四年級成長作文

時間：2024-10-05 07:30:50 四年級

精選四年級成長作文集錦8篇

　　在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的四年級成長作文8篇，希望對大家有所幫助。

精選四年級成長作文集錦8篇

四年級成長作文篇1

　　昨天星期日，爸爸媽媽和奶奶帶我一起到浦西的安利公司體驗館去玩，還有我的同學王爍和她的媽媽也一起去玩了。一開始，我有點不開心，后來吃了一塊巧克力就好了。

　　安利公司的體驗館好大呀，有四層樓，它里面有三個大東西我很喜歡。一個是我見過的最大的營養品盒子，里面的營養品好大好大一顆，吃一顆都飽了——對小孩子來說的話。還有一個很大的蛋白質粉的瓶子，這樣一大罐我可以吃一個學期也吃不完的。還有一個很大的凈水器，可以處理很多很多的`水。我們口渴了就可以問里面的叔叔阿姨接水喝，跟家里面凈水器的水一樣的，但是這個比家里的大，我想，吃上一年的水也吃不完的。

　　我在看三個大家伙的時候，奶奶和王爍的媽媽在做身體檢查，就是可以知道自己的身體有什么狀況的，不要錢的，但是很多人排隊。

　　后來我們到二樓去看環幕電影，地板到三面墻都有電影，感覺就像在外星里面，好好看呀，我還想再去看一次。跑的時候，我感覺墻上的門像開了一樣，感覺自己像跑進這個門里面了，但是我還是在外面的。看電影我還知道了VA是藍莓做的，VB是麥青做的，VC是櫻桃做的。

　　真開心，下次我還要去的。

四年級成長作文篇2

　　在小學時，我就讀過名著，當時只是覺得好玩，根本看不懂其中蘊含的含義。時光如逝，名著已經伴隨我進入了中學時代，它記載著我童年的快樂，少年奮發的精神。有名著相伴，我感到了無比快樂。

　　小時候，我經常翻閱爸爸給我買的《十萬個為什么》，我感覺從那時就愛上了讀書。現在，我在書海中自由翱翔，沉浸在讀書的喜悅當中，有一種“春風得意馬蹄疾，一夜看盡長安花”的感覺。在知識的海洋里遨游，不亦樂乎!

　　電視劇《西游記》激起了我對名著《西游記》的興趣。我不由自主地買了一本回來，在家里細細品味，書中把孫悟空的機智勇敢，豬八戒的好吃懶做寫的惟妙惟肖，淋漓盡致。慢慢地，我有喜歡上了《三國演義》和《水滸傳》。在三國中，劉關張三人的氣魄，那種把生死置之度外的兄弟情義，讓我讀過之后非常感動;水滸讓我讀懂了什么叫兄弟情誼，梁山好漢的那種豪放之情深深感染著我。

　　現在，讀《魯濱孫漂流記》，我感到魯濱孫非常偉大，我們也要學習他那堅持不懈的精神。歷史小說中，我比較喜歡《明朝那些事》，它讓我懂得了一個國家的興亡，不單單取決于君王，它還讓我懂得了何為國恥，何為民族。讀完了這本書，我的`心底埋下了一顆愛國的種子。

　　名著帶著我的思想一起飛翔，正如杜甫所說“讀書破萬卷，下筆如有神”，從讀書中，我學到了很多知識。要想讀好書，靠的是頑強的毅力和執著的熱情，希望好書伴我一生。

四年級成長作文篇3

　　在四年的學海生涯中，我不斷地在成長，不斷地在變化。

　　記得剛入學時，媽媽把我送到學校大門口，獨自走在寬廣的校園內，看著身邊同樣興奮的新同學，一切都很新鮮。進到教室，老師開始點名了。聽著別人一聲聲響亮的“到”，我越來越緊張。叫道我時，我的嗓子怎么也發不出聲，只是低低地答了一聲“到”，大家都奇怪地看著我，我難為情地低下了頭。我開始非常害怕在大家面前說話，總覺得別人在笑我。每次老師提問時，我都趕快把頭低下，其是有很多問題我都會，可當著大家的面我怎么也說不出來。

　　后來，我看到別的同學都在積極地回答老師的問題，并且因此得到老師獎勵的小紅花時，我羨慕極了。看著墻上別人的小紅花越來越多，而我的只有孤零零的幾朵時，我很難過。不知不覺的，我對學校的新鮮感沒了，每次課堂上都害怕老師的提問，弄得自己很緊張。細心的老師大概察覺了我的變化。一次練習課上，老師突然說：“趙子怡，這次的練習題你寫的最認真，尤其是這個句子造的好，你能給大家讀一下嗎？”同學們都看著我，望著那一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳，飛快地把自己寫的句子讀了一遍，連我自己都聽不清讀的是什么。沒想到老師讓大家為我鼓掌，并且一致請我再讀一遍，。我的臉漲的通紅，慌慌張張地把句子又讀了一遍，就急忙坐下了。這時我才發現并沒有人笑我，大家都在專心聽老師講，專心寫自己的字，我長出了一口氣。

　　下課了，老師對我說：“趙子怡，你去問問段嚴龍，為什么每次他都敢舉手回答問題？”我找到了段嚴龍，問他為什么那么勇敢。段嚴龍對我說：“只要你有了自己的想法，就可以大膽的舉手，不要緊張，就算答錯了也沒事，說不定別人也不會呢！老師也不會吵你，說不定還表揚你勇敢呢！” 聽了他的話，我鼓足勇氣試了幾次，發現真像他說的那樣。當我大著膽子說出自己的答案時，看著同學們的笑臉，看著老師鼓勵的目光，我的心里充滿了成功的喜悅！我終于戰勝了自己的膽怯。漸漸地，我的'膽量越來越大，我再也不怕在課堂上發言了，有時候一節課上我可以回答十幾次呢！當然我得到的表揚也越來越多了。

　　從此以后，我喜歡上了學校。我覺得學校就是快樂之源，是我們成長的樂土，是我們的另一個家，溫暖的家，美麗的家，更是快樂的家！現在我上四年級了，我的學習有了很大的進步。在老師的鼓勵下，在同學們的幫助下，我已經成了一個活潑、開朗、自信的小姑娘。

　　是學校帶給我快樂，是老師帶給我知識，是同學帶給我友誼。我愛我的校長，我愛我的老師，我愛我的同學，我更愛快樂的校園生活！

四年級成長作文篇4

　　前不久，我參加了一場二段升三段的圍棋比賽。

　　在比賽之前，我從十級考到二段，都非常順利。唯獨這個“二段升三段”，我足足考了五次，先后經歷了十六個月。這回是我第六次嘗試了。

　　圍棋升段賽分兩天，規則是在七局里至少贏五場比賽才能升級，難度和競爭的激烈程度可想而知。

　　第一天的四局比賽還算順利，我取得了三勝一負的成績。第二天，我的心情開始不平靜了，因為對手比前一天的強大很多，只要輸一局，我就會毫無余地，心里不免緊張。果然，在第六局時出現了意外---我在占盡優勢的情況下突然失誤，輸給了對方半個子！最不想出現的情況發生了，我成了“走鋼絲“的一員，第七局成為“決賽”，贏了成功升級，輸了淘汰回家。

　　第七局開始了，這盤棋也是對方的.決勝局，我們都非常嚴肅，準備拼個你死活我。果然，對手一上來便非常“兇狠”地殺了一塊。我一下子慌了神，腦子里一片空白。忽然，我想起了老師的叮囑：圍棋不止是在比殺傷力，還在比耐力，輸幾個子沒關系，冷靜等待，抓住對方的失誤，獲得好時機。于是，接下來的每一步，我都繼續認真思考。漸漸的，我的手不再顫抖，心情也平靜下來。在臨近結尾時，對方出現了重大失誤，我立即反撲，吃掉了他的一條“大龍”！終于，我拿到了三段證書。

　　勝利來之不易，從中，我也懂得了“只要堅持，就能贏。”的道理。

四年級成長作文篇5

　　從走上講臺的那一天起，就告訴自己：和學生一起成長，是的，從教十余年來，學生在變，教材在變，但始終不變的是自己一如既往的學習勁頭，正是自己這樣不懈的從不間斷的努力學習，才是自己一步一步的成長起來，由鄉村走到市里，由單薄都豐厚。

　　閱讀著，快樂著。

　　始終本著這樣的信念指導自己，老師就是讀書人。所以，我一直快樂地閱讀著，不僅在閱讀上給學生做個榜樣，更重要是給自己的人生涂上厚重的亮麗的底色。有書陪伴的日子是幸福，我就是在這樣教師幸福的體驗中行進著。

　　常常因為時間關系，白天工作忙一些，讀書只能在行進在黑夜里。不是當萬家燈火亮起時，而是夜已很深，萬家燈火俱已滅，周圍靜悄悄的，書桌前有點昏暗的臺燈下，我仍舊饒有興趣的癡迷的行走在書籍的字里行間。

　　我們的讀書是功利性的，這是不可否認的，讀書是為了更好的教學。從《給教師的一百條建議》到《教師的20項修煉》，從《每天學點教育心理學》到《教師的九堂必修課》，從《56號教室》到《一線教師》，從《論語》到《學記》，從《小學教學》到《教學研究》等等，都是這樣圍繞這自己的需要黑夜里一頁一頁翻過的。視野在書本的翻動中開闊，觀念在一字一句的閱讀中更新，心靈在反復的咀嚼中得到震撼，思想在合上書本的一剎那得到頓悟。

　　閱讀，不僅僅是一種生活，更是一種積存。

　　反思著，收獲著。

　　教育是需要思考的，教育是行進在思考中的。學而不思則罔，思而不學則殆。是的，在閱讀、在學習、在工作中，我是一個思考者，思考著一切和教育有關的話題。思考，讓自己的思想更豐富，思考，讓自己的思想更深刻。

　　一名教師的成長首先得益于他不斷的反思，反思自己的教學行為、反思現行的教學模式、反思身邊的教學現象。有所思必有所得，有所得必有所成。做教育的有心人，做教育的上心人，時時留心觀察，處處用心思考。思考讓自己在教學的路上，越走越遠；尤其是在課堂教學上讓自己有了大的提高和攀升。告訴自己做個睿智的教育者，做個教育的思考者。

　　反思，不僅僅是一種狀態，更是一種積累。

　　寫作著，成長著。

　　一個優秀的教師，是在不斷學習閱讀、反思中成長的，一個優秀的教師是善于寫作的，把所思所得付與筆端。行進在閱讀、反思的旅程中，我有養成了隨手記錄的好習慣，以期讓自己學會寫作，學會做一個真正意義上成長的老師。是的，寫作讓自己成長的步子邁的更大走的更快。

　　常常深夜，剛剛放下手中書籍，又開始爬行在鍵盤之上，記錄自己腦際一閃而過的靈感。常常剛下課，走進辦公室，急忙打開電腦，書寫下課堂上與學生碰撞的火花。正是有了這樣的習慣，才得以讓自己的一些想法得以保存，才得以讓自己思考的更加深入。兩次被校訊通博客評為教師博腕，多篇文章發表。喜歡寫作，一如喜歡閱讀和思考，已然是自己生活的一部分，給自己的`專業成長不斷助力。

　　寫作，不僅僅是一種存在，更是一種積淀。

　　鍛煉著，進步著。

　　注意自己基本功的練習和提高，每天或課間、或批改作業后，我都認真的練習鋼筆字，每天一頁，每學期都要寫厚厚的一本。放學后，我仍舊站在講臺上在黑板上寫寫畫畫，今天一首古詩，明日一句名言，既積累了自己的文學素養，又著實練習了自己的粉筆字。寫給學生看的，一定是自己最好的字。

　　常常早早到校，走進教室，和學生一起晨讀；常常興致勃發時，唐詩宋詞、經典散文也高聲誦讀幾遍，是興趣，更是為了練習自己普通話。嚴格要求自己，寫規范字、說普通話。

　　努力提高自己的信息技術素養，積極參加各種培訓活動，在使用中提高自己，鍛煉自己。從一個對電腦知識一無所知到不斷提高不斷精通，靠的是自己不斷的努力和學習，靠的是認識上的重視，行動上的落實。

　　為切實提高自己的教育教學能力，在努力提高教學基本功的基礎上，積極參加各種公開課研討課活動，通過鍛煉，提升自己，通過交流，提高自己。

　　十余年不變的是源于心底成長的熱情，培養學生的同時，成長自己，助推學校的同時，成就自己。很清楚，自己仍舊在成長的路上，仍舊需要更多的努力和激情，自己所做的仍舊是不斷的積淀自己，厚積之下，讓自己成長的更快一些！

四年級成長作文篇6

　　“清明前后，種瓜點豆”，這句諺語說得好，時令栽種才能有收獲。老師給我們布置了一項種植作業，并要求我們觀察記錄所種植物的生長情況。于是我決定嘗試種植可愛的多肉類植物——觀音蓮。當媽媽把觀音蓮種子給我的時候，我用疑惑的眼神看了看它，有點出乎意料，它的種子并不是我想象中的種子粒，而是一片又肉又小的葉子。再看看窗臺上蔥郁的成品多肉，真是不敢相信它是由一片小小的葉子長成的。

　　在媽媽的指導下我首先找來了一個花盆，差不多有小碗那么大，圓圓的，像極了胖乎乎的`小孩子。我小盆里放了些花土進去，又在土的表層澆了薄薄的水，最后將觀音蓮的葉片輕輕地插在了澆好水的土壤里，并讓它保持微微傾斜的樣子，媽媽說這樣有利于觀音蓮扎根。望著栽好的小葉片，我心里充滿了期盼，希望它快快長大。媽媽說陽光充足花兒才長得快。于是我把花盆放在了陽光充足的陽臺上，希望它能快點扎根然后長出新芽。

　　從那天開始，我每天放學要做的第一件事情，便是到陽臺上瞧瞧我的花。觀察它是否長大，輕輕地灑上點點水，急切的期望著它能快點長大，這樣就可以帶到學校給同學和老師看我的勞動成果了！可過了一天、兩天、三天，除了那片心型一樣孤獨的影子外，觀音蓮沒有一點兒動靜。我有點心急了，就去問媽媽：“它什么時候才會扎根發新芽啊？”媽媽笑著說：“別著急，你小的時候在媽媽肚子里呆了九個月才出生的呢，這會兒啊小葉子在努力扎根呢。”

　　轉眼間一周過去了。當我再去給它松土的時候，突然發現小小的葉子下面長了一些細細軟軟的根須。我驚奇地大叫著：“媽媽，快來看，小多肉扎根了！”我邊叫邊手舞足蹈，感到了自己一周以來的付出終于迎來了回報，我高興得又蹦又跳。媽媽仔細看看了觀音蓮，高興地摸著我的頭，認真地說：“小多肉扎根后便會抽出新芽，這期間更要細心的照顧，尤其松土時不能傷到新扎的根須。”我把這些話一字一句都牢記在心里，每天都精心地照顧著小多肉，希望它快點長大。

　　種植多肉小苗的這段時間里，覺得自己和小苗一同成長的。照顧小苗中我也學到了很多，比如種植中的快樂，比如要有耐心地等待……

四年級成長作文篇7

　　“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么嘹亮。歌唱我們親愛的祖國，從此走向繁榮富強……”今年是改革開放的第30年，再次聽到這首《歌唱祖國》的時候，心里便為祖國感到無比自豪。

　　祖國是我的母親，是生命的搖籃，我像一個嬰兒，在母親懷抱中成長。1999年，一個小生命誕生了，那就是我。爸爸媽媽教我走路，教我說話。學會了喃喃話語后，我便開始上學。隨著年齡的增長，隨著我從一個嗷嗷待乳的嬰兒到一個茁壯的少年，伴著老師的栽培，知識懂得越來越多，也獲了許多獎，成了老師的助手，同學的好榜樣。20xx年1月25日，我國發生了一場雪災，這場空前絕后的災難使出門在外的`中國人民回不了家，令救災人員死傷無數，使我們大家也感到悲傷不已。但祖國并沒有這么倒下，就像一頭沉睡的獅子雖然受了傷但也站了起來。指導了這件事后，全國人民都獻出愛心，盡自己最大的努力去幫助他們，連一個乞丐也獻出了許多的錢，這場災難雖然使我們失去很多，但也讓我們學到很多，那就是讓我們變得堅強，變得團結。

　　我國有許多名勝古跡，如：神山圣湖；八仙桌子山；白居寺；趵突泉公園；洞石雄關；清泉湖泊；激流瀑布……

　　隨著時間的流逝，我們偉大的祖國母親已經60周歲了。在這六十年里，她飽經滄桑，從受盡欺辱到如今的繁榮富強，我為自己是一個中國人而感到無比光榮，無比自豪。我在此，向祖國高呼一聲：祖國母親我愛你！