【精品】四年級風景作文匯總六篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的四年級風景作文6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級風景作文 篇1
隨著春天走過的腳步，樹更綠了、小草更茂密了、野花更艷麗了，這田園風光真是美不勝收！
近處，一棵棵大樹挺直身板、抬著頭，密密麻麻的樹葉透過一絲日影，生命特別旺盛。遠看這些樹木就像一名名威武的士兵，保衛者這里的一花一草。小草碧綠極了，頭上戴著一滴滴露珠，在驕陽似火的陽光下顯得晶瑩剔透、閃閃發光。小草像個高雅的舞蹈家，在微風中翩翩起舞，舞姿優美、迷人極了。遠處，花兒正在比賽快來瞧瞧！花的種類真多，就像天上的星星數不盡。紅的如火、白的似雪、粉的像霞、黃的賽金，美麗極了。陣陣芳香撲鼻而來，一定會令你陶醉其中。
看看田野，剛才是芽苞初放現在就已呈現綠色了，一切豐收在即的景象。我想：學習不正如耕耘嗎？春種秋收，只要我們小時候努力學習長大為祖國獻力時一定會為小時候而驕傲的！
這如畫的風景真令我向往！
四年級風景作文 篇2
新學期伊始，本以為還要接任五（3）班輔導員的工作，孩子們要步入高年級、畢業季，我假期里還是稍稍思考、規劃了一下我的輔導員工作：沿著先前的思路繼續讀書、分享閱讀收獲；讓紀念活動精神融進課堂，伴隨著勝利70年的紀念活動，結合開學第一課的指導思想，我嘗試著創新幾個班級集體活動—分享愛國人士故事（愛國教育），講述革命先烈們的抗戰事跡(勇敢教育)，思考討論和平穩定幸福生活何以久安（團結教育），實現自己理想的法寶（自強教育）；班級里專設舞臺秀，讓有特長的孩子充分展示。帶著這份思考這份激動我期待著開學，期待著教學生活的繼續。
可是我們是學校的一塊的磚，哪里需要哪里搬，臨危受命，本學期我的工作方向有點轉移，要接任五（7）班的班主任工作，不再擔任五（3）班輔導員的工作，說實話，兩年來，那些零碎的時間相聚，突然的放手，心中有些不舍，腦海里一幅幅的畫面拂來，午后靜悄悄靜觀孩子埋頭學習的頸，每周一次（兩周一次）的班隊活動課上的精彩紛呈，參加學校集體活動的群力群策…..但是俺自己私心的考慮，我很喜歡這樣的安排，因為‘三花’老師是他們五（7）班的語文老師，‘三花’老師一直是我崇拜的老師，一直想著怎樣親臨與她合作一場，學習她：班級管得好，教學成績好，班隊有特色，班風揚正氣，沒有想到這樣的美事轉身就遇見，太突然的機會，太突然的變動，我還沒來得及適應就已上路。
臨危受命，快速適應，勇于擔當，快速與任老師團結起來，在她的引領下，讓自己學會更有效的管理班級，讓自己借力成長。想想是件多么美好的事！沒想到轉身遇見最美的風景！
開學三天來，我就感受到任老師的班級管理特色，例如：我雖然教7班英語三年了，可是只是位科任老師，在除了英語學習方面，孩子的其他方面了解甚少，上班第一天，任老師主動到我辦公室把班級人員名單、家長聯系電話，個別孩子的情況同我交流，多么用心、細心的老師呀！
開學第一天，為了讓孩子把班級習慣快速養成，我看到四條班規醒目的板書在黑板上：
整理學具（保持桌面整潔），
推凳子（方便里面同學的出入），
拉桌子（整個教室感覺整齊有序），
撿垃圾（教室整齊潔凈），
每到下課，任老師走進教室，督促學生關注這四個方面，我說你好認真仔細呀，她說之前養成習慣，剛開學，前幾天一定要示范、督促，抓實，日日習，才能成習慣，只是讓孩子快速適應。看來良好的班風是由辛勤嚴謹的老師釀造出來的。以后我會跟任老師學習很多好法寶，一定好好學習！
四年級風景作文 篇3
童年是一首綺麗的小詩，在我的天空飄蕩著，悠揚地、溫暖地閃爍著……
童年時我喜歡牽牛花墨色的種子，渾圓飽滿，泛著墨黑的光。我喜歡用透明的瓶子收集漂亮的種子，而那些瘦小的、狹長的.、微微泛請的種子，便被我丟到窗外的草地上。
一天，我募然發現這草地上開滿了牽牛花，茂密嫩綠，一朵朵向我微笑。我略微楞了一下，心中有一種莫名的情感騰飛起來，我默默無語。
后來才明白，那時莫名的云霧便是對大自然所給予的愛的力量的贊嘆，只是當時還年幼罷了。
愛真是很奇妙的東西，向被拖下了奇特的哇道，帶來無窮無盡的力量。
在風中旅行的蒲公英，因為風的愛，擁有了飛翔的力量，然后落地，生根、開花、繁衍新生命。
在一群人中行走的我們，因為家的愛，擁有了幸福與甜蜜的記憶，對我來說愛是我所有的能量來源。沒有媽媽的愛，我不會坐在考場，勇敢迎接一次人生的挑戰，沒有朋友的愛，我不會站在校園，微笑著面對初中的生活。我擁有了世界上最強得力量，他不會被污染，枯竭，然后消失在我生命的彼端。
我們無微不至的關愛，也成為一道風景線，每一道風景都另我們陶醉，每一道風景都為我們的生活增添光彩。
四年級風景作文 篇4
一年一度的五一勞動節又來臨了，我和媽媽趁著這段美好的時光，來到了遠在農村的外婆家。
我們下車走向村子，涼爽的春風迎面拂過，好像正在和我們一起迎接黃金周的到來似的。道路兩旁，滿是農民們辛辛苦苦種植的綠茵茵的果林，郁郁蔥蔥的枝葉遮擋住了一縷縷金燦燦的陽光。一棵棵果樹上掛著密密麻麻的龍眼，媽媽告訴我，現在的龍眼還未成熟，到了夏天，一串串黃澄澄的香甜可口的龍眼就可以收割，成為餐桌上的水果。
到了外婆家，我硬扯著媽媽要放鞭炮，媽媽沒辦法，只好答應了。于是，我走街串巷地尋找鞭炮店，終于如愿以償地買到了它。我站在樓頂上，往河里扔鞭炮，不料，卻嚇到了正在水中洗澡的鴨子，它大吃一驚，便“嘎！嘎！嘎！”地叫了起來，隨后就慌慌張張地跑回家了，我忍不住哈哈大笑起來。其實鴨子也挺可愛的，你看，白白胖胖的身子，加上白里透黃的嘴巴，再添上炯炯有神的眼睛，走起路來一顛一顛的，能不可愛嗎？
四年級風景作文 篇5
清晨，清澈透明的湖水，被第一縷陽光照射的金光閃閃，一只小船飄過來，水面上頓時泛起一圈圈漣漪。小船上，一位老大爺一邊慢慢撥動著槳，一邊悠閑的抽著煙，這是一張美麗的照片，可并不是一張普通的照片。
那一天，我和媽媽帶著弟弟到公園玩。那時正值春天，金燦燦的陽光溫柔的灑滿大地，小鳥歡快的唱著歌，小草從地里探出了頭，光溜溜的樹干上發出了新芽，長出了嫩黃的葉子，桃花搶先露出了自己的嬌嫩的笑臉，一簇一簇的擠滿枝頭，散發著淡淡的香味，真是一幅生機盎然的畫卷呀！特別是哪個大湖，有時金波粼粼，有時水平如鏡，湖里還不時有一兩條魚兒游過，最引人注目的還是那條小小的船，人景合一，讓這幅美麗祥和的畫面更加完美了。
看著這和諧的景色，平時不愛照相的我，也有種想照相的沖動，我追著媽媽要相機，媽媽只顧哄弟弟玩，磨蹭了一會兒才找到相機。可我一回頭，那只小船不見了。我有點不開心，失望涌上心頭，我大聲的埋怨起來：“媽媽，都是你，如果你快點我就能拍到小船了！”媽媽笑著說：“我怎么知道你要拍小船呢！”我……
等我發完牢騷一轉身，哇，那只小船又回來了！真是奇跡，難道老天爺看透了我的心思，太好了！顧不得多想，我趕緊舉起相機，搜索著自己滿意的方位……
“找好了嗎？”一個粗粗的聲音問我。
我正為自己的得意之作開心，沒有在意問我的是誰，就隨口說了聲：“馬上好了！”
“咔嚓”“咔嚓”一聲，幾張完美的照片便留在了我的相機里。哇！真漂亮！反復欣賞著自己的杰作，我歡呼著和媽媽分享，那只小船慢慢的劃走了。媽媽摸著我的頭說：“風景很美，但還有比風景更美的！”小小年紀的我并不懂媽媽當時的話。
我一天天長大，一次次看那張照片，漸漸明白媽媽的話了。一個劃船的老人，為了一個素不相識的女孩拍照片，浪費了自己的時間，只是因為成全一個女孩子的心愿，這難道不是比風景更美的嗎？我每每想起來都好后悔，后悔當時連一句簡單的“謝謝”也不知道說。
這件事將在我的成長路上留下很深的印跡，讓我一生滿懷感激之情，更讓我懂得，有時舉手之勞就能給人帶來久久的快樂，因為比風景更美的是一個人的心靈。
四年級風景作文 篇6
你要問我們校園有什么風景，我會毫不猶豫的告訴你，是樓道。你可能會問：“樓道有什么風景呢？”我們的樓道有文房四寶：筆、墨、紙、硯的介紹。我經常把它抄在“采集本”上，我感興趣的是：
什么是毛筆？
毛筆，是一種源于中國的傳統書寫工具，被列為中國的文房四寶之一。
什么是硯？
硯，俗稱硯臺，是書寫、繪畫、研磨色料的工具。
什么是紙？
紙是我國古代的四大發明之一，它與指南針、火藥、印刷術一起，給我國古代文化繁榮提供了物質技術基礎。
什么是墨？
墨是我國古代書寫和繪畫用到的墨綻，通過硯用水研磨可以產生毛筆書寫所用的墨汁。
我們學校還有許多風景，比如：走廊有書法家介紹；一進校門，有一大板書畫墻，上面是同學們的書畫作品，主席臺上有專業書法家的書法作品……無疑證明了我們學校是“寫字示范學校”。
聽了我的介紹，你想看看我們學校的風景嗎？
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