小學(xué)四年級(jí)作文

時(shí)間：2023-09-18 09:44:39 四年級(jí)

小學(xué)四年級(jí)作文優(yōu)選（5篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級(jí)作文優(yōu)選（5篇）

小學(xué)四年級(jí)作文篇1

　　一、準(zhǔn)確性

　　老師在評(píng)價(jià)學(xué)生的作文時(shí)要遵循小學(xué)生各年段的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)事物規(guī)律，要做到正確、客觀，不要隨意拔高要求，更不要求全責(zé)備。評(píng)語要寫得具體明確，要抓住學(xué)生習(xí)作中的主要問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給學(xué)生指明方向，使學(xué)生有所警醒和收獲。比如教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的習(xí)作行文多有不通時(shí)，就不能光寫個(gè)“語句不通”了事，而應(yīng)具體指出語病的根源，屬于何種毛病，應(yīng)如何避免等，像再世華佗一樣，開出“對癥良方”來。

　　二、情感性

　　教師寫作文評(píng)語要以情去感染人，要以己心去發(fā)現(xiàn)他心。可落筆直呼其名，還可多情地加上個(gè)“斜字，敞開自己心扉，似家常絮語，像親朋敘舊，字字句句輕扣學(xué)生的心弦。這樣，學(xué)生閱讀了老師深情的評(píng)語后，感受到老師是用心在關(guān)注他，用情在欣賞他，用愛在發(fā)現(xiàn)他，不僅能縮短師生之間的心理距離，還會(huì)使師生的關(guān)系變得和諧融洽，大大提高學(xué)生對評(píng)語的閱讀興趣。

　　曾經(jīng)教過一個(gè)姓馮的女生，女孩什么都好，就是一直郁郁寡歡，好像生來就與歡笑無緣。真的是生性如此，還是另有隱情呢?幾次試探性的交談都未獲得結(jié)果。后來在(我的××)一文中，她吐露了因自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心理，寫得質(zhì)樸感人。我讀后寫下了這樣的評(píng)語：“字里行間，流露出對弟弟的.思念之情，質(zhì)樸的語言，純樸的感情，令人潸然淚下。'天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。'更何況當(dāng)時(shí)的你只是五歲的娃娃，哪能預(yù)料禍福?老師覺得錯(cuò)不在你，你不能總生活在陰影里。爸媽雖有失子之痛，但能有你這樣懂事的女兒，也是一種最好的補(bǔ)償，他們會(huì)感到幸福的!老師、同學(xué)和你父母都真心期盼著見到你燦爛的笑臉!”這位女生讀了這段評(píng)語后，十分感動(dòng)，從此，臉上漸漸地有了笑容。

　　三、激勵(lì)性

　　“數(shù)子十過不如獎(jiǎng)子一長。”作文是學(xué)生的勞動(dòng)成果，教師要善于用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，哪怕是一句形象的語句，一個(gè)生動(dòng)的詞語，甚至一個(gè)準(zhǔn)確的標(biāo)點(diǎn)，都應(yīng)以充滿激情和希望的評(píng)語肯定他們的成績，增強(qiáng)他們不懈努力的信心。例如，一些學(xué)生閱讀面廣，寫作中能恰到好處地運(yùn)用古詩文、傳說故事，教師在評(píng)語中不妨送上一句：“你真是寫作高手!把民間故事巧妙地運(yùn)用到景物描寫中來。”也有學(xué)生作文通篇文采飛揚(yáng)，比班內(nèi)學(xué)生明顯高出一籌，教師就可以這樣批注：“閱讀你的文章是我的一種榮幸，幾年后或許你的名字會(huì)家喻戶曉。”我想，每一個(gè)孩子讀到這樣的批語都會(huì)心花怒放。再如，“可喜可賀，又一篇佳作問世了!細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文，我仿佛看到21世紀(jì)的冰心!”這樣的評(píng)語，既肯定了學(xué)生對作文技巧的靈活運(yùn)用，又使學(xué)生體驗(yàn)到作文成功的愉悅與滿足，讓他們覺得自己才是作文的主人，從而激發(fā)寫作的積極性和主動(dòng)性，并在心靈深處樹立起為做人而作文的信念。

　　四、啟迪性

　　對學(xué)生不符合寫作要求的習(xí)作，或者文中出現(xiàn)的語言不規(guī)范的現(xiàn)象，教師要進(jìn)行點(diǎn)撥--用上啟發(fā)性的評(píng)語，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，積極探索，從而發(fā)現(xiàn)自己作文中的問題，提高分析問題和解決問題的能力。如一個(gè)學(xué)生在(我學(xué)會(huì)了游泳)一文中沒能把自己學(xué)游泳的過程寫具體，只寫道：“我開始怎么游也不會(huì)游。爸爸就耐心地教了我一個(gè)方法，我便按爸爸教的方法游，終于學(xué)會(huì)了游泳，我高高興興地回家去。”我就在這段話旁寫下了批語：“真為你高興，你的游泳本領(lǐng)大起來了，你爸爸真有一手!我也希望學(xué)一學(xué)，可仔細(xì)地閱讀了你的文章后，老師也沒找到你爸爸的絕招，讓人感到遺憾。”沒有直接用“內(nèi)容不具體”“重點(diǎn)不突出”來點(diǎn)出學(xué)生作文的不足，而是通過啟發(fā)性的語言，引起學(xué)生的思考，認(rèn)識(shí)文章中的不足。這個(gè)學(xué)生看了批語后，馬上對自己的作文進(jìn)行修改，把爸爸教游泳的方法具體地寫了下來。

　　五、趣味性

　　蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫說：“教師最主要的，也是第一位助手是幽默。”活潑好動(dòng)的小學(xué)生喜歡在生動(dòng)有趣的語言中獲得教益，喜歡在笑聲中悟出道理。

　　一句深刻幽默的評(píng)語，不僅可以創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)情境，而且可以達(dá)到一種“笑過之后又令人深思”的效果。

小學(xué)四年級(jí)作文篇2

王瓊：

　　你一出生，就跌入了愛河。爸爸媽媽疼著你，哥哥護(hù)著你。好吃的給你吃，好穿的給你穿好玩的給你玩。

　　總之，什么好東西都給你買。比如：你小時(shí)候媽媽給你買最好的奶瓶，爸爸給你從香港買回來的玩具，哥哥給你買甜甜的棒棒糖，可你就是不知道該怎么報(bào)答他們。像不懂事的你在墻上亂畫，黑一塊、白一塊，像個(gè)大花臉。在爸爸的臥室左翻翻右翻翻，差點(diǎn)把天翻過來，搞得爸爸不知所措。你把哥哥的書藏起來，讓哥哥把上學(xué)的.時(shí)間浪費(fèi)了。

　　你做的錯(cuò)事多的不能再多了，可你改了嗎？你要有不二過的精神——不再犯同樣的錯(cuò)誤。嘻嘻……我告訴你一個(gè)報(bào)答他們的好辦法——好好學(xué)習(xí)，提高成績，提高道德修養(yǎng)才是唯一的辦法。趕快行動(dòng)吧！bey，別辜負(fù)我的希望哦！

小學(xué)四年級(jí)作文篇3

　　我的妹妹有一雙大大的水汪汪的眼睛，一個(gè)好吃的嘴巴，還經(jīng)常蹲下，手抱著頭，在地上發(fā)抖，看上去很害怕的'樣子。

　　一次，我們一家去月湖狂歡谷里玩，我、妹妹和姐姐都在一個(gè)大圓盤里。起初，妹妹緊抱圓盤欄桿，不哭也不鬧。一會(huì)兒，圓盤開始輕微地抖動(dòng)，妹妹趴在圓盤底下，過了一會(huì)兒，圓盤抖得越來越厲害了。妹妹趴在圓盤中間大哭起來，整個(gè)廣場都聽得見她的哭聲。家長們無可奈何，只好把圓盤停止，把妹妹抱下去。害的我們都沒玩盡興，真是太膽小了。

　　記得上回，奶奶生病要?jiǎng)邮中g(shù)，妹妹一聽，嚇得魂都飛出來了，像一只沒有靈魂的兔子，一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里。奶奶被送進(jìn)手術(shù)室，我們都在焦急地等著，好像妹妹比我們更擔(dān)心，眼睛瞪得溜圓，顯得十分恐懼，頭一直冒汗，衣服都打濕了，手一直抖。我們一直以為她是想玩，等不住了。可沒想到，她是擔(dān)心奶奶。心里一直在為生病的奶奶擔(dān)心著。奶奶的手術(shù)做完了。妹妹在病床旁關(guān)照著奶奶。奶奶要喝水，妹妹去倒，奶奶想出去透氣，也是妹妹陪著。每次放學(xué)回來，第一時(shí)間就奔向醫(yī)院，你說她有沒有愛心？

　　妹妹既膽小又有愛心，你說，她逗不逗？

小學(xué)四年級(jí)作文篇4

　　自從我擁有了《哈利·波特與魔法石》這本書，我便無法自拔的愛上了哈利·波特，成了一個(gè)不折不扣的“哈迷”。如今，所有的七本關(guān)于《哈利·波特》的魔幻小說我都已經(jīng)讀完了，里面的飛天掃帚、光輪20xx、火弩箭還有拿著魔杖就可以出現(xiàn)的巫師巴士，這些具有魔法的東西我都能如數(shù)家珍，而里面的各個(gè)人物也是個(gè)性鮮明，讓人回味無窮!

　　這一套書中，我最喜歡《哈利·波特與鳳凰社》。由于魔法部的不信任，哈利被魔法部說成是一個(gè)狂妄自大、造謠惑眾的卑鄙小人，這使他在學(xué)校里飽受嘲笑和侮辱。哈利非常茫然和憤怒，為了幫助哈利，鄧布利多組織鳳凰社與魔法部進(jìn)行了抗?fàn)帯Ｔ谀Хú颗c伏地魔和食死徒的斗爭中，哈利的教父為救哈利而死去。看到這里，我和哈利·波特一樣十分的傷感。

　　在《哈利·波特與鳳凰社》中，哈利·波特面臨著青春期的成長困惑--"心中的美好理想和美好人生，因突發(fā)的變故而頓然消失。他那天真的、信任的、依賴的兒童心態(tài)，不得不在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)換為成人心態(tài)，他必須憑借自己的判斷來處理面臨的復(fù)雜問題，這不能不讓他產(chǎn)生巨大的、行將崩潰般的壓力。"在此過程中，哈利從朋友那邊收獲了友誼和勇氣，真正成長起來。我從這位魔法少年身上，感受了心靈深深的'震動(dòng)。

　　其實(shí)我們每個(gè)人的成長都不是一帆風(fēng)順的，成長過程中都會(huì)遇到這樣那樣的問題，但是我們不應(yīng)該怕，應(yīng)該像哈利·波特那樣,勇敢的面對困難，認(rèn)真思考，堅(jiān)定自己的內(nèi)心，總有一天，我們會(huì)真正的成長起來，成為頂天立地的人!