精選四年級的想象作文匯總六篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的四年級的想象作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的想象作文 篇1
“唉，怎么又堵車了！”ａ先生氣惱的說�！艾F在城市中的汽車太多了！”ａ先生的轎車——速速回答說�！霸趺磿心敲炊嗟钠�？”ａ先生問�！芭�，他們都是汽車王國的子民。我也是。大家都是被主人買回家的�！彼偎俳忉尩馈＃嵯壬鷵u了搖頭，不語。速速看了看天，驚訝地說：“ａ先生，快看！天空變得灰蒙蒙的！”ａ先生低著頭，只嘆氣�！岸际悄銈內堑玫�！”公路——平平憤憤地說�！盀槭裁词俏覀兊腻e？”速速問�！澳銈兊能嚂盼矚�，污染空氣，車的動力來源是汽油，又浪費資源�！逼狡秸f。“我們能擋風遮雨。”速速反駁道。“自行車也是車，他不就不污染空氣，而且不浪費資源。”平平說�！班牛院笪疑习嗑万T自行車了，既環保，又增強體質。”ａ先生說�！澳俏夷兀俊彼偎賳枴！叭绻幸恍┻h路程，再開你�！保嵯壬f�！翱墒恰彼偎龠�是不情愿。“這樣可以環保哦！”平平誘惑速速道。“那，好吧。為了保護地球！”速速答應道。平平和ａ先生欣慰的笑了。
從那以后，ａ先生一直鼓舞人們少做汽車，保護地球，漸漸地，和ａ先生有著相同觀點的人越來越多，地球也慢慢變的生機勃勃。
四年級的想象作文 篇2
一天，我帶著零花錢去書店里買書，進了書店后，我挑了一本漫畫，突然，只聽“嘭”的一聲，一本書掉在了地上，我想，也沒有人動它呀，怎么掉到地上了呢？我走過去一看，感到一陣厭惡，《成功的秘訣》。又是這種書，但我還是想問問它為什么掉在地上。
“喂！你為什么要掉在地上呀？”
這本書“瞪”了我一眼，說：“我要離開這里�！�
“為什么呀？這里有那么多書陪你，你又可以什么都不干，就等著別人把你買走，我還巴不得變成一本書呢！”
這本書不但沒有消氣，反而更加生氣了：“為什么，你喜不喜歡那本書？”
我順著它指的方向看去，哇！是漫畫，我立刻點了點頭。
“這就說明了，”書氣呼呼地說，“你們小孩子都喜歡看漫畫。那邊熱鬧非凡，我這邊冷冷清清，要我們這些書干什么，還不都賣漫畫書呢！要我這書也是白費，智慧都沒法進入你們的思想里。”
我聽后，心里十分愧疚，是啊，有知識的'書不看，就知道看漫畫，將來怎么辦呀。我立刻將懷里的漫畫放回了書架，將《成功的秘訣》買回了家。
四年級的想象作文 篇3
人、車、路，息息相關，密不可分。隨著社會的發展和人的生活水平的提高，道路變得更加寬闊漂亮，買車的人越來越多，行走在路上的車也越來越多。終于有一天，車壓壞了路，污染了空氣，更麻煩了人，平日里親密無間的“三兄弟”吵了起來。
人說：“車啊、車啊，都怪你，給我們帶來這么多污染，把漂亮的道路變得坑坑洼洼”。車說：“還怪我我呢，要不是你們人拼命的往我們肚子里灌汽油，出門辦事都用我們車幫忙，會變成現在這樣嗎？”車說：“你們兩個不要吵了，不是你們，我漂亮的外衣會變成今天這樣嗎？我會有現在這么痛苦嗎？”
人又說：“對呀、對呀，路說的對，都是你們車把路給破壞了，還要我花費時間去修路�！�
車又說：“我還不是為了你們人方便，你們人要是每天步行會像今天嗎？”
路又說：“一百年前我的家鄉是多么美麗啊，就因為人發明了車，破壞了環境，要是人能把車改進一下多好��！”
車插嘴說：“是的、是的，你們人這么聰明，早該把我們車造的環保一點�！�
……
“三兄弟”你一言、我一語，終于有了一致意見，人造出了環保的車。這樣道路環境變美了，也更加方便了人，“三兄弟”也更加親近了。
四年級的想象作文 篇4
時光飛逝，轉眼間已經到了20xx年。所有的事物都有了新的面孔，我們用來學習的教室也不例外。
未來的教室是會飛的噢！因為人們在教室的頂端左右兩邊各安裝一架可伸縮的噴氣式發動機，就像飛機一樣。因此如果學們需要到哪里去做實踐活動的話，只需坐在教室里飛過去就行了！
教室的窗戶也很神奇。夏天，驕陽似火，熱的就像一臺“大火爐”，窗戶就像一臺“大空調”能排出室內的熱氣，吸收空氣中的冷氣，讓教室變得清涼無比。而到了北風呼嘯的冬季，這個“大空調”又搖身一變成了“暖氣板”。它將教室里的冷氣轉化成了暖風，使整個教室猶如沐浴在陽光中一般溫暖。
未來的教室是有自我意識的哦！要是你有什么東西丟了，不必著急，你只需在課桌上的“丟物招領區”用筆寫出你所丟的物品和你的名字就好了。很快你要找的東西就會從教室的某個角落里飛到你的課桌上了。
未來的教室不僅能為學生的學習環境提供改善，也能為教師的工作帶來很大的幫助。在每一個學生的課桌上都裝有攝像頭。如果你是在思考問題或是在想與學習有關的事情，你就會獲得教室大屏幕的公開表揚�？梢坏┠阍陂_小差兒，在干上課不該干的事情，那么你的一切行為同樣會在教室大屏幕上被公開，那時全班的同學都會看見呦！
雖然目前這一切還都只是我的設想，但我相信，在不遠的將來，我所夢想的神奇教室一定會變成現實的！
四年級的想象作文 篇5
鋼筆和墨水，由于經常受主人的表揚，越來越驕傲了。
一天，鋼筆和墨水都說自己的本領大，于是，它們爭吵起來了，爭了半天，誰也不服誰。后來，他們請來了紙伯伯，要紙伯伯評一評誰的本領最大。
紙伯伯聽了鋼筆和墨水訴說的道理后，就讓它們當場比一比。
墨水搶先從鋼筆的肚子里流出來，把紙弄得亂七八糟，字不成字，畫不像畫，鋼筆在旁邊看了暗暗發笑。接著，鋼筆得意地跳在紙伯伯的身上，走來走去，可是，鋼筆不管怎么使勁，紙上連一點痕跡也沒有。這時鋼筆看著墨水，墨水看著鋼筆，都低下了頭，誰也不吭聲。
紙伯伯笑呵呵地說：“孩子們，現在知道了吧，你們各有各的本領，少了誰也不行啊！”
從此，鋼筆和墨水再也不爭吵了，互相密切配合，成了一對永不分離的朋友。
四年級的想象作文 篇6
昨晚，我做了一個很長的夢，我夢見了20年后的母校。
我懷著激動的心情，邁著輕快的步伐，來到了闊別20年的母�！旅窳中W。
教學樓墻壁上那學生的繪畫及書法作品是那樣引人，色彩絢麗的圖畫與蒼勁有力的大字交相輝映，讓我覺得像是走進了藝術的殿堂。一陣朗朗的讀書聲吸引了我的注意，循著讀書聲。我來到教室前，眼前的一切讓我感到驚嘆，只見每張課桌上都擺放著一臺筆記本電腦。上課時，老師的講課內容全部通過網絡輸到每個學生使用的電腦。老師只在必要的時候給予點拔。哪個學生有疑問，可以自己上網去找資料解決；如果仍有問題，還可以通過網絡與同學、老師交流。學生們的作文也都可以在電腦上完成，老師通過網絡可以迅速了解每個學生掌握知識的現代化網絡學校學習，孩子們的學習效率高了，掌握的知識也多了。
“啊，這20年中，學校的變化真大��！”我在離開學校時說了這句話就醒了。這是我夢見最長的夢。
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