四年級的作文
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的四年級的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
大家好！我是近視，你認識我吧？我呀，年齡不詳，性別不詳，體型超瘦，瘦的能鉆到你眼睛里。特點是人見人不愛，花見花不開。交友宣言是：認識我，會讓你戴上小眼鏡，遇上我，會讓你別想擺脫我，歡迎來認識我。交友條件：坐姿七扭八歪，不愛護眼睛的同學們。
告訴大家一個秘密哦，其實我是有“組織”的人，我的后臺老板就是“眼鏡王國”的大王，只要你很快的近視了，你就會去買我們的眼鏡，買的同學越多；嘿嘿，我的獎金就越多了，那我就發財了；套用一句“流行話”：近視的.同學就是我的衣食父母！哎，不過，我的工作有點不太受人歡迎，只好偷偷潛伏在你的周圍，所以我也算是一個“地下工作者”吧！
我整天飄來飄去的，專找同學們多的地方去溜噠，像一個幽靈一樣的偷偷觀察你，仔細查找哪一些同學會是我的潛在客戶朋友；如果你上課時坐的東倒西歪，看書寫字時往往撅著屁屁，趴在桌子上的同學，嘿嘿，那我可要悄悄的告訴你，你中獎了！中大獎了！你就是我日思夜想的大客戶。我會和你交朋友，讓你很快的配戴上我們“眼鏡王國”的眼鏡了哦！
現在我又要出去工作了，我飛向一所小學。哇！碰上一個好機會！那個小男孩正趴在桌子上看書，等等，還是再觀察一下吧。放學了，那個小男孩邊看書邊走路，到了家，馬上趴在桌子上寫作業。嗯，看來還挺用功的，頭再稍低一下就趴在本子上了。他寫完作業又去找游戲，哼哼，離電腦那么近，就差三、四厘米了！好機會呀！我溜進他的眼睛，安裝了“近視牌定時炸彈”四十秒后自爆，我忙鉆出來，歡快地大聲唱了起來：“我是近視，我是近視，專門來搞破壞！對準你的疲勞的眼，進去放一個炸彈！讓你那小眼睛模糊不清！啦啦啦！啦啦啦！又交了一個好朋友！”唱完歌，那個小男孩開始揉眼睛，我鉆進去一看，耶！我的生意成功了！我似乎是有些得意忘形了，又飛到了一座名為“南陽市第二十一小學”的學校。哇！這兒可真漂亮！要是我能讓這兒的人都成為我的“朋友”那該有多好！于是我飛向一個班級。咦？怎么學生們都坐的這么端正？真嫉妒他們！能坐在寬敞涼爽的教室里聽課，而我卻只能在太陽的暴曬下飛來飛去！我找了一個女孩子，想鉆進她水靈靈的眼睛里，可沒想到她是個愛護用眼的女孩子，她閉上眼睛，隨著悅耳的音樂，做起了眼力保健操，她的眼睛小衛士在她的眼睛前面建了一道“防近視墻”，害得我被彈回了家，真讓人失落。從那以后，我再也遇不到可以做朋友的人了。大家見了我就趕忙躲開，哎，真倒霉！
同學們，你們可要小心些，好好愛護眼睛吧！別讓我溜進去了，我可很想和你交個“朋友”噢！
四年級的作文 篇2
一天，一只藍色的筆袋里悄然地發生著一場激烈的“文具大戰”。
“哎喲！鋼笑啊，你的筆桿把我壓住了！”鉛筆被鋼筆壓得氣喘吁吁，痛苦地長吟道。“哼，你能成為我的墊子那是你的榮幸。而不應該這么可憐巴巴地叫喚！”鉛筆一臉享受的表情，真讓人生氣。
哎，鋼筆最近太囂張了，不把其它文具放在眼里。他那粗魯的行為讓人怒不可遏：有時他拿著筆頭在別的文具身上畫畫；有時他用筆桿亂敲周圍的一切；有時他說話就如同自己是大王似的`，各種命令的口氣。這一切都被文具們一一看在眼里。
“這個鋼筆……”，“那可惡的鋼筆又……”，這樣的話已經不是第一次聽到了。大家都對鋼筆提出了抗議，可鋼筆還是一副不可一世的樣子，好像在說：“我是王，你們得聽我的。”
鉛筆覺得這一切實在太不公平了，便開始說起道理來：“鋼筆，你不就是身上有鉆石嗎，為什么要這么看不起我們，還要欺負我們？”
“哈哈哈，你懂什么，別在我面前亂講話，反正我怎么說都比你們高一級。”鋼筆用輕蔑的眼神瞟著鉛筆，說話不緊不慢地。
“你怎么能……”，鉛筆看著鋼筆一副傲氣的樣子，默默無言地走開了。
鋼筆那居高臨下、得意洋洋的姿態，眼看戰爭一觸即發，正在這時文具的主人走過來，他拿起鋼筆一瞧，吸墨的筆頭壞了，墨水灑了一桌，他嘆了一口氣，直接把鋼筆扔進了垃圾桶。
看，傲慢的人果然沒有好下場！
四年級的作文 篇3
來自五湖四海的各位來賓們，你們好！我便是巴西總統——菲格雷特。今天，我來為我們與巴拉圭交接處的一條舉世聞名的大瀑布——塞特凱達斯大瀑布舉行的一場盛大的葬禮。
請你們來回憶一下以前大瀑布的氣勢雄偉。以前，塞特凱達斯大瀑布是世界流量最大的瀑布，又叫瓜伊雷大瀑布，幅寬3200米，為巖石割成18股飛流的系列瀑布，年平均流量達13300立方米每秒，是世界上以知的流量最寬的瀑布之一。它在上游巴拉那河峽谷內。它鑲嵌于綠色叢林中 ，是一處壯觀的白水飛瀑。世界水量最大的大瀑布群之一。它實際有18個瀑布組成一般流量達13200米每秒，洪峰期可四倍于此，水力極為豐富。瀑布總寬90米，總落差114米，跌落聲遠至30公里。景色優美，為游覽勝地。瀑布上游建有迄今世界上最大的伊泰普水電站，所形成的人工湖漸漸消失。巴西和巴拉圭雙方的國家公園均位于瀑布的另一側，從直升飛機上能獲得最佳視點，驚心動魄的全景盡收眼底。但是最具有刺激性的`體驗瀑布的方法是行經跨越河流上空的狹窄通道，從緊靠山脈的一側橫越瀑布至遠端的一側。偶爾，小路也會被洪盈的河流沖掉，如果你緊靠著一地區，就回感受因河水直瀉深淵而迸發出來的巨大力量。每年的11月至第二年的3月是此處的雨季，瀑布最為壯觀。
可現在，在群山之中低下了頭。這是因為1。人們浪費了許多水。2。人們砍伐樹木，水土大量流失，水量也越來越少。我一直覺得我的一個觀點是對的，我覺得最最壞的動物那就是我們——人。
現在的它想生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。許多慕名而來的游人們，見此情景，無不惆悵滿懷，失望而去。
啊！人類破壞了大自然，大自然就會對人類進行懲罰。因而，我們一定要保護好大自然，讓大自然更好的為人類服務，讓大自然的悲劇不在重演。
四年級的作文 篇4
周二發生了一件煩惱的事，讓我感到非常沮喪。
上數學課的時候定老師說：“今天大家把目標的第10頁和11頁做完就可以了。”聽到這我馬上把目標翻開，飛快地做了起來。我一邊做一邊想，這么簡單的題我不過5分鐘就能寫完。想到這我迅速寫了起來。寫完后我把目標交給定老師判。我在一旁暗暗地祈禱，“一定完全對，一定完全對。”過了一會兒，定老師抬起頭看著我，我想：“一定是我全對了，老師要表揚我。”老師說：“你錯的太多了。”我有點不相信，就湊過去看了看，啊，錯了這么多呀！沒辦法，我只好回去改。就在我改的時候定老師去了四班。改完后我立刻跑到四班找定老師把改完的題交給定老師，但出乎我的意料，我居然還有一大堆錯誤沒改對。我只好垂頭喪氣再次回班去改。我想：“我都改了兩次了，定老師肯定會說我的，怎么辦呢？”不知不覺我走到了座位旁坐下，改完后又送給定老師。這次終于全對了。但就在我要走的'時候，定老師說：“你今天錯的太多了，再做一張卷子加強練習。
回家的路上我想：要不是粗心大意，我就不用寫這張卷子了。
四年級的作文 篇5
春天是我家小區最美的時候。
花園里的小花像一名名士兵，把腰桿都挺得直直的，它們仿佛在等待一道神秘的命令，就是現在，開！一夜之間，光禿禿的草皮上長滿了五顏六色的小花，有杜鵑、迎春花……就像綠色的絲綢上繡了幾張彩色的笑臉。早晨起來，你會感覺原本平淡無味的空氣中，現在卻夾著一絲甜悠悠的香氣。這香氣真令人神清氣爽！一株株小草從地下探出頭來，它們稚嫩的身體正迫不及待地觀察新世界。這時，下了一場綿綿細雨，這算是天空之母送給他們初來乍到的.禮物吧！一顆顆雨后的露珠像在坐滑滑梯，爭先恐后的滑下來，晶瑩剔透。青柳枝上冒出了一個個綠色的小腦袋，那是什么？哦！原來是嫩綠的新葉。一陣風拂過，柳姑娘梳起了頭，它那青綠色的頭發在風中舞動。
人人都邁著歡快的步伐，嘴里時不時哼著歡樂的小曲兒，整個小區都被快樂籠罩。
一只小鳥飛來了，白黑色，像是只喜鵲，我走上前去，卻錯過了身后的一只“小音符”，目不暇接。一切都顯得更有生機了！
小區的春天綠草如茵，花團錦簇。是一副春姑娘的得意畫卷。
四年級的作文 篇6
花兒是美麗的象征，是純潔的象征，我愛所有的花兒，尤愛菊花。
在秋天，所有的花兒都凋零了，花枝上光禿禿的；大樹上也只有幾片枯葉死死地抓住樹枝，不肯松開。秋天是凋零的季節，可我卻在枯萎的草叢中看到一片紫色！定睛一看，原來是一簇盛放的菊花！碩大的花朵在瑟瑟秋風中，輕輕搖曳，仿佛在向我招手，告訴我豐收的季節已經到來。
菊花的身材是多么纖細，有古人作詞為證：“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”。在這里“黃花”就是菊花。菊花如此纖瘦，為什么不同別的'花一樣，在春天與夏天綻放，而偏偏在秋天，彎著腰，頂著寒風，顫抖著綻放自己最絢麗的生命呢？哦，原來是頑強的精神在支撐著她的盛放！
想起有一次，我看見一道思維拓展題，雜亂的數字，復雜的語言，于是我想也沒想，就喊不會。面對菊花我十分羞愧，這菊花都能在惡劣的環境下不低頭，不屈服，不喊苦不叫累，憑什么我就可以遇到困難就屈服呢！難道有五千年文明歷史的人類還不如一顆沒有思想的菊花嗎？
不，頑強與否在于個人的意志。美麗、頑強的菊花是人們的榜樣。我要定好目標，向著目標全力以赴，做一朵迎風綻放的雛菊！
四年級的作文 篇7
“爺爺，爺爺，你什么時候來鄭州呀？”電話的那頭聽爺爺說：“過一天就去了。”我知道爺爺的眼睛不好，是來鄭州看病的。我離開爺爺已經快兩年，我非常掛念我的爺爺，也非常想見我的爺爺，更想聽到爺爺在我面前絮叨兩聲呀！
因為我八個月就留在老家，跟隨著我的爺爺長大的。在我上一年級的時候。我就知道我的爺爺愛“絮叨。”整天像小鳥一樣“嘰嘰喳喳”地說個不停。有時我在想爺爺你能不能暫時“休息”一下，讓我安靜一會。
記得有一次星期天，我跟著爺爺去地里干活，就像個跟屁蟲似的在他后面跟著。到了地里爺爺說：“你跟著我一定要干活。”我說“好啊”爺爺當時種的是黃瓜，他把水挑過來讓我幫他澆水，爺爺又開始“絮叨”了。一會澆的多了，一會澆的少了。撒肥料的時候又說不均勻了，坑挖的大了；小了。不管怎么做，他就一直說下去。就這樣，在爺爺的“絮叨”下我們把活干完了。
幾個月以后，爺爺從地里摘回來又長又大的黃瓜回來說：“孩子，吃吧這就是你勞動的.成果。”我接過黃瓜心里在想，原來爺爺“絮叨”的目的就是有好的勞動就有好的收獲。
當我放學回家的時候，爺爺又開始“絮叨”了，飯放在桌子上了，吃過飯后，先做學習作業，然后再做我給你出的二十道數學題。先洗洗腳，再去睡覺。我心中在想，我的爺爺你不要再煩人了好嗎！我知道了，天天就是這個樣子。
由于家庭情況的問題，我隨著爸媽去了鄭州上學，心想：再也不聽爺爺的“絮叨”了，但是，在爸媽不在家的時候，家里靜得讓人難受。原來是已經習慣了“絮叨”的聲音。因為這個“絮叨”聲。包含了爺爺對我深深的愛。
再過兩天，爺爺就來鄭州了，我又能聽到爺爺的“絮叨”聲了。所以我以后要好好學習，用最好的成績來報答我那愛“絮叨”的爺爺了。
四年級的作文 篇8
今天在家閑得無聊，于是便給自己畫了一張大頭像。
臉
先畫什么呢？對了，先畫臉吧，因為臉是頭的一家之主、一國之君，沒有了他，他的臣民們─五官還往哪兒擱？我的臉嘛，不像冬瓜，不像水桶，是一張標標致致的瓜子臉。下巴殼兒尖尖的，兩個臉蛋就像兩張陰晴表：如果有了什么高興的事情，比如考試的了雙百分啦、比賽得獎啦、被老師表揚啦……我的臉就會興奮得通紅，像成熟的'大蘋果似的。可如果不高興了，我的臉就會像冰霜一樣，講再好玩兒的笑話也別指望我笑。所以，我就沒給臉上色啦。
眼
人都說：眼睛是心靈的窗子。我可不想讓我的窗戶向外人開放。見過我的人都說我的眼睛大，回家后我仔細端詳，嘿，還真是，不僅大，而且總是透露出一種好奇的心理。因為不想張開窗戶，所以我就用那修長修長的睫毛在上面擋著。
鼻
說到鼻子，它可是我五官中最敏感的器官了。如果少了什么好吃的，我的鼻子就可以代替嘴分辨出是紅燒排骨還是醬燒豬蹄;是油燜大蝦還是清蒸螃蟹？總之，一切香味，都保存在我的鼻子里。
嘴
我的嘴，和其他女孩子的嘴可不大一樣。那些淑女們，平時嘴幾乎就不張一下，而我呢？嘴巴講起話來如長江大河般滔滔不絕，放假不是和同學聊天聊幾小時，就是和朋友談話談幾個鐘頭。別人都有些開始煩我了。不過，說話滔滔不絕也有它獨到的好處：上次在班上，我幾乎背了一大篇500字的作文，因為說話說多了記性好唄。
看著紙上一個傻不愣登的小女孩，我忍不住捧腹大笑起來。
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