四年級學生作文(集合)
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的四年級學生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級學生作文 篇1
春節終于到了，我一整天都在歡樂和愉快中度過，但令我最難忘的是在春節這天，我學會了包餃子。
清晨，我睜開眼，迷迷糊糊的看見爸爸媽媽正在包餃子。我趕緊起床，穿好衣服，看媽媽包餃子�？墒�，不一會兒，我心里便產生一個念頭。我想：每次我都是看媽媽包餃子，我為何不自己親手來體驗一下其中的樂趣呢？我剛要張口，我的耳朵里似乎飛出兩個小精靈，一個說：“喂，貝蒂，你也太天真了，包餃子這種事情，一般人是包不好的.，再說，憑你這雙笨手，能包好才怪呢！”另一個說：“貝蒂，什么事只有親自體驗才能知道，不親手體驗一下，你怎么能知道你能不能包好呢？”
于是，我鼓起勇氣，把想法告訴了媽媽。
媽媽讓我先坐下來，她給我作完示范后，我開始親自包了。
我先拿起一張餃子皮，往里面放肉餡，然后我把餃子口包好，一個餃子包好了�？墒�，我發現我包的餃子，跟一個個士兵一樣耷拉著頭，無精打采的�？晌也]有灰心。我又拿起一張餃子皮，往里面放肉餡，然后我又把餃子口包好。這次，我包的餃子并沒有向上次這樣無精打采，反而意氣風發。
今年是我過得最有意義的一個年，因為今年過年我吃到了用自己勞動換來的果實。
四年級學生作文 篇2
就在半個月前的一個星期一的早晨，當周的升旗儀式輪到我們班演講，全班同學都在很激動的等待這一時刻。可剛剛唱完《歌唱祖國》這首歌，四二班的兩名同學站了出來，一起向大家問好。他們說他們撿到了1000元錢，心想失主該多么著急呀，就在原地等了好長時間也沒見有人來認領，所以又返回學校把錢交給了大隊部的`馬老師。他們把事情講完之后，馬老師表揚了他們拾金不昧的精神，并且還給他們一人發了一份證書和獎狀。同時，還請這兩位同學的家長發了言。
本來我還在為我們班沒有演講而感到懊惱，聽完之后，我想:看來，耽誤我們一次演講也沒什么，通過這件事，讓很多同學都受到了教育。
經過這件事之后，在校園里，我再也看不到見了錢就往自己衣兜里裝的同學了，看到的好人好事也越來越多了。
拾金不昧是一種高尚的品質，無論是大人，還是小學生都要學習這種精神，特別是那些見錢眼開的人，更應該好好學習這兩位同學拾金不昧的精神。
四年級學生作文 篇3
在學校的時候，我一直盼望著暑假快點到來，終于，這一天來臨了。
暑假之前，媽媽就對我說：“宗晨，你要好好學習，只要是這次期末考試你考了三個A，媽媽就滿足你的三個愿望”我高興極了，一邊等待著假期，一邊努力學習。最終，我把三個大大的紅A拿到媽媽的面前，去兌現媽媽對我許下的.諾言。媽媽問我：“你的三個愿望是什么呀？”我開心的說：“第一，我要去夏令營；第二，我要去北京看天安門、長城和故宮；第三，我要去威海過生日�！眿寢尪纪饬�。
于是，她給我報名了軍訓夏令營，在這次七天六夜的軍訓夏令營里，我見到了以前曾經訓練過我的教官，爬了好幾座中國的名山。我喜歡爬山，所以并不覺得累�？墒菚r間太短了，我還沒爬夠呢！這次夏令營就結束了！
接著，我便在媽媽的陪同下，來到了北京。在北京，我去天安門看了升國旗儀式，又去爬了萬里長城，還去了故宮，看到了許許多多的古代文物。最后，爸爸媽媽陪我來到威海，給我過了一個令我終生難忘的生日……
從威�；貋砗�，我便開始瘋狂地寫起了作業。暑假的時間就像沙漏一樣一天一天地在減少。最終，我又迎來了開學。不過，這個暑假，還是讓我很開心，很難忘。
四年級學生作文 篇4
我的學校是渦陽城關三小，它的大概位置在渦陽縣城的東北角。現在，我就帶你看看它是什么樣的吧！
一進大門，首先映入眼簾的是一棟三層黃白相間的教學樓。它供于低年級的學生使用。它的旁邊也有一棟和它一樣的教學樓，是供高年級學生使用。每到清晨，教學樓都會傳出瑯瑯的讀書聲。
接下來我帶你看看我們學校的花壇。它位于高年級教學樓的旁邊，雖說是花壇，但卻沒有幾朵花，大多是草木，郁郁蔥蔥。雖然它們沒有花兒那么艷麗，但大自然的綠色看了也讓人舒心，更給校園增添了無限生機。
操場不大，有一條約1000米的體育跑道，跑道旁邊有兩個“學生榮譽欄”，榮譽欄上的學生笑得多么燦爛，他們一定享受到了榮譽，流露出的喜悅之情，看著那些照片，讓人感到既神氣，又讓人羨慕。
下面，就讓你看看我們學校的“植物之王”——松樹。松樹四季常青。每到夏天下雨時，雨水落到松樹的.樹葉上，發出“嗒嗒”或者“啪啪”的聲音，這聲音就是一支樂曲，那么悅耳動聽。當到了冬天的時候，其它的植物都凋謝了，而松樹卻依然身著一身綠衣服，守衛著我們的校園。
最后再跟你說說我們的校園下課的情景吧！下課鈴聲剛響起，老師剛說完“下課”，同學們就“嗖”地一下跑到操場，操場頓時熱鬧非凡，跳繩、玩沙包、跑著玩……干什么的都有。
這就是我的學校，在我心中是美麗的，我喜歡我的學校，你喜歡你的學校嗎？
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