃”了，就把垃圾桶當成球籃，文文投中了一顆又一顆。楠楠仍然一顆未進。文文為此洋洋得意了起來。小聲說：“哈哈，無論你怎樣投也比不過我的絕招�！�
楠楠生氣了，他一鼓作氣接二連三直往垃圾桶里投，但是楠楠越著急，投的越多，丟在垃圾桶外面的紙團也就越來越多。文文見了捧腹大笑，“哈哈！你是永遠也不可能超過我的�！边@時候，楠楠呲牙咧嘴，使出全身力氣，瞄準目標，“哈！終于投進去了。”楠楠暗自高興。頓時，文文像泄了氣的皮球，他非常驚訝。楠楠見他很尷尬。氣也消了，便手舞足蹈起來。又一連投出了幾個“球”全中。文文再次發威了，一下子也投出了幾個“球”，沒想到的是，個個都沒投中。正當他們得意忘形時，被老師瞅見了。講課聲嘎然而止，老師開始了現場采訪，向周圍的同學問清了事情的原由。同學們聽了上述的故事哄堂大笑。老師卻靜靜地站著一言不發。教室里立刻鴉雀無聲，同學們陷入了沉思。
我明白了課堂不是娛樂場，本應嚴肅。
四年級作文 篇4
今天下午，老師讓我們帶寒假作業，自己制作的燈籠，每一位同學的燈籠帶進班都是一片歡呼聲，同學做的很用心，非常有特色，五顏六色的燈籠給班級增添出喜悅的氣氛……上課了，老師讓我們拿出自己的'作品，燈籠和燈謎，四人一小組，開始猜燈謎，我有9個燈謎，給他們猜，餐廳24小時（猜一宇宙現象）他們都猜不中，我公布了答案，是日全食！輪到參觀其他同學的作品了，老師說：因為時間關系進入下一個環節，該停的先停一停�！卑μ上Я耍瑳]有看到別人的燈謎！
老師又說：“該評燈籠作品展了，都坐回去�！弊厝ズ螅覀冮_始投票選擇，選上的留下燈籠送老師辦公室，其他沒有被選上的同學帶著自己的作品回家，，很遺憾這次我的燈籠沒有被留下，下次我會更用心去做好每一件事情，新的學期我也會更加努力，認真完成各科作業，希望下次有機會再參加實踐活動，今天雖然沒選上，但看其他同學做的很棒，也很為班級驕傲，我會繼續努力，感謝嵐老師為我們付出，我要為自己加油了……
四年級作文 篇5
在自然界中，有很多的等待。太陽等待月亮來輪班，獅子等待獵物的出現，蜘蛛等待誤闖進自己地盤的小動物。等待有長有短，長的，像從南極飛到北極一樣久遠；短的，像奧運比賽中的.一百公尺競賽一樣。
等待，像小孩子期望長大一樣，是一件痛苦的事情，是一件無聊的事情。從小，我就夢想著能得到一臺電玩玩具，但媽媽都一直不肯買給我，還說買了之后我會沉溺在電玩玩具的世界中，說得好像它是毒品似的，都不肯買給我，真是讓人感到無奈。
等待，是很漫長的，像看小說時巴不得趕快看到結尾。在我等待的時間里，我喜歡像個畫家一樣，畫出自己的心聲。我喜歡這種感覺，因為這讓我忘記等待的漫長；這也讓我發覺到：沒有電玩玩具生活也可以過得很精彩！或許，我并不需要那種東西，我只要快快樂樂地度過我的每一天就可以了。
等待，就像賭博一樣；只要你還在等待，就不會知道最后的結果。雖然我到現在都還沒有得到我夢想中的電玩玩具，但我不會因此而大失所望，反而覺得沒關系了呢！
四年級作文 篇6
夸夸這套書
前段時間，媽媽送給我一套書，名字叫《神奇校車》。主人公是弗瑞絲小姐，她開著一輛破舊而又神奇的校車帶著一群可愛的孩子們在科學的海洋里遨游。我非常喜歡，愛不釋手。
我先夸夸這本書的榮譽光環吧。它是美國國家圖書館推薦給所有學齡前兒童和小學生的課外自然科普讀物，全美最受歡迎的兒童自然科學圖書系列。美國“波士頓環球報號角出版社”非小說類最有價值童書，榮獲波士頓環球圖書獎，是“全美書商聯盟”精選最佳童書。榮獲美國《教育雜志》非小說類神奇閱讀獎，紐約時報書評、亞馬遜網讀者五星級評論。
榮譽挺多，看著怎么樣呢？那叫一個爽。光聽題目就叫你樂不可支，比如《在人體中游覽》《探訪感覺器官》《追尋恐龍》等。就拿《地球內部探秘》這一冊來說吧。弗瑞絲小姐開著校車帶著孩子們深入地球內部參觀火成巖、沉積巖和變質巖等。他們還近距離接觸了埋藏在地下三萬年的動植物化石和在溶洞中的石筍。看著看著，我好像也跟隨他們到地球里面旅行了一番。
這套書還好在圖文并茂，配有新穎活潑的卡通圖畫。尤其吸引人的是弗瑞絲小姐的穿戴。她的服裝相當奇怪，不同的場合穿不同的'衣服。如果學習的知識和海洋有關，她穿的衣服上就都是水母的圖案，高跟鞋上裝飾的也是水母；如果學習電的相關知識，弗瑞絲小姐的衣服上就都是閃電的圖案，非常形象。再說說校車吧。它一會兒成了航天飛船在太空中遨游，一會兒成了翻斗車來回運送泥沙，一會兒又成了蜜蜂車在花叢中暢游……總之，它能隨著弗瑞絲小姐的意愿隨意變化，比孫悟空的變化還高級呢！就在新奇、刺激的的旅行中，我們不知不覺就學到了許多科學知識。
希望你也來讀一讀這套書，看看是不是像我夸的這樣。一定不要錯過呦！
四年級作文 篇7
我的老家在康橋，康橋是杭州的郊區，附近最著名的景點就是拱宸橋了。
拱宸橋建于明朝，在清朝時重建過次，可它腳底下的京杭大運河卻是在隋朝時開挖的.，悠悠河水，連通了北京和杭州，加大了交通交易的方便。以前有人搭個木筏，沿著運河漂流而下，到了杭州賣掉木頭，再坐船回去。
拱宸橋長98米，高16米，橋側面有3個橋洞，橋洞旁豎立著4塊橋碑，只可惜我沒看清楚上面的字。拱宸橋已經有四百年的歷史了，曾多次修建，橋兩側的磚頭上都長滿了青苔，不過橋上依舊是熙熙攘攘，而橋底下的船也很多，還 都是些大船。
我的干爺爺和小爺爺的祖輩都是蘇北人，當時他們都是沿著這條水路來到杭州，定居在拱宸橋旁邊。媽媽對我說，以前橋東到橋西還 要坐渡輪呢！不光是他們，我們家也是通過這座橋走進城來的，想象著我的阿爹推著自行車，走過橋，走進城。真的要感謝我的阿爹，因為他走進了城，所以改變了后代的命運。
拱宸橋，座古老的橋，有些人看見它就很高興，因為拱宸橋對他們來說就意味著是故鄉，是家，是段值得紀念的回憶。
四年級作文 篇8
童年里，我們就像谷粒一樣，在老師的培養教導下快樂成長。
老師雖然您經常罵我們，不過我們知道老師正在操心著我們的.學習生活。雖然老師經常說我們不如三班的同學學習好，但有一回，您給我們布置了重寫周記《美麗的校園》，然后，您就叫我們下樓觀察校園，方便我們寫好周記。當聽后，我們馬上拿起本子和筆下樓觀察我們美麗的校園，當寫作時我們能很快地寫完這篇作文。
有一次，老師您布置了背日積月累，可是第二天，我和幾個同學卻怎么也背不出，老師您就叫我們放學去老師辦公室背。放學后我們就在老師辦公室背書，其他同學都背完了，只留下我和另一位同學沒完成，老師您讓我兩明天回校在檢查，第二天，我兩終于能完整流暢地背好了。
還有一次，老師要求我們背第2課課文。當時我背剩還差一個字，您要求我重背。當老師叫不會背的同學站起來時，我本來就不用重背的，不過我的同桌向老師說我背得慢，老師告訴我。您先不寫我的名字叫我跟同桌背，我也能背好了。
老師您辛苦了！為我們日夜操勞。感謝您我們敬愛的好老師！
四年級作文 篇9
光陰荏苒，歲月如歌，轉眼間我已升上了四年級。坐在新的教室里，眼前漸漸浮現出一幕幕與王老師朝夕相處的點點滴滴，頓時，我的淚水不由自主的流淌了下來。
王老師有著白晰的皮膚，細長的柳葉眉下有著一雙深遂的眸子，閃爍著智慧的光芒，高挺的鼻子映襯著抹著淡淡口紅的唇。
因為王老師是我們的語文老師，所以她的.知識豐富、博古通今，上課舉止優雅，從不對我們大呼小叫。王老師除了上課教的知識外，還教我們天文地理、事實新聞、生活常識、做人的道理，帶領我們在知識的海洋里遨游。有一次，王老師為我們朗誦馬致遠的《天凈沙。秋思》，讓我們沉浸在悲傷的意境里。此時，我覺得王老師就是一位學者！
王老師總是尊重我們，把我們當成小公民。記得那一次競選班長，王老師為了絕對公平，透明，唱票都不讓競選者參加，最后不管是誰是否當選，都心服口服。此時，我覺得王老師儼然是一個公正，嚴明的裁判！
王老師無時不刻地牽掛著我們，每當我們上完體育課后，都會滿頭大汗，氣喘吁吁，王老師總會及時地提醒我們要擦汗，喝水。此時，王老師就像一位溫柔體貼的母親！
當我失意彷徨時，王老師總是為我指點迷津，給我鼓勵。記得有一次，我的作文比賽失利后，我的情緒低落到了最低谷，王老師關心的話語，鼓勵的眼神，漸漸地讓我走出了陰霾。此時，王老師又仿佛是我最真摯的朋友！
王老師，對您的不舍說不完道不盡，我會帶著你對我鼓勵與期望，繼續前行！