四年級(jí)學(xué)生作文匯編六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
蕭瑟的西風(fēng)卷著落葉來(lái)了，秋天的腳步也近了。
秋風(fēng)不同于春風(fēng)，如果說(shuō)春風(fēng)是一拂百花齊放，那么秋風(fēng)就是一吹碩果累累了。它調(diào)皮得很：一會(huì)兒玩弄地上暗黃的落葉，一會(huì)兒在孩子們五彩的風(fēng)車(chē)周?chē)镞_(dá)。更有趣的是它在田野里玩耍的樣子，拼命地使稻草人手上的蒲扇搖晃，吹起麥子枯萎的葉，帶向遠(yuǎn)方，告訴人們，秋天來(lái)了!
秋雨也是喜人的。它不像春雨絲絲密密，也不像夏雨曇花一現(xiàn)，它的“梧桐雨”很羞澀，像粒粒珍珠摔在地上，濺起絲絲水花。它那沁入心脾的清涼洗滌著夏日的燥熱，驅(qū)散了土地的余熱。雨后，一切都煥然一新了：樹(shù)上紅柿的果皮閃著光，一串串葡萄你不讓我，我不讓你，結(jié)滿(mǎn)紫色的瑪瑙果，果下蹲著幾只憨厚的青蛙——它們貪戀秋的美色，遲遲不愿進(jìn)入冬眠。
秋花沒(méi)有春花的種類(lèi)繁多，更沒(méi)有春花的妖艷。春天有桃花、杏花、梨花、櫻花、薔薇等各種花來(lái)迎接，風(fēng)光得很。但秋卻只有桂花、菊花作伴，但這兩種花的魅力足以讓各種春花自愧不如。論芳香，金桂雖比不上春天百放齊放的雜香，但它黃燦燦的，花瓣如米粒般大小，且數(shù)量多，香味濃郁，香純的氣味讓人難以忘卻。菊花則是“此花開(kāi)盡更無(wú)花”，它婀娜的身姿，堅(jiān)韌的品質(zhì)，歷來(lái)受人稱(chēng)贊。我想，秋，有這兩種實(shí)實(shí)在在的花相伴，也該很滿(mǎn)足了吧！
秋天，還有各種忙碌的動(dòng)物。螞蟻出來(lái)搜取糧食以度過(guò)嚴(yán)冬，候鳥(niǎo)也忙著向南遷徙，一切都忙開(kāi)了，因?yàn)樗麄冎溃锖螅闶呛涞亩欤磺卸家獪?zhǔn)備著。蘋(píng)果的臉紅潤(rùn)了，葫蘆的肚子大了，蜜橘澀青的外衣也變成醒目的橘紅色的外套了，摘下果實(shí)嘗一嘗，這種甜是甜到心尖的。就這樣，秋天它實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)者們豐收的美夢(mèng)。
秋天像一個(gè)成熟穩(wěn)重的中年人，它預(yù)備著，一切都打不垮它。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
母愛(ài)，像一只小船，陪伴著我長(zhǎng)大。我們每個(gè)人都有母親，都會(huì)有母愛(ài)，但是，有一些母親嫌棄自己的孩子而不給他們母愛(ài)，他們是可憐的孩子。還有些母親，母愛(ài)是給了孩子的.，但是孩子不理會(huì)母親給的母愛(ài)，這樣會(huì)使母親傷心。而我的母親，是最好的母親。
記得在星期六的上午，我原本打算跟媽媽出去玩，但是媽媽接到了一個(gè)電話(huà)，電話(huà)里說(shuō)有重要的事情要媽媽去辦，可是媽媽卻推辭了電話(huà)里的人，還把手機(jī)關(guān)掉了。我實(shí)在不忍心，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)惺裁词虑槿ッΠ桑e擔(dān)心我不高興，我們下次再去玩是了。”“不行，我答應(yīng)了你要履行諾言，不然的還會(huì)有人相信我么？”媽媽斬釘截鐵的說(shuō)。若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
過(guò)了一會(huì)兒我們到了游樂(lè)場(chǎng)，什么好玩的都玩了，什么好吃的都吃了，什么好看的都看了，我們玩的好高興。回去的路上，媽媽把手機(jī)打開(kāi)了，馬上接到了一個(gè)電話(huà)，這是媽媽的上司，把媽媽狠狠地批評(píng)了一頓，媽媽卻只有一個(gè)勁的點(diǎn)頭說(shuō)是。我看不下去了，對(duì)媽媽說(shuō)：“早知道如此，您不應(yīng)該陪我來(lái)。”媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你高興是了。孩子，你也要像媽媽一樣答應(yīng)了別人的事一定要做到，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有啊？”“聽(tīng)見(jiàn)了！”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
記得有一天晚上，我發(fā)高燒，由于爸爸出差，母親又是給我喂藥，又是給我做冷敷，累得出了一身汗。知道我的燒退了一些才去睡覺(jué)。天一亮背我去了醫(yī)院，直到醫(yī)生給我打完針?biāo)男牟欧畔聛?lái)了。晚上打完針已經(jīng)到了12點(diǎn)了，我剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，看到媽媽還守在床邊，我對(duì)媽媽說(shuō)：“您去休息吧，我沒(méi)事。”“沒(méi)關(guān)系，你睡吧，我再陪你一會(huì)兒。”媽媽帶著疲倦的聲音說(shuō)。結(jié)果我早上一醒來(lái)，看見(jiàn)媽媽趴在我床上睡著了，我急忙下床為媽媽蓋好被子，生怕媽媽著了涼。
媽媽?zhuān)量嗔恕Ｄ粌H在生活上照顧我，而且還教會(huì)了我許多做人的道理。為了我，您日夜操勞著；為了我，您什么都愿意；為了我，您甘愿挨罵。媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)：“您是世界上最好的母親，給了我最別樣的母愛(ài)。謝謝您！”
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
我們的校園一年四季景色溢人，尤其是那帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的操場(chǎng)更是美麗。
春天，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，沉睡了一個(gè)冬天的動(dòng)植物蘇醒了，柳樹(shù)伸了個(gè)懶腰，又打了個(gè)“哈欠”開(kāi)始“工作”了：柳樹(shù)深吸了一口氣使足了力氣想讓自己的嫩芽寶寶看看“新”的世界。終于，嫩芽寶寶極不情愿的出來(lái)了，并開(kāi)始生長(zhǎng)。天空中偶爾飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)，可是一閃變又飛過(guò)去了，草地上的小草已經(jīng)探出了頭嫩嫩的，像新綠一樣艷麗，如同一塊翡翠。偶爾還會(huì)從下面鉆出幾朵小野花，那么嬌小，可愛(ài)！
夏天，蔚藍(lán)的天空中飄著幾朵奇形怪狀的白云。那些小柳樹(shù)變得威風(fēng)極了，柳葉密密層層，那枝條如同一根絲帶，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)。偶爾來(lái)一陣大風(fēng)，它們發(fā)出呼啦呼啦的聲音，好聽(tīng)極了！柳樹(shù)的腰十分粗壯，長(zhǎng)的也高，好像要與蒼天一決高低，一棵棵柳樹(shù)為我們撐起一把大傘，晴天遮擋陽(yáng)光，雨天為我們擋雨。
秋天，樹(shù)葉變黃了，然后一片一片地落下來(lái)，隨風(fēng)舞動(dòng)，像一個(gè)小小舞蹈家在跳舞，十分優(yōu)美！小草也變得黃燦燦的，從遠(yuǎn)處看，像灑了一層金子，操場(chǎng)旁邊的校園里的蔬菜也該收了，辣椒又大又紅，白菜又壯又大，一派豐收的景象，簡(jiǎn)直就是蔬菜的海洋。
冬天，操場(chǎng)上鋪了一張白地毯；柳樹(shù)穿上了一件“白冬衣”，到處一片雪的海洋！下課了，大家蜂擁而上，開(kāi)始堆雪人，打雪仗，操場(chǎng)上蕩漾著孩子們銀鈴般的笑聲……
我喜歡我們的操場(chǎng)，更喜歡我們的校園！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
看了我的題目，你一定感到很奇怪吧？想知道是什么嗎？那就接著往下看吧！
去年暑假，小姨送了我一本童話(huà)書(shū)——《舒克貝塔歷險(xiǎn)記》，它是我愛(ài)不釋手的書(shū)。
那段時(shí)間，只要我一有空，我就會(huì)坐下來(lái)津津有味地看。我迷上了舒克和貝塔。我吃飯看，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不專(zhuān)心，也想看。有了不良習(xí)慣，我的成績(jī)也在不知不覺(jué)下降，期末總評(píng)考試從年級(jí)第八名下降到了年級(jí)第十七名。媽媽也擔(dān)心起我的學(xué)習(xí)來(lái)，建議我給自己安排一個(gè)作息表，寫(xiě)一個(gè)計(jì)劃書(shū)，讓我看書(shū)有安排、有計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)、看書(shū)、休息幾不誤。于是，我按著計(jì)劃書(shū)來(lái)做，學(xué)習(xí)時(shí)專(zhuān)心認(rèn)真，看書(shū)時(shí)用心投入，休息玩耍時(shí)輕松快樂(lè)……
以后的日子里，我一直都很喜歡童話(huà)書(shū)里的這兩個(gè)小家伙，喜歡他們的可愛(ài)、機(jī)智、勇敢，因?yàn)樗麄儙Ыo了我許多快樂(lè)和知識(shí)。比如，我在第三十二章上知道了圣誕樹(shù)就是冷杉樹(shù)；在第六十八章上知道了太空中沒(méi)有空氣，所以，人們必須要戴氧氣罩，必須要穿釘子鞋走路，睡覺(jué)時(shí)要睡在睡袋里才能保證安全 ……
你現(xiàn)在明白了吧？我的特級(jí)廚師，就是我的《舒克貝塔歷險(xiǎn)記》。
我真的很喜歡這個(gè)特級(jí)廚師，因?yàn)樗o我做了一頓又一頓盛大的美餐！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
“唱歌”是每個(gè)人都會(huì)的一種藝術(shù)，不管是歌聲優(yōu)美，還是五音不全，都可以唱歌，盡管是聲音細(xì)膩，或是聲調(diào)粗糙，也是可以唱一首歌的。
雖然我沒(méi)有參加合唱團(tuán)，即使是這樣也不會(huì)使我對(duì)音樂(lè)的心有任何的改變和任何的影響，即是不能在臺(tái)上表演，也是可以欣賞臺(tái)上同學(xué)的演出。
就當(dāng)音樂(lè)慢慢響起時(shí)，原本吵鬧無(wú)比的現(xiàn)場(chǎng)，就連主持的老師在說(shuō)注意事項(xiàng)的時(shí)候，也聽(tīng)得不清楚，即使加大麥克風(fēng)的聲音，還是連一個(gè)字也聽(tīng)不楚，越來(lái)越大聲的聊天，忍受的老師，終于大聲雷霆，快把所有在場(chǎng)的同學(xué)都嚇得屁滾尿流了，大家才懂得安靜呢！一個(gè)表演接著一個(gè)表演，終于輪到我期待已久的合唱團(tuán)表演開(kāi)始表演了，早已準(zhǔn)備好在臺(tái)下的同學(xué)，利用那輕盈的腳步到自己的位置就位，老師喊著：“一、二、三、四，鋼琴老師動(dòng)作輕快，旋律優(yōu)美的彈著，接著同學(xué)的歌聲也隨著鋼琴那輕盈的旋律慢慢的演唱出來(lái)，哇！這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，音符隨著樂(lè)譜的節(jié)奏在音樂(lè)會(huì)上跳動(dòng)，就有如那踮著腳尖，跳著舞步的芭蕾舞者，一直在我們耳邊圍繞著，使在場(chǎng)的人都能享受到這充滿(mǎn)驚喜又令人滿(mǎn)載而歸的音樂(lè)會(huì)。
她們每上一次臺(tái)，就能多一份練習(xí)，不但能增進(jìn)對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，還可以使自己更上一層樓，即使音調(diào)不好也會(huì)因?yàn)橐淮斡忠淮蔚纳吓_(tái)練習(xí)，使原本五音不全的自己變成了一位唱歌好聽(tīng)的，聲調(diào)優(yōu)美的人，可是不光只有在臺(tái)上的時(shí)候練習(xí)，在音樂(lè)中，不是聲音美妙的人才可進(jìn)入，而是要有音樂(lè)基礎(chǔ)打的好，包括節(jié)奏抓的穩(wěn)，樂(lè)譜上地音符也要知道，要知道什么是四分音符、八分音符，還要知道什么是休止符、還原符等等音符，所以要當(dāng)合唱團(tuán)的一員，也要先打音樂(lè)的最基礎(chǔ)才行，否則大家都唱的瑯瑯上口，卻只有自己有聽(tīng)沒(méi)有懂。
只要認(rèn)真做好當(dāng)下的每一件事情，努力的做好練習(xí)與復(fù)習(xí)，盡管是音樂(lè)菜鳥(niǎo)，終究可以成為一位音樂(lè)上的歌王。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇6
愛(ài)是什么？對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是風(fēng)雨中撐開(kāi)的那把傘，是傘下那雙笑盈盈的眼睛；是臨時(shí)出門(mén)的一句叮嚀，是門(mén)后那顆牽掛你的心。 那時(shí)，他們不過(guò)十四五歲吧，在鄉(xiāng)下的一所普通中學(xué)讀書(shū)．一天，班主任告訴他們，要趁著暑假帶他們?nèi)コ抢锟纯矗嗤瑢W(xué)高興極了．高樓林立的街道，川流不息的人群，都給他們這幫沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么世面的孩子一種新奇的感覺(jué)．
晚上，他們就睡在教室里，興奮的談?wù)摿税胩欤懦脸了ィ胍梗?dāng)他們熟睡的時(shí)候，大地忽然劇烈地晃起來(lái)，隨后，一聲劇響教室的一角倒塌了他們被著突如其來(lái)的變故下呆了． 死神正一步步向他們逼近．教室的門(mén)突然撞開(kāi)，他們的老師像神靈一樣撲了進(jìn)來(lái)，他沉著嗓子讓大家不要慌．黑夜里，老師摸索著，幾乎是抓著他們，一個(gè)個(gè)扔出，平時(shí)瘦弱的他不知哪來(lái)的力氣，當(dāng)確定沒(méi)有學(xué)生才沖出來(lái)，晚一下，就會(huì)被倒塌的教室壓下．
全班同學(xué)呆呆站在那，這時(shí)，老師把他們聚攏在一起，溫和說(shuō)＂：現(xiàn)在開(kāi)始點(diǎn)名．＂ 每點(diǎn)一個(gè)，他都會(huì)摸一下那個(gè)同學(xué)的頭，他的手是那樣有力，給他們溫暖的力量，讓他們緊張的心慢慢舒展開(kāi)． 突然，一個(gè)人沒(méi)有回應(yīng)．當(dāng)確定丟失一個(gè)孩子后，老師像瘋了一般沖進(jìn)那片廢墟，開(kāi)始用手拼命的挖，一邊叫．終于在教室的一角找到了壓在廢墟的孩子． 此時(shí)余震還在繼續(xù)，的大地仍在震動(dòng)，如果不及時(shí)離開(kāi)這兒隨時(shí)可能有生命危險(xiǎn)．正在拉扯間，他們的老師一下從旁邊沖來(lái)，大吼一聲＂：別動(dòng)我的孩子．＂他站在那里，喘著粗氣，瞪大雙眼，像一頭發(fā)怒的雄獅，守護(hù)著幼崽． 那群被他的氣勢(shì)鎮(zhèn)住，松開(kāi)了拉扯的手，離開(kāi)了． １９７６年的唐山的地震死了２０幾萬(wàn)人，他們與死神擦肩而過(guò)，全班５６名同學(xué)除了一個(gè)，其他全部安然無(wú)恙．３０年后，同學(xué)們來(lái)到老師面前對(duì)老師深情地說(shuō)一聲＂：謝謝．＂ 當(dāng)我讀到這兒時(shí)，感到心里有說(shuō)不出的感覺(jué)，雖然這篇文章是作者的所思所想或是親身經(jīng)歷，但我非常的同情和體會(huì)．
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