實用的四年級學生作文六篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的四年級學生作文6篇，歡迎大家分享。
四年級學生作文 篇1
落花有意隨流水，流水無情戀落花。
那是一座古老的山林，山上有郁蔥蔥的樹與不勝嬌羞的花，有一條貫穿山谷的小溪，每天嘩啦啦的流。
每天清晨從夜的黑暗醒來，迎接清晨肆意的清新。鳥歡鳴，水隨流，花隨露。花吸收著露水的清幽迎接清晨的第一縷陽光，水伴隨著嘩嘩聲與朝陽肆意的流淌，流過山坳，流過山林，流過一切它經過每一站，流向它也不知道的遠方，匯入萬千的水，最終消融。
清晨的露散了，陽光出來了，水依然流過，花不勝嬌羞的開。
溪流旁，一株花盛開。流水沖擊過花下的石頭發出不一樣的聲音，是那樣的美妙，花聽的癡了。它從含苞開始期待那個讓它心靈陶醉的聲音直至花開。
花聽著流水在心里訴說著他對流水的愛，但流水卻依然如故的流。如泣如訴，低轉徘徊，但卻沒有人知道花的心。
花一如既往的訴說著對流水的愛，流水依然如故，發出那個讓花魂牽夢繞的聲音。花在傷心欲絕的哭訴，“流水啊，難道你不曾聽到我對你的訴說嗎？難道你不曾理解”？
流水依然如故，流向那個它也不知道的遠方。在太陽的照耀下，花，更艷了，那是鮮血一樣的紅顏。花，心傷了，痛了，流血了，直到心里流出的血染紅了身。
日復一日的等待，換來的依然是等待。花，碎了，她的心碎了。在日復一日的等待中沒人聽懂她的訴說，她的愛，她的情。花，鼓起了最后的勇氣，決然的從枝頭飄落，去追隨她的流水。
終于，她脫落了，飄向空中，向流水落去，花的心醉了，她就要投入她所愛的流水的懷抱，去走出她最后一步，追隨流水。
她終于落于水面，隨水直流。她在流水的懷抱中訴說著她的幸福，她的心，在這一刻，她是最幸福的。
飄啊飄啊，流水一直沒有回答，花，真的傷了，她只能隨水漂流。
隨水漂流，花直到枯萎也沒等到流水的回答，她在流水的嘩嘩聲中死去。
四年級學生作文 篇2
在愉快的暑假中，我讀了一本書。這本書講述了成長的喜怒哀樂，它生動活潑，幽默風趣，讓我再次體驗到了童年的美好時光。書中的'一個個有趣的故事，至今還讓我回味無窮，令我一看再看。它，就是梅子涵寫的《女兒的故事》。
這本書分為兩部分，一個是“女兒的故事”，另一個是“我的故事給你聽”。“女兒的故事”寫的是自己的女兒講故事，梅子涵把它記錄下來；“我的故事給你聽”是梅子涵把自己的故事寫了進去。
這本書中讓我印象深刻的是《共同語言》這篇短文了。在我的家里，都是大人想大人的，小孩想小孩的，很少說到一起去。但梅思繁和他的爸爸媽媽卻很有共同語言。她爸爸和她喜歡的歌曲都很相似，梅思繁和她媽媽也都喜歡看足球，不過要是申花隊和國安隊比，他們就會吵吵鬧鬧，因為梅思繁想要申花隊贏，她媽媽想要國安隊贏。 他家可比我家熱鬧多了。
書中張校長的思想也讓我深深為之敬佩——人只學習會成為“書呆子”，我們不可以死讀書，要多方面發展，比如培養唱歌、跳舞、樂器等課外興趣。
這真是一本好書，它讓我重新認識了我的成長，重新認識了如何學習。我想，我會不止一遍地去閱讀，你呢？
402班
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四年級學生作文 篇3
我的家在美麗的運河苑小區，在剛入住的時候，小區沒有花草樹木；也沒有健身器材；更沒有籃球場。
那時候樓與樓之間隔著的只是水泥地，除了水泥地就是偶爾出現的一小塊一小塊的土地，光禿禿的，一點兒綠色都沒有，一片狼藉的景象，晚上我都不敢出去散步，要是碰上雨雪天氣，那泥濘的路上會留下你深深地足跡。有一次，我為了把自己的鞋從泥坑里“救”出來，用盡全身力氣去拔自己的腳，終于功夫不負有心人，鞋被我拔了出來，可是因為力氣使得太大，又被我順勢扔了出去，氣得我呀，真是恨死那條小區的破路了。
現在的土地可是一番新的景象，都變成了綠油油的草地。草地上還種了各種顏色的花和各種形態的樹，每到春天，這些植物在雨水的澆灌下顯得生機勃勃。小草挺直了身子一個勁的往上長，都想當最高的那一顆去欣賞美麗的“花仙子”。“花仙子”呢？更是盡顯自己的姿態，有的含苞待放像個害羞的小仙女，有的芬芳斗艷像花中模特，展現自己的身姿，還有的搖曳著身子和小草打招呼，多熱鬧的場景啊！真是讓我流連忘返，有時一看就是半天，連吃飯都忘了。
不但草地煥然一新，小區里還為我們居民增添了健身器。你看，他們三個一群兩個一伙地圍在喜歡的器材邊，井然有序地做著規范的健身動作。
在健身器的旁邊，有一個長20米寬15米的籃球場，整個籃球場地在陽光的映襯下綠得喜人，給小區的居民增添了更多的活力。你看：喜歡晨練的人去那打太極，他們的身姿是那么的矯健；那些舞蹈愛好者去那跳健身操，他們身輕如燕，動作十分優美。更多的是圍在場下的觀眾，他們有時驚嘆，有時歡呼，是那里成為了我們小區一道亮麗的風景線！伴著各種活動時居民們爽朗的笑聲，人們早就把煩惱拋到了九霄云外。
這就是我們變化后的小區，美麗祥和有充滿活力。
四年級學生作文 篇4
媽媽聽天氣預報說今天下午會有陣雨。到了下午，陣雨果然如期而至。
下午，我們正在教室里認真地改作業，天色漸漸暗了下來。我感覺到了這無形的黑暗，便抬起頭，窗外黑乎乎的，像是夏天里靜謐的夜晚。教我們語文的劉老師似乎也注意到了，抬頭看了看，過了一會兒便悄無聲息地關了燈，教室里突然漆黑一片。同學們的尖叫聲頓時充滿了整個教室，有的還捂住眼睛不敢睜開。
忽然，微弱的“轟隆隆”聲進入了我的耳朵，這聲音由遠到近，變成了震耳欲聾的雷聲。雷聲一陣陣傳來，這雷聲有時像哇哇大哭的嬰兒，哭得幾近讓人發瘋；有時像一位美麗的鄉下女子唱著動聽的山歌，細小而輕柔。雷聲戛然而止，我剛等的不耐煩，一道炫目的白光在我眼前閃了一下，接著又是一下！是閃電！
立刻，滂沱大雨也不甘示弱，馬上“嘩啦啦”的下了起來。雷聲和閃電就像老虎和蛇，一個在吼，一個在“咝咝”地吐著舌頭。老師一揮手，“放人”！我們立即歡呼雀躍地跑下樓，開始狂歡：有的連傘都不打，直接沖進雨里痛痛快快地洗個“雨水澡”；有的一邊在雨中打著傘，一邊唱起了一首首美妙的關于雨的歌；有的冒著被老師批評的危險，跑去抓蝸牛。
雨后，天晴了，花草樹木經過雨水的洗禮，變得更加嫩綠鮮艷了；而喜歡雨的小動物自然就出來了，夜晚，有可能會聽到青蛙在唱歌呢！這真是歡快的一天！
四年級學生作文 篇5
中午，天氣十分悶熱，空氣像凝固了似的，一絲風也沒有，路邊的小樹沒精打采地站在那里。鄰居家的小狗趴在地上，熱得直吐舌頭，我也熱得直流大汗，不停的扇著扇子，真熱呀!
突然刮大風了。樹葉、紙片，被風吹在空中打旋，路上的人們急急忙忙跑回家，鄰居奶奶也到院子里收起衣服、被子。小狗興奮得擺起尾巴，汪汪直叫。
黑云從西邊鋪天蓋地地涌來，天空像潑了墨汁一樣，黑乎乎的。很快我看到天空劃過一道道閃電，“之”字一下展現了出來，把天空照得白亮亮的，緊接著便聽到“轟隆隆”地雷聲。
過了一會兒，天上下起了傾盆大雨，黃豆大的雨點下來了，打在窗邊叭叭直響，雨點打在地上濺起了水花，水花晶瑩剔透，像一個個水晶球，不一會地上就積滿了水。遠遠望去，天地間白茫茫的一片，像巨大的珠簾。
雨漸漸小了，天空中黑云散去，白云接替了它。突然，稚嫩的童聲驚醒了正陶醉于景色的我：“大家快看，彩虹出現了。”我一聽，抬頭望去，真的，彩虹仿佛是天上的仙女織出來的布，橫跨半空。
大街上又響起了人們的笑聲。樹木、小草、小花喝足了雨水，都露出燦爛的笑容。
雷雨，我喜歡，但我更喜歡雷雨后的美景。
四年級學生作文 篇6
愛是什么？對于我們來說，是風雨中撐開的那把傘，是傘下那雙笑盈盈的眼睛；是臨時出門的一句叮嚀，是門后那顆牽掛你的心。 那時，他們不過十四五歲吧，在鄉下的一所普通中學讀書．一天，班主任告訴他們，要趁著暑假帶他們去城里看看，全班同學高興極了．高樓林立的街道，川流不息的人群，都給他們這幫沒見過什么世面的孩子一種新奇的感覺．
晚上，他們就睡在教室里，興奮的談論了半天，才沉沉睡去．半夜，正當他們熟睡的時候，大地忽然劇烈地晃起來，隨后，一聲劇響教室的一角倒塌了他們被著突如其來的變故下呆了． 死神正一步步向他們逼近．教室的門突然撞開，他們的老師像神靈一樣撲了進來，他沉著嗓子讓大家不要慌．黑夜里，老師摸索著，幾乎是抓著他們，一個個扔出，平時瘦弱的他不知哪來的力氣，當確定沒有學生才沖出來，晚一下，就會被倒塌的教室壓下．
全班同學呆呆站在那，這時，老師把他們聚攏在一起，溫和說＂：現在開始點名．＂ 每點一個，他都會摸一下那個同學的頭，他的手是那樣有力，給他們溫暖的力量，讓他們緊張的心慢慢舒展開． 突然，一個人沒有回應．當確定丟失一個孩子后，老師像瘋了一般沖進那片廢墟，開始用手拼命的挖，一邊叫．終于在教室的一角找到了壓在廢墟的孩子． 此時余震還在繼續，的大地仍在震動，如果不及時離開這兒隨時可能有生命危險．正在拉扯間，他們的老師一下從旁邊沖來，大吼一聲＂：別動我的孩子．＂他站在那里，喘著粗氣，瞪大雙眼，像一頭發怒的雄獅，守護著幼崽． 那群被他的氣勢鎮住，松開了拉扯的手，離開了． １９７６年的唐山的地震死了２０幾萬人，他們與死神擦肩而過，全班５６名同學除了一個，其他全部安然無恙．３０年后，同學們來到老師面前對老師深情地說一聲＂：謝謝．＂ 當我讀到這兒時，感到心里有說不出的感覺，雖然這篇文章是作者的所思所想或是親身經歷，但我非常的同情和體會．
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