實(shí)用的四年級(jí)的作文錦集6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的四年級(jí)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的作文 篇1
她叫王佳怡，眼睛賊亮賊亮的，留著蘑菇頭，一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她特別守信用，上次我叫她在公園等我，我忘了，她冒著大雪在那等，終于我去商店，看見(jiàn)了她，她激動(dòng)地說(shuō)：“我終于等到你了，玩不玩吶？”“��？噢！對(duì)不起啊，我給忘了�！蔽倚呃⒌膿蠐项^，說(shuō)道�！皼](méi)事沒(méi)事，咱們不是好朋友嗎？我不會(huì)怪你的。佳音。”她拍拍我說(shuō)。
還有一次，我把她請(qǐng)到我家里玩，并指指日歷，說(shuō)：“王佳怡，大后天是我生日哦！記著來(lái)玩哈！”“肯定的！”她大聲地說(shuō)。到了我生日，我在家等，“怎么還不來(lái)，真是的！”我嘀嘀咕咕。第二天上學(xué)，我見(jiàn)了她，就不理睬她，到了放學(xué)，她氣喘吁吁地拿著一盒酥餅，說(shuō)：佳音，對(duì)不起，我忘了，這個(gè)給你。生日快樂(lè)！”我異常激動(dòng)。
雖然我們老吵架，但是我們還是朋友的。
四年級(jí)的作文 篇2
盼星星，盼月亮，盼了近六年，終于盼來(lái)了這99個(gè)小時(shí)。它是艱苦的，是非凡的，更是令人難忘的。
2月19日早上，我校五、六年級(jí)的同學(xué)乘車來(lái)到了歌樂(lè)山上一國(guó)防教育基地。一到那兒，我們看到的是綠色的軍裝，是“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”及“訓(xùn)練嚴(yán)格要求”的標(biāo)語(yǔ)，聽(tīng)到的是“一、二、三、四，一、二、三、四……”一聲聲粗壯有力的聲音。這些，似乎已經(jīng)完全掩蓋了當(dāng)時(shí)那一滴滴嬌小的雨點(diǎn)，掩蓋了小雨“淅瀝瀝”的聲音。
我們放下行李，緊張的訓(xùn)練便開(kāi)始了。教官首先教了我們立正的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，他說(shuō)：“挺胸收腹，眼睛平視前方，手指并攏夾在身體兩側(cè)，中指對(duì)準(zhǔn)褲縫線，腿伸直，腳跟靠攏，腳尖分開(kāi)成60度……”天啊，“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單”一個(gè)立正也需要講這么半天？我感到非常的意外。待我們都做得比較標(biāo)準(zhǔn)后，教官就讓我們保持立正姿勢(shì)站五分鐘，中途不能動(dòng)，甚至連撓癢癢也不準(zhǔn)。這曾是我們想都不敢想的，而如今卻要達(dá)到它。在這過(guò)程當(dāng)中，我的腦子里似乎一直都在爭(zhēng)吵著，并且越來(lái)越激烈。時(shí)間過(guò)得好慢好慢，甚至可以把“度日如年”改為“度秒如年”。
終于，熬過(guò)了這99個(gè)小時(shí)，心情似激動(dòng)，似留念。在與自己相處了99個(gè)小時(shí)的國(guó)防教育基地及那里的教官告別的那一刻，許多同學(xué)都不知不覺(jué)地流下了晶瑩的淚水……
四年級(jí)的作文 篇3
馬上就要到了畢業(yè)考試了，我一定要考出好的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母報(bào)答老師。
六年級(jí)，這是最具重要性的一年。從一年級(jí)開(kāi)始我就為了考上心中理想的初中而不斷努力著，六年級(jí)是做一個(gè)最后的沖刺。這個(gè)沖刺關(guān)系著我們能不能邁進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)大門，所以在六年級(jí)要比五年級(jí)的學(xué)習(xí)更加刻苦，認(rèn)真。
學(xué)習(xí)好比一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽，在最后的關(guān)頭可不能松懈�。∫�?yàn)榍懊娴奈迦Χ寂艿牟诲e(cuò)，如果最后一圈跑得不好那多可惜啊。
想要考上好的初中，必須比別人付出更多的汗水。上課時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極發(fā)言，不會(huì)就問(wèn)；課間，也不能向以前那樣了追逐打鬧，嘻嘻哈哈，應(yīng)該多看課外書(shū)，作文書(shū)；完成作業(yè)的質(zhì)量一定要高，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，要用心做。
身在畢業(yè)班，空氣也變得沉重了，畢竟我們面臨的是畢業(yè)考試，身上擔(dān)子比升級(jí)考試的五年級(jí)學(xué)子們身上的擔(dān)子重得多，同學(xué)們像是長(zhǎng)大了一歲，變得懂事的了，他們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，全力以赴迎接“可怕”的畢業(yè)考試。
英語(yǔ)是我的弱項(xiàng)，這個(gè)周末我一定要把這個(gè)“絆腳石”給踢掉！我抓起英語(yǔ)書(shū)就讀了起來(lái)。
不管考好還是壞，我都不會(huì)介意，因?yàn)槲遗α伺率裁�？還是那句話考出好成績(jī)報(bào)答父母和老師！加油！
四年級(jí)的作文 篇4
在寒假的日子里，有很多令我難忘的經(jīng)歷，但我最難忘的還是參加“快樂(lè)作文天地”舉辦的'養(yǎng)成好習(xí)慣打卡活動(dòng)。
在寒假第一天，爸爸和媽媽手機(jī)里，就有了作文班舉行的打卡活動(dòng)通知。我和姐姐弟弟見(jiàn)有很多人參加，我們也參加了。
第一天，我懷著新奇的心情寫了字，并發(fā)了照片，還發(fā)了留言：今天是第一天。發(fā)好之后，我就期待著明天會(huì)有什么變化了。
第二天，又有很多人加入了打卡活動(dòng)�？墒钱�(dāng)我再打卡的時(shí)候，對(duì)打卡活動(dòng)的興趣卻減少了許多，甚至都不想打了。心想：還不如我看電視有趣呢，不如我退出吧！可是我又一想：如果我退出了，那么昨天為什么要加入呢？自己選擇的，就一定要堅(jiān)持。俗話說(shuō)得好“一分耕耘一分收獲”——我決定堅(jiān)持21天的打卡活動(dòng)。
在以后的日子里，我每天都練字、閱讀，并進(jìn)行打卡。
終于結(jié)束了。我很高興自己堅(jiān)持了下來(lái)。
開(kāi)學(xué)了，我做家庭作業(yè)的時(shí)候，爸爸還夸我字寫的好呢！這可是堅(jiān)持練習(xí)的效果��！因此，我很自豪！
四年級(jí)的作文 篇5
你們猜我的拿手好戲是什么？哈哈！猜不到吧？讓我來(lái)告訴你們吧！那就是——炒包菜。
有一天，爸爸媽媽下班晚了，沒(méi)有做飯。爸爸剛準(zhǔn)備出去買吃的，我說(shuō)了一句：“我來(lái)做飯！”起初，爸爸媽媽并不同意讓我做飯，怕我燙著了�？稍谖业目嗫喟笙�，他們最終同意讓我做一道菜——炒包菜。
我學(xué)著爸爸的樣子，把包菜撕成小塊，洗干凈，然后把小電鍋的電源插上，調(diào)到大火，倒上油，油熱了，我把包菜倒進(jìn)去，拿鍋鏟翻面。鍋離調(diào)料臺(tái)有點(diǎn)遠(yuǎn)，我不能離開(kāi)鍋。于是我靈機(jī)一動(dòng)，使出了我的必殺之技，我把腿一伸，劈了個(gè)叉，費(fèi)了九牛二虎之力，把我需要的調(diào)料都拿來(lái)了。接著，我放入鹽、醬油、醋等等，繼續(xù)翻炒。“大功告成了！”我興奮地說(shuō)喊。聞著香噴噴的味道，爸爸媽媽過(guò)來(lái)了，都說(shuō)我做的難看。我不服氣地說(shuō)：“哼！炒菜看的不光是好不好看，還有好不好吃。”爸爸拿筷子夾起一塊嘗了嘗，說(shuō)道：“嗯，味道還可以，不錯(cuò)！”媽媽驚訝了，也嘗了一口，說(shuō)：“怎么能這么好吃？”
“哼！小菜一碟！”我說(shuō)道。
有一次，家里來(lái)客人，爸爸正準(zhǔn)備炒包菜，我說(shuō)：“我來(lái)炒！”爸爸只好把他的主場(chǎng)讓給了我。我首先練了練我的“氣功”，做好心理準(zhǔn)備，然后一鼓作氣，順利完成。我高興地端出我的拿手菜，連客人都對(duì)我贊不絕口。
我的拿手好戲就是炒包菜。你們聞到菜的香味了嗎？快來(lái)嘗一嘗吧。
四年級(jí)的作文 篇6
世界上有許多動(dòng)物，飛鳥(niǎo)，小鹿，金魚(yú)……它們各有各的特點(diǎn)，各有各的形態(tài)，外貌都惹人喜愛(ài)，而我卻只心愛(ài)一種有趣的動(dòng)物_波斯貓。
雪白的絨毛，美麗可愛(ài)的面容，棕色的眼球，鐺鐺鐺鐺，我家的超級(jí)明星波斯貓喵喵閃亮登場(chǎng)，喵喵它十分淘氣，常常爬上爬下，也經(jīng)常做出一些讓人發(fā)笑的壞事，有一次，我們不在家，喵喵把衣服從衣柜中全都翻了出來(lái)，氣得媽媽把喵喵的玩具藏起來(lái)，它喵喵直叫，終于媽媽把玩具還給了它，它高興的又蹦又跳，親密地圍著媽媽，讓媽媽哭笑不得。
最讓人受不了的是它總掉毛，沙發(fā)、陽(yáng)臺(tái)、地板上，只要是它躺過(guò)的地方都似乎下了一場(chǎng)雪，媽媽很苦惱，媽媽狠下心把喵喵的毛剃了個(gè)精光，別人看到它還以為是只兔子，說(shuō)：“你家的兔子寶寶怎么長(zhǎng)得這么大？因此它有了一個(gè)兔子寶寶的外號(hào)。
喵喵雖然缺點(diǎn)多，但它很可愛(ài)，我希望它永遠(yuǎn)留在我家，陪伴我長(zhǎng)大。
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