小學四年級作文匯編7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的小學四年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學四年級作文 篇1
事情發生在文具世界里，這天，鉛筆、橡皮、卷筆刀發生了爭執，他們都在爭文具世界里的大王。
鉛筆說：“我是這里大王，因為沒有我，同學們就不能完成老師的作業，作家們也不能做就不服氣了，“呸，我才是這里的大王，要是沒有我，你們寫錯字了，不是要求我給你們擦嗎？如果哪位偉人寫錯，不是寫一張廢一張嗎？”說完他驕傲的一笑，。這時只有卷筆刀沒有說話，因為他知道自己也很好，因為如果沒有它，鉛筆斷了怎么辦？如果沒有它，那橡皮也只能站著沒有任何事做，這時鉛筆問它：“為什么你不去爭這個大王呢？”卷筆刀還是默默不語，這時鉛筆才恍然大悟，也退出了，橡皮也默默的退出了，因為他們認為，卷筆刀才能做大王。
小學四年級作文 篇2
我想大家一定都吃過梨吧，那芒果你們也肯定吃過，那芒果梨呢？
這是一種具有芒果酸甜味道的梨，在南方是買不到這種梨的，只有北方才有得買。因為芒果梨適應了偏冷的北方，而不像荔枝那樣喜歡氣候溫暖。也算是我們東北的特產之一哦！
還沒成熟的芒果梨是黃色的，遠看還真像個小檸檬。已經成熟的芒果梨是紅色的，像一個柿子。
芒果梨的味道是很獨特的，不細細品嘗是不會感覺到那里面的美味的。吃一口，啊！酸甜的芒果梨在你舌頭里跳著，旋轉著，似有非有的梨味讓你回味無窮。
芒果梨的營養價值非常高，這種水果含有豐富的氨基酸，鈣丶鐵丶鋅和維生素c。不過它還有一個壞處哦！就是吃多了嘴里會澀澀的，而且舌頭也會麻麻的。
我喜歡芒果梨，希望你們也能喜歡它，不過貪吃的人不要吃太多哦！
小學四年級作文 篇3
小雨浠淅瀝瀝地下著，放學后，同學們陸續離開校園。張同學因為個子矮，加上路滑，剛騎上車，就連人帶車摔在馬路上。
這一摔可真慘啊！張春的鞋上、身上、衣服上，全都布滿了泥漿，好像一只泥猴，樣子顯得楚楚可憐，就連他那紅潤的圓臉蛋，此時也已經狼狽不堪了，此時的他，內心是多么脆弱和無助啊！他多么希望有人能拉他一把，把他送回家。可是，街道上的人似乎對他都視而不見，匆匆地趕著路，畢竟，在這茫茫的街道上，他實在是太不起眼了，何況還下著雨，人們都在趕路都想趕快回家，誰會停下腳步，看他一眼呢！
終于，一個中年男子看見了他，把他拉了起來，張春打量了他一下，發現這個中年男子一手提著公文包，一手拿著一個包裝精美的小盒子和一個生日蛋糕，顯然是要給誰過生日的，中年男子說：“小朋友，下雨滑倒摔疼了，淋濕了吧！”然后，他猶豫了一下，打開了那個精美的小盒子說：“這是我給我兒子買的生日禮物，是一套新衣服，看你都淋濕了，別感冒了，把它穿上吧！”張春望著中年男子感動地說：“謝謝您！叔叔，我怎么把衣服還給您呢！”中年男子擺了擺手說：“不用了，我兒子和你一樣大，我希望在他遇到這種情況時，也能有人向他伸出援助之手，我把助人為樂的行動，當作送給他的生日禮物。”說完中年男子便匆匆趕路了。
張春望著中年男子的背影心里溫暖了許久……
小學四年級作文 篇4
在浩瀚大海里的一個小小的角落中,生活著一群快樂無比的小魚們。他們的全身都是黑黑的，只有一條最小的是紅色的，大家都管它叫“小紅”。他和他們的兄弟姐妹生活很開心。
然而好景不長，有一天，從洶涌的海濤中沖出一條巨大無比、兇惡狠毒的大鯊魚，只見他張開血盆大口，一下子就把小紅的兄弟姐妹們吞下了肚。幸好小紅是兄弟姐妹中游得最快的一個，他拼命地游著，游啊，終于逃走了。小紅的心里又害怕，又難過，又寂寞。
他漫無目的地游著，游著，帽子似的水母阿姨漂來了，又有一個像老爺爺一樣的.大龍蝦游過來。他們熱情地向小紅打招呼，大家的熱情飛快地讓小紅忘掉了剛才傷心的一幕。
在一塊五彩斑斕的漂亮礁石旁，小紅突然發現了一群小黑魚。“咱們去外面玩玩吧！外面可好玩了！”小黑說。“不行啊！”小紅魚說，“我們很弱，到了外面會被大魚吃掉的。”“不行，咱們要想個辦法讓其它大魚怕咱們。”小紅說。“啊，有了！”小黑魚說：“我們緊緊地靠在一起，變成一條大魚，咋樣？”于是采用了這個辦法，成天靠在一起游，每條見到他們的大魚都會大吃一驚，這是啥魚呀？紅眼黑身，一定很厲害，快跑吧！他們心想：嗯，這個辦法真管用！于是，他們靠這個“好辦法”過上了無憂無慮的生活。
小學四年級作文 篇5
眾所周知，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是孩子們一生中最重要的時光。每個人都有童年，有的是幸福的；有的是憂傷的；還有的是痛苦的。爸爸的童年是怎樣的呢？讓我們一起來尋找吧！
有一年的除夕之夜，我問爸爸：爸爸，你的童年是怎樣的呢？我的童年嘛，是比較貧困的，因為那時的經濟條件不是很好，就連玩具都得自己做。那你做過哪些玩具呢？我做過木槍、彈弓那你是怎么做的呢？木槍是我自己挑了塊較好的木頭，用小刀刻起來的；彈弓嘛是我用比較堅硬的樹杈和皮筋做的，先挑一根堅硬點兒的樹杈，再把皮筋套在分叉較小的兩根樹枝上，用石子兒當子彈，一個簡便式彈弓就做成了。聽完爸爸的這番話后，我心想：爸爸那時候的玩具全都得自個兒做，一點兒也不像我們現在，要什么商店里就有什么。
那爸爸的生活又是怎么樣的呢？于是，我又問爸爸：爸爸，你的生活又是怎么樣的呢？生活嘛一般般。什么叫一般般啊？哎呀，管他呢，反正我住過磨房、泥房、平房。那你放學回家會不會幫助奶奶干農活呢？當然會，我干過趕鴨子、放牛、拔草那你當過民兵嗎？當然當過啦！爸爸，你不辛苦嗎？兒子，這個不存在辛不辛苦，要看你覺得幸不幸福，如果你覺得幸福，就不辛苦；如果你覺得不幸福，就辛苦。說完，我心想：爸爸真辛苦，放學回家還要幫助奶奶干農活，不像現在，放學回家寫完作業就可以看電視、玩電腦。
爸爸，你的學習成績怎么樣？還可以。什么還可以啊，是很好，奶奶插嘴道。而且從三年級開始都是班長呢！可可，你要好好向你爸爸學習。知道了！當天布置的家庭作業，就算做到深夜你爸爸也要做完，這樣周末就可以玩了。聽完奶奶的話后，我慚愧地低下了頭，心想：爸爸那勤奮好學的優點為什么沒遺傳給我呢？
了解了爸爸的過去，才知道他也有一個讓人羨慕、讓我感覺五彩繽紛的童年。
小學四年級作文 篇6
期末考試成績出來了，老師叫我們寫一篇期末總結的作文。
我在期末考試的時候語文也只考到88分，也不太理想。但是我想要在以后的時間中能夠做得比之前更好，上課更專心，作業完成的更漂亮，課堂紀律更優秀，而且能勇躍發言，也就是我的做法，我想要更努力，在期末考試中能取到理想的成績，這是我在之前小結中對老師的承諾，這并不是只說不做，我要像“聞一多先生”一樣——言行一致，說了就做。
應該說這是我必須要做的。我也開始進行語文的復習了，在通過自己復習語文，能夠從中看到自己對語文的不足有哪些，例如在課后理解中有不懂的地方，課外的填空也毫無知處;還有作文也寫得不好……這就是我們能發現并且能做到更好的地方。從上課來說，我們也可以增加課外知識，如“既望”——農歷16日，“望”——農歷15日等;在電腦上或是筆記中，我們可以看到文章作者所表達出來的感情，從中明白課文中心思想，懂得自己對文章的理解，就能提高對課后閱讀的理解，同時還能提高作文水平，何樂而不為呢?
我希望通過這次期末總結，我能找出自己的缺點，好好努力，爭取下次不再犯同樣的錯誤。
小學四年級作文 篇7
“你能行！”這句話看似普通，卻似乎具有神奇的力量，它激勵著我努力做好每一件事，勇敢向前。無論是我初學游泳時的膽怯，還是第一次上臺表演節目時的緊張……都因“你能行！”這句話輕而易舉地化解了。
去年，我從奧數普通班考入了超常班，心里自然特別高興，因為超常班是我十分向往的地方。可是，初次聽課，我就有些跟不上快節奏的教學進度，三個小時的課稀里糊涂地過去了。下課后，還沒等媽媽開口，我就直截了當地對媽媽說：“媽，我還是回到以前的班級上課吧！這里的課我一點也聽不懂。”媽媽知道我要打退堂鼓了，便語重心長地對我說：“初來乍到，聽不懂很正常呀！回家后認真做題，媽媽相信，你能行！”一聽到“你能行！”這三個字，我的心為之一震，對呀，我從來就不是一個遇事退縮的人，這一次，我也要更加努力。可怎樣才能盡快趕上大家呢？我相信“踏踏實實，穩扎穩打”是關鍵，我的長處是有吃苦耐勞，永不服輸的性格。從那以后，我每天都抽出一點時間，認真研究重點章節的例題，然后有針對性地做題目。遇到不會的或者做錯的題，就把它抄在本子上，通過自學或是請教老師盡快搞懂。考試前，我還會拿出這些題重做一遍，這樣，凡是做錯的或是掌握不牢固的題目再一次得到了復習，對于我來說沒有比這更好的教材了。追趕的過程充滿艱辛，我真切地體驗到了遇到困難時的焦慮，探索過程中的緊張，峰回路轉后的興奮和解決問題后的喜悅。每一次經歷，無論是成功還是失敗，都讓我有所收獲，雖然比別的同學付出更多，但是我所感受到的學習奧數的快樂也比別人更加深刻。經過一段時間的努力，我終于適應了快節奏的進度，還被評上“學習積極分子”的稱號呢！
“你能行！”這句話磨練了我的意志和品質，讓我在遇到困難和挫折時，能夠知難而進，契而不舍，它成了我最愛聽的一句話。
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