實(shí)用的四年級(jí)作文(實(shí)用7篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文 篇1
今天上社團(tuán)課時(shí)，老師宣布：“這堂課我們?nèi)タ椿簟！薄疤昧耍 蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了歡呼起來(lái)，迅速排隊(duì)到了一樓大通道。
一樓大通道里的燈籠可多了，看得我們眼花瞭亂。今年是羊年，當(dāng)然屬羊燈最引人注目了。那只高掛著的“美羊羊”，簡(jiǎn)直活靈活現(xiàn)，太逼真了。它的臉部是用海綿做成的，頭上的兩只羊角，是用棕絕紙卷出來(lái)的，還帶著兩只粉色的蝴蝶結(jié)，漂亮極了。
瞧，這盞荷蘭花燈真像一朵在池中盛開(kāi)著的荷花，看得我入了迷。它有好幾層，最里面的是黃色的，做成花蕊形狀，被外面幾層彩色包圍著，色彩明麗！一陣風(fēng)吹來(lái)，花瓣隨風(fēng)舞動(dòng)，看著看著，我覺(jué)得自己似乎也是一朵荷花，仿佛正在風(fēng)中和“姐妹們”跳舞呢！風(fēng)停了，我靜靜地站在那位，聽(tīng)小魚(yú)訴說(shuō)一天的事情，欣賞青蛙唱的優(yōu)美的.歌曲……“戴奕星，排隊(duì)了！”邵弈雯提醒我，我這才回過(guò)神來(lái)，繼續(xù)向前走。
還有許許多多好看的花燈：有顏色鮮艷的金魚(yú)燈；有形狀奇特的紅包燈；有溫順可愛(ài)的大白兔燈；有看似恐怖的南瓜燈等等。我也有幸在寒假中把和外公一起制作的閃閃的五角星燈掛在了校長(zhǎng)室正門口。這些花燈寄托著同學(xué)們對(duì)新學(xué)期的美好愿望，也是我們江東中心小學(xué)一道獨(dú)特的風(fēng)景。
四年級(jí)作文 篇2
似在今年春天，我不小心將幾顆生瓜子掉到了臺(tái)階旁，起初我也不甚在意，任由它們發(fā)芽生長(zhǎng)，不承想?yún)s長(zhǎng)出三株鮮亮活潑的向日葵。
清晨，第一縷陽(yáng)光出現(xiàn)在大地上，向日葵就舒展明麗的花瓣，它們的花瓣重重疊疊，正中盛果實(shí)的盤子大而圓，像三只面對(duì)太陽(yáng)微笑的棕熊，一瞧臉就是個(gè)喜人的胖子。雖說(shuō)它們臉圓，身材卻生得高大而細(xì)長(zhǎng)，總是昂首挺胸地直視太陽(yáng)，精神十足。在陽(yáng)光下，它們的顏色更加鮮亮，腰桿更加挺直。凡是路過(guò)家門或進(jìn)入院子的人，入眼總是三抹明黃，亮得直逼人眼，晃得整個(gè)人都高興了。
我以為它們?cè)陉?yáng)光的照耀下才會(huì)發(fā)出靚麗光芒，后來(lái)它們用實(shí)際證明：我的想法錯(cuò)了。
那是一個(gè)令人感到壓抑的雨天，小雨淅淅瀝瀝地，發(fā)出細(xì)微的聲音，惹人心煩。我順著窗外望去，出乎意料地，院子中還有三株明黃。被雨水打掉顏色的院子中，只有三株向日葵煥發(fā)出奪目的色彩，原本煩躁的心情突然變好，雨聲也仿佛是精靈的低語(yǔ)。厚重卻充滿活力的.花瓣因水珠而充滿生機(jī)，待到云開(kāi)見(jiàn)到陽(yáng)光，向日葵正中間微笑的大熊眼中滿是敬仰，整朵花又精神了許多。
向日葵將太陽(yáng)當(dāng)作目標(biāo)，即使在壓抑的雨天也不忘本心，用最燦爛的笑容迎接最美的太陽(yáng)。
我又想在土地撒下生瓜子了。
四年級(jí)作文 篇3
我有一個(gè)很要好的朋友——詹聰聰。
詹聰聰，微胖，卻有一雙清澈透明的眼睛。她的眼睛清澈見(jiàn)底，皎潔如月。浮在湖面上，偎在月光里。眼睛不是越大越好看，雙眼皮不是越深越勾人。所有的美好和真實(shí)，都揉碎在一抹波光里……渾身散發(fā)的'氣息，除了敦厚，還隱藏著絲絲溫柔。
我和她在一起時(shí)，似乎就沒(méi)有起過(guò)什么爭(zhēng)執(zhí)，不像我和王子楠，一天到晚沒(méi)有不吵架的。這也應(yīng)該是對(duì)彼此的包容吧。她人本身就很隨和，對(duì)別人也是很親切的。我想，也正是因?yàn)槿绱税桑瑤缀鯖](méi)什么人會(huì)對(duì)她亂發(fā)脾氣。和這樣的人在一起，真的很自在啊！
呵呵，記得最清楚的莫過(guò)于她是怎樣照顧小孩子了。
她家經(jīng)常聚著很多人。而那些人帶來(lái)的小孩，自然而然地由她看管。看得出，那些小孩子對(duì)這位大姐姐甚是喜愛(ài)。她的溫柔細(xì)心真的令我時(shí)常戲謔地想：她將來(lái)一定是一位好母親。我最煩的就是那些小孩子永無(wú)休止的哭鬧。（雖然我也是這樣長(zhǎng)大的）而她卻總是能夠耐心地哄著他們。他們也很給她面子，停止哭鬧，安靜地坐在那里。等著姐姐買糖吃。
詹聰聰給人一種安心的感覺(jué)，應(yīng)該是她的本質(zhì)吧。我想好好珍惜這份友誼。珍惜她這位難得的知己。
四年級(jí)作文 篇4
今天聽(tīng)到一個(gè)八卦，我們班一個(gè)女生被班主任找家長(zhǎng)了，原因是三天兩頭的請(qǐng)假不上課，問(wèn)題是她爸爸媽媽還不知道她請(qǐng)假了。這簡(jiǎn)直是奇葩，請(qǐng)假只有父母能請(qǐng)，自己請(qǐng)的假不算，所以說(shuō)她是怎么請(qǐng)的假……
班主任給她父母打電話后，聽(tīng)說(shuō)她們不知道她們的女兒請(qǐng)假了，還請(qǐng)了這么多表示很驚奇。聽(tīng)朋友說(shuō)她是請(qǐng)假去酒吧、ktv，而且每當(dāng)沒(méi)錢的時(shí)候就問(wèn)父母要，不給她就吵架。我覺(jué)得這種教育本身就有問(wèn)題，她們都說(shuō)女孩要富養(yǎng)，我覺(jué)得富養(yǎng)中的富她們理解錯(cuò)了。所謂的富不是光給錢她用，用人民幣堆砌起來(lái)的而是要注重孩子的心理健康、人品健康。
她去混那些一般小孩不會(huì)去的地方肯定是有人帶她去的，正常的朋友是不會(huì)帶她去酒吧的，所以說(shuō)很大的可能性是網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的人。綜上所述還要注重小孩的交友情況。
三天兩頭的請(qǐng)假是沒(méi)上進(jìn)心的'表現(xiàn)，不打好基礎(chǔ)以后的學(xué)習(xí)會(huì)跟不上，成績(jī)會(huì)下降。知錯(cuò)不改更是沒(méi)長(zhǎng)大的表現(xiàn)，在被她父母罵后依舊我行我素。
沒(méi)有上進(jìn)心是隨波逐流的前兆，是放棄自我的表現(xiàn)，在人的一生中最重要的上進(jìn)心是不可丟失的。
四年級(jí)作文 篇5
人人都有過(guò)與同伴及對(duì)手賽跑的經(jīng)歷吧？而我卻與我一個(gè)特殊的朋友——時(shí)間，賽跑。
人人都無(wú)法超越時(shí)間，可是你卻可以合理安排時(shí)間，合理利用它，那么你的人生將更為精彩。
我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候，有時(shí)間限制。但是在做完試卷后，我們班有“三大經(jīng)典表現(xiàn)”第一種就是屬于一般型，在他們做完試卷后就在座位上仔細(xì)檢查，我就屬于這種類型；而另一種為發(fā)呆型，在他們做完試卷后，就會(huì)傻呆呆地坐在座位上發(fā)呆，老師每次提醒他們合理利用時(shí)間，而這種人，就是落后于時(shí)間了；第三種為愛(ài)哭型，每次考完試，總會(huì)有一兩同學(xué)嗚咽，甚至號(hào)啕大哭，因?yàn)樗麄儧](méi)寫完試卷，對(duì)此老師也是無(wú)語(yǔ)。
“一般型”與時(shí)間賽跑時(shí)總能同時(shí)間并駕齊驅(qū)，而另外兩種為落后型。
許多名人出名后也不是虛度光陰，他們也依然合理安排時(shí)間，與時(shí)間并排“跑。”
像柳比歇夫，他不僅獨(dú)創(chuàng)了一套安排時(shí)間的方法，他還合理安排零星時(shí)間。他創(chuàng)建的“時(shí)間統(tǒng)計(jì)法”，與昨天或之前的'一天比正負(fù)時(shí)間進(jìn)行對(duì)比，如果發(fā)現(xiàn)負(fù)時(shí)間比正時(shí)間占用多的話，他會(huì)對(duì)比加以改正，這也是很不錯(cuò)的巧妙安排時(shí)間的方法呢！
還有一次在地鐵上，他想與其坐在位置上干等著，還不如利用這段時(shí)間，所以，他就掏出了一本書(shū)，認(rèn)真觀看。
現(xiàn)在那些浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰的人們，等于在自殺，也是落后于時(shí)間，你總不喜歡別人趕在你前面吧？不如現(xiàn)在開(kāi)始利用時(shí)間，爭(zhēng)取把時(shí)間補(bǔ)回來(lái)！
雖然人類跑不過(guò)時(shí)間，但還是要努力趕上時(shí)間，并且要合理安排時(shí)間，因?yàn)檫@是你獨(dú)自擁有的，這是為你自己而爭(zhēng)取的！
四年級(jí)作文 篇6
十一到了，爺爺家后山的板栗成熟了。假期的一天，陽(yáng)光明媚，我跟著爺爺、奶奶摘板栗，我們準(zhǔn)備好打板栗的工具：籃子、手套及打板栗的竹竿，說(shuō)說(shuō)笑笑上了山。
我?guī)е闷娴男那閬?lái)到山上，抬頭望去，粗壯的板栗枝條，茂密的.葉子，大大的、綠綠的；一些被壓彎了腰的樹(shù)枝上掛滿了一個(gè)個(gè)板栗。有些在秋風(fēng)的吹拂下，笑得咧開(kāi)了嘴，露出了紅紅的肚子。以前，我一直都以為板栗就是看見(jiàn)的模樣，是棕色硬硬的外殼，有些油光發(fā)亮。今天我才知道板栗的真實(shí)形狀，原來(lái)它們是綠色的外衣，像是軟軟的球，長(zhǎng)得真像一個(gè)個(gè)小刺猬呢！
我迫不及待地舉起竹竿就往樹(shù)上打，除了打下幾片樹(shù)葉，一個(gè)都不肯下來(lái)，一著色，我就拿著竹竿亂捅一氣。奶奶看我滑稽的樣子，連忙跟我說(shuō)：“快到一邊去呆著，不然板栗下來(lái)可有得你受了。”我一聽(tīng)趕緊到旁邊躲起來(lái)。
只見(jiàn)奶奶竹竿一抖，滿樹(shù)的“小刺猬”便蹦著跳著落了下來(lái)。看著這些板栗，我著急地拿起一個(gè)想仔細(xì)觀察它們，誰(shuí)知被它們刺了一下，好痛啊！這時(shí)奶奶告訴我：“不要著急，先打好板栗，等回到家，用火鉗把它們夾出來(lái)，不然用蠻力是不行的。”原來(lái)吃板栗有這么多學(xué)問(wèn)呢？我還以為很簡(jiǎn)單呢！
裝著滿滿一籃板栗，我興高采烈地回了家。煮熟后的板栗，香味充滿著整間屋子，那是板栗的味道，也是秋的味道！秋天真是收獲的季節(jié)，秋天也是一個(gè)喜悅的季節(jié)啊！
四年級(jí)作文 篇7
從小，我就很喜歡春雨。
你看，那透明的雨絲如牛毛，如千萬(wàn)條銀絲，如迷迷漫漫的輕紗在天地間飄蕩。一陣風(fēng)吹來(lái)，把它吹得如煙、如霧、如塵。
這時(shí)，我總是喜歡倚在窗前，探著身子，伸出手臂享受這斜風(fēng)細(xì)雨的愛(ài)撫。或是打著小花傘走進(jìn)雨霧中。好讓雨絲兒輕輕地拂過(guò)我的手臂，那一點(diǎn)點(diǎn)淡淡的涼意好舒服。它悄無(wú)聲息地飄在我的衣服上，密密的、柔柔的，使人不由得從心底涌出一縷溫情。細(xì)雨如癡如醉地下著，那么輕、那么密。涼絲絲的雨中，偶爾還飄來(lái)一股泥土的清香味兒，那么清新好聞。
小雨滴灑落在窗前胭脂般嬌嫩的`花瓣上，不停地滾動(dòng)著，聚集著，花瓣上便出現(xiàn)了成千上萬(wàn)顆閃爍著光彩的“珍珠”。慢慢地、慢慢地，小雨滴變成了大雨滴，急切的浸入大地的懷抱。它輕輕的打在屋檐上，發(fā)出“滴滴、噠噠”的響聲，好像在彈奏一首歡快的樂(lè)曲。漸漸地，雨水從屋檐上流下來(lái)，開(kāi)始像斷了線的珠子，一滴一滴地往下落。后來(lái)順著瓦檐淌下來(lái)，匯成一股股涓涓細(xì)流。雨撲進(jìn)門前的那條小河，河面上立刻漾起了一圈又一圈的波紋。濺出來(lái)的水珠，大的如珍珠般晶瑩透亮，歡蹦亂跳；小的細(xì)如煙塵，彌漫于空氣之中，形成了一道透明的水簾。
透過(guò)那雨簾，我看見(jiàn)馬路上的行人撐起了五顏六色的雨傘，形成了雨幕中緩緩流動(dòng)的彩虹，雨越下越大，地上濕的再也不是一個(gè)一個(gè)小圓點(diǎn)，而是一塊一塊的，繼而又成了一大片一大片的??
每當(dāng)這時(shí)，我不禁吟起一首詩(shī)“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)聲。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
簡(jiǎn)評(píng)：我們都經(jīng)歷過(guò)下雨，從雨中走過(guò)。但你是否細(xì)心觀察過(guò)雨？本習(xí)作能抓住春雨細(xì)、柔、涼等特點(diǎn)，通過(guò)細(xì)心觀察，按照一定的觀察順序把春雨的清新淡雅生動(dòng)描繪出來(lái)，語(yǔ)言自然清新，讓人讀后著實(shí)會(huì)感受到春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲和雨中的獨(dú)有情趣。
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