【精選】四年級(jí)故事作文匯總五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)故事作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)故事作文 篇1
我是一個(gè)來(lái)自夢(mèng)中的人，
每一天都生活在纏綿而又
沒(méi)有痛苦的夢(mèng)境世界。
清晨我會(huì)將土地上
最甘甜的那一一滴露珠，
涼涼的，甜甜的，
而又沒(méi)有任何一片瑕疵的露珠
滴在你的額頭上，為的是
讓你能有一個(gè)美麗而又幸福的一天
我愿伴隨在你的身邊，
為你遮擋驕陽(yáng)烈日；
我愿伴隨在你的身邊，
為你阻擋天空傾瀉的洪流。
我來(lái)自夢(mèng)境世界，
驕陽(yáng)是我的朋友。
我來(lái)自一個(gè)希望與祝福同在的地方，
為你們播撒幸福的種子。
每當(dāng)你幸福的微笑，
就是我最大的祝福。
我在這個(gè)世界看這你，
看著你成功的微笑；
看著你幸福的微笑，
還看著你透明的心。
天暗了，你又開(kāi)始做著美麗而又
纏綿的美夢(mèng)，我在你的額頭輕輕
一吻，為的是上你有一顆幸福的
種子埋在心頭，埋在你那美好的
夢(mèng)境里。
也行明天新太陽(yáng)升起的時(shí)候，
留在這里的只有——這一顆，
幸福而又纏綿的種子。
也許我不會(huì)在為你滴上
甘甜的雨露，不會(huì)再這里
在這個(gè)沒(méi)有痛苦的夢(mèng)境世界，
端詳你那幸福而又透明的心。
�。∨笥讶绻幸惶�，
你清晨起床有一滴雨露滴在
你的額頭上，我希望你會(huì)記得
你有一個(gè)伴隨你童年而又從未
謀面的朋友，在次記起
那一滴甘甜的雨露……
我是一個(gè)來(lái)自夢(mèng)中的人，
來(lái)自一個(gè)希望與祝福同在的地方
——至朋友，一個(gè)從未謀面的朋友
四年級(jí)故事作文 篇2
汽車(chē)王國(guó)的故事
這幾天汽車(chē)王國(guó)的成員們正在研究一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題:發(fā)生車(chē)禍?zhǔn)鞘裁丛�？大家都各抒己�?jiàn)。
首先奔馳做了鄭重地回答，它說(shuō)：“發(fā)生車(chē)禍的根本原因是人們開(kāi)車(chē)開(kāi)得太快了，一不小心就發(fā)生了車(chē)禍，造成人毀車(chē)亡的慘痛局面�！�
綠色環(huán)保車(chē)發(fā)人深省地說(shuō)：“現(xiàn)在環(huán)境日益惡化，沙塵暴鋪天蓋地般襲來(lái)，霧霾天則伸手不見(jiàn)五指，開(kāi)車(chē)時(shí)使人措手不及，迷失了方向，導(dǎo)致一系列的交通問(wèn)題�！�
寶馬車(chē)托著病重的身體有氣無(wú)力地說(shuō)：“唉，我的主人酒后駕車(chē)，頭昏昏沉沉，最后釀成不可挽回的后果，不僅弄得自己傷痕累累，而且我也遍體鱗傷�！�
保時(shí)捷車(chē)悲憤地說(shuō)：“一些人不遵守交通規(guī)則，亂闖紅燈，有時(shí)還三五成群地并排走，真是視生命為草芥。我建議加強(qiáng)交通管理，對(duì)人們進(jìn)行安全教育，避免不幸的事故發(fā)生。
……
大家聽(tīng)得連連點(diǎn)頭，不禁拍手叫好。
經(jīng)過(guò)這次的討論和研究，汽車(chē)王國(guó)制定了交通法規(guī)：1、禁止酒后駕車(chē)。2、嚴(yán)禁亂闖紅燈，否則后果自負(fù)。3、霧霾天氣盡量少出門(mén)，開(kāi)車(chē)要小心，打開(kāi)燈……
車(chē)主都在上面寫(xiě)下了承諾書(shū)。人人臉上露出了前所未有的笑容，這時(shí)汽車(chē)族長(zhǎng)說(shuō)道：“生命是寶貴的，也是短暫的，我們要珍愛(ài)生命，文明駕車(chē)，文明出行，不要為自己和家人帶來(lái)一世的傷疤。
是啊，當(dāng)一件件血淋淋的事實(shí)，一幕幕慘不忍睹的畫(huà)面，一條條鮮活的生命在瞬間灰飛煙滅，一個(gè)個(gè)幸福的家庭在一夜間土崩瓦解時(shí)，我們要深深地記住這些血的教訓(xùn)，遵守交通規(guī)則，關(guān)愛(ài)你我他生命。
四年級(jí)故事作文 篇3
水是生命之源，如果我們不節(jié)約用水，那最后一滴水可能就是你的眼淚。
一天，我洗漱完畢，像往常一樣把臉盆放在洗面池內(nèi)，便回屋睡覺(jué)�！暗未稹未稹边@聲音從晚上一直響到早上，影響我的睡眠，我揉了揉眼睛，特意去看一看。
我隨著聲音向源頭走去，好像是從衛(wèi)生間傳來(lái)的，接近了。我躡手躡腳地推開(kāi)門(mén)，是從洗面池那兒傳來(lái)的。水龍頭滴著水，“滴答——滴答——”水滴下來(lái)，蕩成一圈漣漪。原來(lái)是我昨晚沒(méi)有擰緊水龍頭的緣故。這些水滴居然能匯集成這么大的一盆水。
一早起來(lái)，我穿好衣服后就開(kāi)始用那盆水刷牙和洗臉，然后，用洗臉?biāo)疂不�。我還叫媽媽?zhuān)孟床说乃疀_馬桶、澆花。
如果人人都這么做，那可以節(jié)約多少水呀！
四年級(jí)故事作文 篇4
望著滿滿的一柜書(shū)，激動(dòng)的心情油然而生，仿佛自己置身于知識(shí)的海洋……
讀書(shū)，猶如唱一曲匯集了酸甜苦辣的歌，只有真正領(lǐng)悟它的真諦，才會(huì)更好的明白其中的內(nèi)涵。
五歲那年，爸爸買(mǎi)了一本《自然科學(xué)》給我，每到臨睡前，他就翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地給我讀，雖然聽(tīng)得一知半解，可那時(shí)，我已經(jīng)愛(ài)上了書(shū)。
到了六歲，進(jìn)入小學(xué)，我就有了更多的機(jī)會(huì)看書(shū)。在班上我是一個(gè)名正言順的“書(shū)蟲(chóng)”，一到節(jié)假日，我就到書(shū)店買(mǎi)“書(shū)蟲(chóng)糧食”，不過(guò)我挑“糧食”和吃飯一樣挑食。拿著心愛(ài)的書(shū)，一回家就去“啃”，過(guò)不了幾天，就啃完了，那時(shí)，我只會(huì)讀帶拼音的書(shū)籍。
上三年級(jí)，我已經(jīng)可以閱讀各種書(shū)籍了，于是我便常常纏著爸爸媽媽去買(mǎi)書(shū)。為了這，我又是說(shuō)又是求，給他們炫耀我所掌握的“豐富”知識(shí)，大到宇宙，小到納米技術(shù)，還把從電視里看到的歷史知識(shí)也搬出來(lái)講。還真有效，他們終于答應(yīng)給我買(mǎi)我所喜愛(ài)的`書(shū)了，那時(shí)的我，如饑似渴的閱讀了好多好多的書(shū)。
列寧說(shuō)：“書(shū)籍是巨大的力量！”不錯(cuò)！但我認(rèn)為：書(shū)籍的力量可以歸納為兩種：一種是對(duì)渴求知識(shí)、珍惜光陰的人的巨大吸引力；一種是書(shū)籍本身所蘊(yùn)涵的知識(shí)希望被世人知曉、希望被世人充實(shí)和發(fā)揚(yáng)光大的巨大外向力，這兩種力相反又相對(duì)，{交朋友的好處英語(yǔ)作文}，當(dāng)你順應(yīng)這兩種力量，你就會(huì)站在知識(shí)的頂峰，走在歷史的前沿；如果哪個(gè)人排斥這兩種力，那么，那個(gè)人就會(huì)被幸福、時(shí)間和生活所排斥。
讀書(shū)，使我領(lǐng)略到了其中的樂(lè)趣，更使我學(xué)到了許多東西。因此，我的寫(xiě)作一直居全班之冠。我常用到一種“逆向思維”法，比如：老師讓你寫(xiě)中秋節(jié)的文章，同學(xué)們大都會(huì)寫(xiě)中秋節(jié)多熱鬧，賞月多快樂(lè)……，但是，你可以寫(xiě)你過(guò)的是一個(gè)并不熱鬧的中秋，沒(méi)有賞月……。這樣不但可以引人入勝，還可以把你過(guò)不熱鬧中秋的感覺(jué)寫(xiě)出來(lái)，也可以把你為什么沒(méi)賞月的原因?qū)懗鰜?lái)，從而引出更有意義的事情來(lái)……。我在讀書(shū)過(guò)程中學(xué)到的寫(xiě)作方法很多，在這里不能一一說(shuō)出。不過(guò)，寫(xiě)作最主要的還是要用“心”去寫(xiě)，要用自己的個(gè)性去寫(xiě)，用你的心換讀者的心，用你的個(gè)性去表達(dá)一個(gè)事理，這才是完美的文章。
書(shū)，像一個(gè)掛在高山之巔的寶盒，里面裝滿了各種琳瑯滿目的寶貝，只要你有恒心，勇于攀登就能摘得到它，也只有用心，才能打開(kāi)它……
四年級(jí)故事作文 篇5
從前，有一只好斗的小公雞，他不但好斗贏了還驕傲。隨著年齡的增長(zhǎng)，它的脾氣也越來(lái)越暴躁，有時(shí)還會(huì)把別人啄的頭破血流。還會(huì)欺負(fù)母雞。
有一次，他和另一只公雞因?yàn)橐蝗耗鸽u的事斗了起來(lái)。那只脾氣暴躁的公雞開(kāi)始啄起了對(duì)方。另一只公雞敵不過(guò)他，最終被打敗了。那只敗了的公雞沒(méi)臉見(jiàn)人。躲到了暗處，而那只勝利的公雞卻飛到墻上去炫耀。可他沒(méi)注意天空上有一只雄鷹在尋找食物。老鷹飛過(guò)去把那只公雞捉了起來(lái)。因?yàn)樵谔焐希u無(wú)能為力，所以那只公雞當(dāng)了老鷹的午餐。而那只敗了的公雞卻安詳?shù)恼加辛四鸽u群。
這個(gè)故事告訴我們，驕傲是不好的。
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