【精華】四年級小英雄作文四篇
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的四年級小英雄作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級小英雄作文 篇1
前幾天，我們在學校學了一篇課文，課文的名字叫：《小英雄雨來》，我讀完這篇課文，我有很大的感受，大家也應該學過這篇課文吧！在這里，我要把藏在內心的感受說出來。
你們看，第一段就寫的那么好：蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。這一句話就寫出了蘆花村是怎么來的。
特別是后面，小英雄雨來那一段，那個軍官怎么哄他，他都不說出交通員李大叔。軍官看他怎么也不肯說出，就一下變了一個樣。還用像鷹的爪子打他，把雨來打暈了，可是雨來還是不肯說出李大叔藏在哪，就生氣的說：”槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”
最后，鄉親們聽到幾聲槍聲，小孩子聽到哭了，老人們聽到含著淚，有的說：“雨來是個好孩子！死得可惜！”還有的說：“有志不在年高。”
最后發現雨來沒有犧牲。當時，我都嚇了一大跳，我以為雨來犧牲了呢！
這篇課文告訴我們要像雨來那樣勇敢，永不放棄。
四年級小英雄作文 篇2
相信，只要一提到“王二小”這個名字，應該是無人不知，無人不曉的吧！
王二小，他是廣為人知的少年英雄。他很小的時候就成了孤兒，為了謀生，他堅強地扛起重擔，到地主家當了“放牛娃”。他早出晚歸，不停地干活，有的時候還吃不上飯。
他加入了紅軍，在放牛時幫紅軍放哨。有一天，他發現日本鬼子有進村了，準備“掃蕩”村子。這時，日本鬼子發現了王二小，兇神惡煞地吼道：“你，給我們帶路！”機智勇敢的王二小怎么會幫敵人呢？于是，他假裝給敵人帶路，實則是在漸漸將敵人引入紅軍設下的埋伏，紅軍要將這批鬼子一網打盡，還村子一片寧靜。
他知道，這一次，他兇多吉少。如果鬼子中了埋伏，一定會殺了他，可是，他必須引開日本鬼子，只有這樣，村民們才能夠平安，不受到傷害！
鬼子中了埋伏，殘忍地將英勇的小英雄王二小一刀捅死了。
那年，他才13歲！
而我們呢，從小就生活在父母的呵護中，從來就是衣來伸手，飯來張口，別忘了，王二小也是孩子，可他沒有父母的關愛和呵護，卻還在無私的幫著村民們。我們有很好的學習環境，有多媒體教室，彩色的課本，有吃慣了的'大魚大肉等許多許多的山珍海味，而二小呢，他沒有一頓飯是吃飽了的，可他沒有跟任何人提過，他忍著饑餓，繼續走上那條充滿“荊棘的道路”，哪里有荊棘，他就要盡自己的力量，把“荊棘”拔除，留給人們一片綠地。他更沒有條件讀書，他是多么渴望知識的甘霖啊！
他是靠什么勇敢活下來的？是堅定的信念，他勇敢保護鄉親們，用自己的生命換取村民們撤離的時間，在二小眼里，每一分，每一秒都是珍貴的！
和王二小比起來，我們雖然有優越的生活條件，但我們有二小·的勇氣和決心嗎？答案，是否定的！
四年級小英雄作文 篇3
最近，我讀了《小英雄雨來》這本書，它使我深有感觸。
雨來是蘆花村的一個普通小孩子，他的爸爸是民兵。
有一次，敵人來“掃蕩”了，通信員李大叔躲到他家的地洞里。雨來把洞堵好，就準備逃跑。這時，一些敵人跑了進來，把雨來抓住了。一個扁鼻子軍官反復問他有沒有人進來，可雨來就是說：“沒有人。”那個敵人把雨來揍了一頓，還讓人拉出去槍斃他。雨來急中生智，趁敵人不備，往還鄉河里一跳，這才逃過一劫。
還有一次，雨來一個人向前沖，被警備隊捉住了。于是，雨來咬住一個警備隊的人，另一個警備隊的人在雨來頭上打了一下，雨來就暈了。當他醒來時，發現在敵人的據點。正當他想方設法從那里逃走時，游擊隊員們去救他了。看管他的李四喜也是自己人，他讓雨來打開手榴彈一個一個地扔下樓梯。突然，雨來身受重傷了。他在醫院養了一個多月的傷，參加了游擊隊。
這本書告訴我們：不管遇到什么，我們都要勇敢地面對，只要有勇氣，即便是赤手空拳，也能消滅強大的敵人。
四年級小英雄作文 篇4
晉察冀邊區的北部，有一個小村莊，這個村子叫做蘆花村。十二歲的雨來就生活在這里。在這些孩子中雨來的游泳本領最高超。在這一天雨來的爸爸媽媽剛出門，區上的李大叔快速的沖進了屋子，藏進了墻角的地洞里，并對雨來說：“快把洞口遮住，逃出去到別的院子里對誰也不準說。”雨來照辦了，和最終還是沒有逃過鬼子的魔爪。鬼子從家里入手，可最后沒成功偏生了氣。大雨來狠狠的揍了一頓，頭破血流，慘不忍睹。
到了最后原來被鬼子在河邊打死了。得知消息的李大叔不禁流出了眼淚。可這時雨來突然從水中冒出頭來，大伙都高興極了！原來，在槍聲前雨來雨來趁著鬼子不注意扎身到河里去了，飛快地游走了。
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