實用的小學四年級優秀作文(必備4篇)
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的小學四年級優秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學四年級優秀作文 篇1
田園的清晨是那樣的美麗，無不散發著泥土的芳香草兒喝著露珠的甘，鳥兒嘰嘰喳喳地唱著幸福的歌，睡眼朦朧的麥芽，被一顆顆輕柔的醒，經過農民朋友的細細修整澆、施肥、鋤草，它們一雙雙嫩嫩的小手，打著歡快的節，開始抑揚頓挫地朗讀風
田園的清晨是這樣的醉紅彤彤的太從東方漸漸露出了孩子般的笑臉，世間萬物面目一新，在晨風中訴說著對光的感
清晨中忙碌的`農民伯伯們，允吸著清新的空氣，忘卻了疲憊，忘卻了煩惱忙碌在田園的清晨，領略著美好的風光，享受著清新空的清香
望著田園的風光，好想變成一只百靈鳥，用清脆的歌喉，唱響心中的夢想！
望著天空，望著游走的云朵，望著路邊的景物，任思想海闊天空的奔馳，讓疲憊的心在這片凈地休憩活著不能活得太清醒，偶爾放縱一下思想的自由，也未嘗不可
小學四年級優秀作文 篇2
假期計劃
酷熱的夏天來臨了，緊張的期末考試終于結束了。想一想期末考試成績，我考的.不理想，數學考得最差，語文就差四分就滿分了。語文有一道題是把句子改成陳述句，我把它改成反問句了，還有一道是縮句我給弄成了擴句。數學題把計算題里的198給抄成了178。這些都是學習不認真、審題不仔細、不細心的表現。老師說過做數學題來不得半點馬虎，做應用題要審題、讀題，讀不明白要多讀幾遍，直到明白為止。這個暑假本想痛痛快快的玩一個假期，可是一想起我那張期末考試成績單，我就趕緊制定了一個暑期學習計劃：
一、假期57天，每天暑假生活2頁，讀書筆記1篇，日記每周2篇，每天練字10頁，預習新課程。
二、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，早晨是一天中最好的時間，跟著學習機讀、背英語單詞、句子一小時。朗誦課文一課，背古詩文一首。
三、中午吃完飯，休息一小時，下午頭腦清醒，練字30分鐘，寫出最美麗的人生。練電子琴、二胡一小時，讀書半小時。
四、晚上吃完飯，下樓散散心，這樣晚上就可以睡個安穩覺了。這就是我豐富多彩的假期計劃，寓學于樂，爭取把上學期不懂的地方補上，預習好下學期的課程，把所學的音樂知識學好，我一定努力做到。
小學四年級優秀作文 篇3
“哈哈……”九月六日下午，四七班教室里傳來了歡快的笑聲。是什么事情讓同學們這么高興呢？別著急，答案馬上揭曉。原來我們全班同學在語文老師的帶領下玩一個叫做“搶橡皮”的游戲。
這個游戲很簡單，就是放一塊橡皮在一張課桌兩個同學中間，老師說：“一、二、三，開始！”兩個同學就去搶那塊橡皮，誰先搶到誰就贏了。但是還要注意老師說“開始”之后說的“左手”或“右手”，如果老師說“左手”你用左手抓到橡皮了就算你贏，如果老師說“右手”你卻伸出左手，那就算對方贏。
游戲在老師的“準備”聲中開始了。我和同桌做為對手都死死地盯著目標——橡皮，不敢有半點馬虎，耳朵也像雷達一樣偵測著有沒有老師發出的'命令。我的心里像有一只小兔子一樣蹦蹦直跳，我猜我同桌心里肯定也是這樣緊張。第一輪開始了，老師說：“一、二、三——左手！”我同桌果然深藏不露，一招神龍探海，一下就抓住了橡皮并舉得高高的。這一局我輸了。第二局，只聽老師說：“一、二、三——右手！”我這會速度也很快，都摸到同桌的手了，可還是被同桌搶了先機——我又輸了，哎！最后一局也就是第三局，同桌開始小瞧我了，這一回我可一定要搶得先機，只聽老師說：“一、二、三——右手！”我一下抓住了橡皮并蹦了起來，我想我終于贏了，可惜呀，我這次是用左手抓到的，怎么又輸了一盤呢？
游戲線束了，我以零比三慘敗給我同桌。經過一陣思考，我總結出了我的反應能力不太好，注意力也要提高。我以后要好好煅煉，提高動作反應能力和注意力，爭取下次比賽獲勝。
小學四年級優秀作文 篇4
小時候我特別不喜歡看書，之所以寫作文的時候我就非常煩惱，腦子里就會一片空白，不知怎么下手。媽媽也常常說我不看書。我也非常頭疼，我為什么會不喜歡看書呢？這個問題就映在了我的腦海里。
后來，同學向我推介了一本書讓我試著看看。我看了幾頁就入迷了，我心里美滋滋的。我非常喜歡這本書，甚至看了一遍又一遍。同學說這種書是一套的都很好看，我還聽說有一本《生命流淚的樣子》很感人。于是我牢牢地記住了這一冊書的作者——伍美珍。
我放學回家后就急匆匆的和媽媽說我想買《生命流淚的樣子》可媽媽給了我一個晴天霹靂，“買書是可以的，可這都快期末考試了，先好好復習，考個好成績，然后媽媽和你一起去買，好嗎？”我好不容易才有了自己喜歡的書都不給我買，真是個小氣鬼！哼！！我急得像是鍋上的螞蟻。我整整求了媽媽一個小時，可是媽媽還是不答應，天吶！我咋這么命苦啊。媽媽連一本書都不給我買。哎呀！看來我只好打消買書的`念頭了。到了周末，我還是對那本書念念不忘，媽媽把我帶到了外婆家我既難過，又開心。姐姐看我悶悶不樂，于是問我為什么不開心，我把事情的經過都和姐姐說得清清楚楚。姐姐告訴我她家有一本，我開心極了。
書真是我的“知己”，我不僅能從書中學到知識，書也能帶給我許多的歡樂。
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