123木頭人的作文四年級
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的123木頭人的作文四年級，希望對大家有所幫助。
123木頭人的作文四年級1
今天下午，我想和哥哥一起玩123木頭人，哥哥同意了，可是哥哥說人太少不好玩，然后我就和媽媽說我和哥哥到樓下玩一會，媽媽同意了，我們就下樓了，到樓下找了幾個朋友一起玩。
有一個朋友不會玩123木頭人，我把123木頭人的規則講一遍，先石頭，剪刀，布，輸得人找一個墻背過去。背過去的人喊，123木頭人，贏的人不能出一條線的前面，背過去的人又說一次123木頭人，贏得人才能出線，大家都知道了游戲規則。
我們開始玩游戲了，先石頭，剪刀，布，結果哥哥輸了，他就背過去，當他說123木頭人的時候，我們一個都沒有出線，然后又說了一次，有的人把手放頭上擺了小兔子型，，有的人擺了飛大超人的造型，有的單腿站立，我自己做了一個鬼臉。有的人堅持不住了，我們一直愉快的玩著。
游戲結束后，我和哥哥一起高高興興的回家了。
123木頭人的作文四年級2
暑假里，爸爸帶我去家鄉里玩。我心想：太好了，可以去家鄉陪哥哥玩了！
我來到家鄉的哥哥家，我說：“哥哥，咱倆玩1、2、3木頭人的游戲吧！”哥哥說：“你都這么大了還玩小孩子的游戲，太幼稚了。”我來求哥哥，哥哥答應了，太棒了！
游戲開始了，我是木頭人，我擺了一個姿勢，活像一個雕塑，不管哥哥怎么向我擺姿勢，向我扭屁股，做鬼臉兒，我都是紋絲不動，哥哥見這招不管用，只好妥協了。這一局，我贏了，太棒了！
下一局是哥哥當木頭人，可是哥哥哥太厲害了！我怎么整他，他都紋絲不動。于是我見這招不管用，我又想了一招，我在哥哥的胳肢窩里撓來撓去，哥哥被癢的哈哈大笑。這一局，我又贏了！
這個游戲太好玩了，去學校我也要和我的小伙伴們一起玩，讓他們也見識見識這么好玩的游戲
123木頭人的作文四年級3
今天的作文課有一點特別，王老師走向講臺對我們說，今天我們玩一個游戲，你們知道是什么游戲么？同學們激動地問老師，是什么游戲呀？就告訴我們吧。王老師說，今天我們玩的是“木頭人”，游戲規則是，當我背過身去，你們可以在教室里自由活動，等到我說123木頭人的時候你們就要一動不動的像木頭人一樣。
游戲開始了，教室里頓時熱鬧得像一鍋粥，有的在拍手慶祝，有的在放聲歌唱，有的在追逐打鬧...當時我在想，老師背對著我們的時間長不長?同學們會擺出什么樣的造型呢？
突然，老師說，“123木頭人”教室里馬上安靜了下來，我悄悄的把眼睛轉了轉看看同學擺了什么造型，同學們的造型都很滑稽，有的同學頭挨著頭張著嘴瞪著眼，有的抬腳在沖鋒…但我還是忍住不笑，過了5分鐘。終于老師說游戲結束，我們才放松下來。
這節課我們玩的很開心，我們真想再玩一次木頭人的游戲。
123木頭人的作文四年級4
上兵乓球課的時候我們上課前都要玩木頭人的游戲。
游戲規則是，我們要排成體育隊的隊形，女生兩隊，男生兩隊，然后從最頭開始抓，每4個人抓，然后不抓的先跑，等老師讓他們抓的時候才抓，然后不抓的.人趕快跑，要是快抓住了就可以抱臂說木頭人，這樣你就不會被抓住了。
然后等待別人來救你（摸你的肩膀）你才能跑，抓的人就又可以來抓你了。
抓住的同學要去跑圈，就不能玩了，等第一次結束后才能回來，要是剛開始游戲你就被抓住了，那你就很慘,你就要跑的圈數多一點，就會很累，然后玩兒完這一次后，該第二組了，就一直一組一組的來，要是到了最后一組了，再給第一組，我們的木頭人游戲就結束了。
我知道了，做事要專注，不要一心二用，比如說玩木頭人的游戲，別人已經來救你了，你還一動不動的站著，而且正好被的人看見了，那你就要被抓了。
123木頭人的作文四年級5
孩子們吃完午飯，散步后回班準備午檢睡覺了，可是有部分孩子散步完回班異常的興奮，怎么說口令就是不聽，于是我靈機一動，想起他們特別喜歡玩《木頭人》的游戲，于是我就告訴孩子們，我們來玩木頭人的游戲吧，孩子么異口同聲地說“好”，于是我就邊帶他們進行午檢邊組織游戲，孩子們也異常的安靜，檢查完我就說：“請木頭人上床睡覺去吧！”孩子們特別開心的找到自己的床躺下，于是我又說：“我喜歡的木頭人現在要閉上眼睛，能躺到床上不動堅持很長時間”！接著我又一個個的夸獎一番，就這樣他們很快的就睡著了。
經過這件事，我意識到作為老師要抓住教育契機，還要靈活的進行教育，不能以命令式的方式教育孩子。孩子的世界是純真的，以后我要學會以情境、游戲化的方式進行引導孩子，這樣會事半功倍！
123木頭人的作文四年級6
語文課上，老師帶我們玩了一個非常有趣的游戲，名字叫“木頭人”。規則是有一個人當指揮，下面的人可以活動，當指揮說“一二三，木頭人”時，同學們都不能動，誰動誰就要被淘汰。
游戲開始了，教室里像菜市場一樣熱鬧，同學們有的玩“石頭剪刀布”，有的玩拍手游戲，真開心呀！突然，老師喊到：“一二三，木頭人！”喊完后，教室里馬上鴉雀無聲了。同學們有的單腳站著，像一只”金雞獨立”的雞一樣，有的像一只調皮的猴子一樣可愛。我往右邊一看，只見鮑東源一只手扶桌子，兩只腳踩在別人的桌子上，身體離開地面，我想：這么難的動作，他是怎么做到的？這時，我又看到第一大組最后一排的王紫魁，他的手指頭在來回擺動，不過，因為有桌子擋著，老師沒有發現。正當我在看笑話時，感覺自己也快支撐不住了，幸好老師喊停了，不然我就要淘汰了。
經過短短幾分鐘的游戲，我也收獲了許多樂趣。如果有時間，我也會跟朋友們一起玩玩這個游戲。
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