【精品】四年級(jí)收獲作文合集5篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的四年級(jí)收獲作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)收獲作文 篇1
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是大子文高小四一班的牛天暢，今天由我來為大家作國(guó)旗下的演講，我演講的題目是《收獲》。
金秋十月，碩果累累，大地收獲了飽滿的果實(shí)。你看呀：棉花朵朵白，大豆粒粒飽，柿子枝頭掛，石榴咧嘴笑。海洋也為人們獻(xiàn)上了豐富的漁產(chǎn)，工廠車間里收獲了無(wú)數(shù)的產(chǎn)品，來來往往的車流收獲了距離，大人們?cè)诠ぷ髦惺斋@了許多的經(jīng)驗(yàn)和不錯(cuò)的薪水。收獲，好有好多好多……
同學(xué)們，我們好好想一想，那我們，收獲了什么？我們是小學(xué)生，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，我們有家人的寵愛，有同學(xué)的友愛，還有老師的關(guān)愛。我們?cè)诓粩喃@得知識(shí)，走向成熟。
同學(xué)們，我們?cè)傧胍幌耄钦l(shuí)？給予了我們知識(shí)？對(duì)，沒錯(cuò)，是老師啊！老師用他們的青春給我們照亮前程：一本一本的作業(yè)等待著老師的批改，一個(gè)一個(gè)的問題需要老師的解決，一張一張的試卷在老師筆下批閱，一顆一顆的童心渴求老師的撫愛！老師們不怕苦累，一點(diǎn)一點(diǎn)地滿足我們每一天的需要。
面對(duì)老師無(wú)私的愛，我們要常懷一顆感恩的心，我們要感謝老師，珍惜和老師在一起的時(shí)光，留住校園生活美好的回憶。——誰(shuí)能說，這不是獲得知識(shí)外的另一種收獲呢？感謝師恩，收獲美好——我把這樣的心情和同學(xué)們分享！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
四年級(jí)收獲作文 篇2
今天是學(xué)農(nóng)的第4天,我們要進(jìn)行一項(xiàng)非常有趣的活動(dòng)--挖番薯。說到番薯，我平時(shí)最愛吃了，現(xiàn)在要挖番薯，心里甭提有多高興了。
我拿好了挖番薯的工具--竹簽，和大家一起開始挖了。為了好挖，農(nóng)民伯伯把番薯上的葉子都砍掉了，只留下一點(diǎn)點(diǎn)莖。我看準(zhǔn)了一根莖，就開始了我的挖番薯行動(dòng)。我握緊竹簽，朝莖那里挖去，我挖了會(huì)兒，只見土里露出一個(gè)大大的、紅潤(rùn)潤(rùn)的番薯（一部分），我心里不禁有點(diǎn)喜悅，激動(dòng)萬(wàn)分，繼續(xù)挖了下去。
漸漸地，番薯很快被我挖出來了，突然，我又看見旁邊有一個(gè)番薯，連忙開始挖旁邊那一個(gè)。挖著挖著，我又發(fā)現(xiàn)有1個(gè)，2個(gè)，我越來越激動(dòng)，自言自語(yǔ)到：“1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)，一共是六胞胎，我一定要全部挖出來。”終于，我小心翼翼地挖到土底。然后，用手一提，只見6個(gè)番薯串在一起都在我的手中，它們有大有小，大的像大石頭一般，小的像小葫蘆，還有的像迷你小人參，不仔細(xì)看還真是看不出來。（因?yàn)榉砩隙际峭粒?/p>
同學(xué)們都收獲了番薯后，老師說：“現(xiàn)在，我們帶著自己挖到的番薯去燒。”我一聽，心想：“不知道自己挖的番薯是不是與眾不同，跟買的烤薯味道是不是一樣，好期待哦。”心里禁不住美滋滋的。我把帶著泥土的番薯洗好后，就放進(jìn)鍋里，還往里面加了水，我們都圍在番薯鍋旁邊，雖然柴火燒起來濃煙陣陣，但同學(xué)們誰(shuí)也舍不得走開，因?yàn)槲覀兌贾钡氐确眈R上熟，好第一時(shí)間吃到自己勞動(dòng)的果實(shí)。
到了悶的時(shí)間，我更是垂涎欲滴。我隱隱聞到了番薯的香味，越聞越香，越香越想吃，恨不得馬上打開鍋蓋。但是沒有老師的命令，我們都只好耐心地等待著，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來，這個(gè)說：“這個(gè)番薯肯定是天下最好吃的美味。”那個(gè)說：“這是紅心番薯，比一般的番薯更好吃。”……
“要開鍋了！”老師說。我們都趕快洗好手，排成了一隊(duì)。“開鍋了！開鍋了！”我們都?xì)g呼著。雖然，剛出鍋的番薯非常燙，但我們顧不得許多了，趕緊拿一個(gè)，燙得左右手不停地交換，狼吞虎咽地吃著。有的同學(xué)吃了一個(gè)還嫌不夠，又來了了另一個(gè)；有的左手一個(gè)，右手一個(gè)，大口大口地吃著，都不覺得燙了；有的吃番薯都吃到臉上去了，弄得滿嘴滿臉都是多黃色的番薯。我們都哈哈大笑起來！
雖然勞動(dòng)是辛苦的，但勞動(dòng)能帶來收獲，讓我體會(huì)到勞動(dòng)是快樂的！
四年級(jí)收獲作文 篇3
在這秋高氣爽的金秋時(shí)節(jié)，勤勞的農(nóng)民伯伯在收獲著用汗水換來的糧食，園丁般的老師在給祖國(guó)的花朵施肥澆水，勤勞的蜜蜂在吸去著甘甜的蜂蜜，他們都在收獲著他們用汗水換來的東西。而我，在這碩果累累的季節(jié)，收獲著什么？
今年的秋天，我步入了高中的大門。在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)校，我感到了前所未有的壓力。剛開始，我的心情十分煩躁。總是在上課時(shí)走神，看著數(shù)學(xué)書上那復(fù)雜的'公式，我十分頭痛，但我不會(huì)放棄，因?yàn)槲抑牢磥頉]有知識(shí)是不行的，我要向前奔跑，向著太陽(yáng)前進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
于是，我為自己設(shè)立了一個(gè)小目標(biāo)，向著目標(biāo)前進(jìn)，早晨伴著未消逝的月光走進(jìn)教室，繼續(xù)攻克那道令我挨老師訓(xùn)的難題，晚上躺在床上，想著老師講的內(nèi)容走進(jìn)夢(mèng)中。但我遇到那些難題，我不會(huì)輕言放棄，找同學(xué)幫忙解決，在這種互動(dòng)的環(huán)節(jié)中，我收獲到了友誼。
慢慢的，我找到了學(xué)習(xí)的竅門，在和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的過程，我收獲到了謙虛使人進(jìn)步的精神，收獲了珍貴的友誼，收獲了許許多多的新知識(shí)及為人處事的方法。
秋天，一個(gè)碩果累累的季節(jié)，謝謝你讓我收獲這么多！
四年級(jí)收獲作文 篇4
星期五的下午，我們進(jìn)行了一場(chǎng)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，來檢測(cè)我們最近聽學(xué)的知識(shí)。其中有這么一道題目，我思考了半天都沒有做出來，這道題是這樣出的：三角除以五角星等于正方形、正方形乘五角星加三角等于150、問三角的數(shù)字應(yīng)該是多少？
放學(xué)回來后，我趕緊向媽媽求解。媽媽說：‘’這道題目看起來很復(fù)雜，實(shí)際上就是你剛學(xué)不久的知識(shí)，如果你對(duì)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)掌握的很好的話，這道題就難不倒你的。
然后媽媽就對(duì)我說：‘’我們一起來分析這道題好嗎？我說：‘’好的。‘’媽媽說：‘’平時(shí)你做數(shù)學(xué)題的時(shí)候商乘除數(shù)等于被除數(shù)，那么在這里正方形等于商，五角星等于除數(shù)，這時(shí)的被除數(shù)是三角，于是就有了兩個(gè)三角，兩個(gè)三角相加的和是150，再用150除以兩個(gè)三角，所以三角就應(yīng)該等于75，這樣就做出來了，很簡(jiǎn)單吧！”我連連點(diǎn)頭地說：‘’媽媽，你真厲害！經(jīng)過你這么一分析，我就都明白了！‘’
不管學(xué)習(xí)什么，都要認(rèn)真聽講，遇到困難不能退縮，要克服困難，勇敢前進(jìn)才行。
四年級(jí)收獲作文 篇5
每個(gè)人曾都有數(shù)不勝數(shù)的收獲，有些收獲你會(huì)喜悅，有些收獲也可能讓你十分苦澀，但它們都是你人生中不可或缺的一小步。
在一個(gè)清香裊裊的早晨，班級(jí)里發(fā)試卷了，我像一支箭一樣急急忙忙地跑進(jìn)教室，等待著試卷。收到試卷的那一剎那，心中萬(wàn)千滋味，難以言喻，因?yàn)槲揖尤恢豢剂?4分。我開始惴惴不安，心里冒出了兩個(gè)聲音，一個(gè)是猶如惡魔一般的邪惡天使，而另一個(gè)是誠(chéng)實(shí)的正義天使。正義天使說：“依蔓，知錯(cuò)就改就是好孩子，就誠(chéng)實(shí)地將分?jǐn)?shù)告訴媽媽吧！”“不不不。”邪惡天使說，“依蔓，你就說自己考了滿分，就不會(huì)被媽媽批評(píng)了。”“不行，不行。”正義天使說。就這樣它們兩個(gè)開始吵得不可開交。
我立刻左右為難，不知道怎么辦才好。就在此時(shí)此刻，我靈機(jī)一動(dòng)想到了一個(gè)好辦法。
回到家后，我吞吞吐吐地將分?jǐn)?shù)告訴了媽媽，我原以為媽媽會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我。沒想到恰恰相反，媽媽不僅沒有批評(píng)我，反倒表?yè)P(yáng)我誠(chéng)實(shí)，并教育我：每個(gè)人都會(huì)有失誤，有考差的時(shí)候，但只要你能查漏補(bǔ)缺，找出自己的不足并且去改正，知錯(cuò)就改就是好孩子！
這件事讓我明白了一個(gè)道理：知錯(cuò)就改就是好孩子。
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