四年級優秀作文

時間：2021-09-08 15:00:02 四年級

【必備】四年級優秀作文8篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的四年級優秀作文8篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】四年級優秀作文8篇

四年級優秀作文篇1

　　終于到了盼望已久的暑假了，看看三胖、二福、小柱子個個都摩拳擦掌，看來一場龍爭虎斗是不可避免的了，讓我們拭目以待吧！

　　先看看三胖吧，他套著兩個拳套，一副氣勢洶洶的樣子。他說：“誰能和我比拳擊？”二福說：“呔，休得猖狂！”只見他倆打得難分難解，突然，三胖來個霸王敬酒，把二福打得人仰馬翻，二福都被打倒了，小柱子就更不用說了。再看看二福，他說：“看誰和我比棒，我就是孫行者的化身！”三胖可不服氣啦，不屑一顧地瞥了他一眼，說：“呦，這不是我的手下敗將嗎？”二福氣得暴跳如雷，立刻和三胖扭打在了一起，只見二福左挑右刺，身手矯健，如一只銀蝶上下翻飛，而三胖左躲右閃，根本不能應戰，沒一會就被殺得落花流水，三胖和小柱子都連連稱贊：“你真是太厲害了，有時間一定要教我！”

　　輪到小柱子了，他不緊不慢的拿出一副圍棋，說：“你們是單挑，還是一起對付我？”三胖和二福異口同聲的說道：“當然是一起對付你呀！”小柱子不慌不忙，到關鍵時刻總能扭轉乾坤、出奇制勝，而三胖、二福卻神色緊張，忙于應對，汗流如注，沒想到小柱子暗暗調兵遣將，把三胖和二福團團圍住，進退不能。三胖、二福對小柱子無不佩服，連連自嘆不如。

　　小柱子、三胖、二福彼此佩服，他們要決心互相取長補短，奮發進取，以后要發揮所長，把祖國建設得更加美麗、富饒。

四年級優秀作文篇2

　　啊，我們的科技多么先進呀！我想設計一套我夢中的神奇的房子。

　　房子上帶有四個愛心形狀的按鍵，分別有紅色的、紫色的、黃色的和彩色的按鍵。

　　紅色的按鍵可以選你自己喜歡的顏色當作墻壁紙的顏色。這樣既可以減輕油漆對我們的傷害，又能保護衛生。

　　紫色的按鍵可以從窗口的氣溫來設計里面空氣得溫度。如：寒冷的冬天它會自動把里面的溫度升高，烈日炎炎得夏天它會自動把里面的溫度降低。比空調還涼爽。

　　黃色的按鍵是我最喜歡得。因為你想要什么對著黃色的按鍵一說它會立刻為你變出來。如：你對黃色的按鍵說：“我想要一套沙發，它就會變出一套沙發了，想要一個古代娃娃套裝它就會變出來了。”

　　彩色色的按鍵更棒了，你想去哪里對了彩色的按鍵說一聲你想去哪里它就會帶上去哪，它的速度像飛一樣。

　　我要好好學習，爭取把我的夢想中的房子建出來。如果建好了就叫它夢想之家！

四年級優秀作文篇3

　　星期三，天氣晴朗，陽光明媚，老師決定帶我們四五六年級同學到撈刀河邊去放風箏。

　　我們在十二點三十的時候，老師帶著隊伍出發了，一路上同學有說有笑，有的同學還唱著《又是一年三月三》。路邊的小鳥嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：“歡迎你們來到這里放風箏。”微風拂過，路邊的小花小草擺著頭，好像說：“歡迎歡迎熱烈歡迎。”

　　很快我們到了撈刀河邊，在田野里長滿了綠油油的小草，開始放風箏。我開始助跑，不過我一停風箏就落下來，我看見他們不助跑也能飛，于是我的他們那里，風真大。我把風箏往上一舉，一松風箏飛起來了，我一緊一松，風箏越來越高，慢慢的.天空中的風箏越來越多，一只“小蜜蜂”在百花叢中辛勤的忙碌著，一只“飛機”在天空中探索，一只“鳳凰”在天空中盤旋，“鳳凰”飛的最高，突然一只“白雪公主”的風箏打破了“鳳凰”的記錄，成了飛的最高的風箏，我立馬跑去看是誰的風箏，原來是我們班的孔春洋。風突然大了，提壩上烏云密布，老師立刻帶隊回學校，我們玩的戀戀不舍，

　　回到學校，我們都玩累了，睡在自己的桌子上，上課時，老師說，下一次還要帶我們去玩。我們真期盼下一次放風箏啊！

四年級優秀作文篇4

　　科學，是一個既新奇又深奧的的知識；科學是一個可以創造輝煌的事物。

　　讀完這本書，書中的科學知識非常吸引我的眼球，還有一些科學小制作更是讓人驚嘆不已，最讓我值得稱贊的是他們發現探索科學的精神。他們每個人對事物都能進行仔細地觀察，從而發現科學的奧秘。

　　科學在身邊無處不在。三年級語文課文《果園機器人》一文，講述了果園機器人的特色。例如：它肚里的電池非常特殊，只要吃下水果，就能不停的工作，大大減少了農夫為果園機器人充電的力氣，從而達到高效率工作。

　　一天，我在家門口看見一團黑黑的東西和一個綠綠的、長長的東西，我手忙腳亂地跑回家里拿放大鏡，我一看，傻了眼，原來，一只毛毛蟲在向一群螞蟻打架呢！我想：螞蟻這么小，能斗贏它嗎？過了一會兒，幾只碩大的螞蟻爬到了它的身上，一口咬住了它，它盡管奮力掙扎，但還是被螞蟻咬死了。

　　科學給予了我不少樂趣，從今以后，我要認真學習，創造自己的科學制作。

四年級優秀作文篇5

　　教學目標

　　1、學會在生活中認真觀察，用心體驗，準確表達，四年級家教作文教案。

　　2、通達對人物語言、動作、神情的描寫，使學生掌握一定的寫人方法。

　　3、通過有趣的游戲活動，引導學生玩中悟寫，培養習作興趣。

　　教學過程

　　一、境中引

　　大自然千變萬化，我們人類，也變化多端，別說那孫悟空七十二變，咱們自己也會有許多變，你看，高興和生氣時，幸福和痛苦時的不同模樣，在不同角色里的變化等等，咱們先來欣賞一個片斷? ?《我會變》

　　(師播放課件，里面顯出一群天真爛漫的孩子，用滑稽的動作、豐富的表情、夸張的肢體表現刻畫出一張張憨態可掬、千姿百態的造型鏡頭特寫。學生們津津有味地看著，或模仿或大笑。 )

　　(設計意圖：創設情境，有效觸發學生情趣，引發情感興奮，學生對同齡人的表演尤感興趣，并從中能得到啟發，易于模仿，樂于表達。 )

　　其實這些表演你們也會，你們想試試嗎?比一比，誰的造型最酷?最別具一格?變化最大? (學生一聽，馬上開始表演，拉長臉，伸長舌頭，高興的，痛苦的等等表現，樂于其中。 ) 小組同學相互看看，評評，哪個同學最滑稽，推選他上臺表演，四年級作文大全《四年級家教作文教案》。

　　(設計意圖：做游戲活動是孩子們的天性，也是童年生活中最絢爛的部分。從學生容易做，也樂于做，富有挑戰的游戲入手，巧設溫柔陷阱，妙趣橫生，可起到“潤物細無聲”的教學效果。 )

　　二、樂中寫

　　小組推選他們上臺表演，仔細觀察臺下同學表演的動作、神態，想像一下他們此時的造型像什么，設身處地揣摩一下他的心理活動，等表演結束后可用關鍵詞的形式把它記錄下來，待會兒交流，好嗎?

　　(生紛紛拿出筆和紙，目不轉睛地看表演，邊看邊不時記錄、整理，表演完后學生們以自由組合的小組形式興奮地交流、討論，最后推出 5 名代表。 )

　　現在請代表上來給我們講講剛才所看到的內容，請大家認真聽，認真評。 (接下來，大家逐一聽發言代表同學講述，逐一展開評議，既肯定優點，也指出不足，并提出修改的建議。

　　(設計意圖：讓學生開展活動，強化他們的體驗，幫助學生打開感覺器官，通過他們的耳朵、眼睛、心來感受外面的世界，經歷一個活動過程，感受一個真實的世界，萌發一份真實的情感，激發學生的表達欲望。而引導學生先選定觀察對象，再用關鍵詞進行記錄，這樣更能使學生及時捕捉觀察對象的特點，抓住細節進行觀察，使學生養成良好的觀察、思考習慣。尊重學生的獨特體驗，讓他們暢所欲言，廣泛交流，使之在或贊賞或否定中有所感悟。 )

　　三、悅中創

　　今天這節課你覺得快樂嗎?快樂在哪?

　　(學生分別從觀察、體會中暢談自己的感受)

　　快樂的時光總是稍縱即逝，但是如果拿起筆及時把它記錄下來，那么快樂就會陪伴左右。你們可以寫整個游戲過程，也可以擷取其中一個快樂片斷來寫，在寫作時，要善于抓住人物的動作、神態以及心理活動展開描寫，這樣文章中的人物才會有血有肉，快樂也更有真實感，更有趣味，這活動也就經久彌新。當然，題目自擬。

　　(學生一個個興奮地構思、創作，一個個新奇別致的題目從筆尖誕生： “多變的我”“裝酷”“美和丑的較量”……)

　　(設計意圖：激情是寫作的動力，新課標倡導讓學生易于動筆，樂于表達。教學中注意語言交流、情感交流，引導述說快樂之處，讓人分享樂趣，珍藏快樂，激發學生的寫作欲望。而寫什么，怎么寫，讓學生做主，用自己內心深處涌現出來的個性語言去真切地感受、體悟，讓童心自由揮灑，讓童趣溢滿課堂，讓個性自由張揚。 )

四年級優秀作文篇6

　　我有許多次的放學回家路上，但唯有三年級的一天路上，特別讓我難忘。

　　那天放學后我走在步行街上，突然聽到前面有人在吵吵嚷嚷，就急忙趕了上去。

　　我擠進了人群，發現是兩個人在吵架。一個是賣菠蘿的攤主，另一個則是乞丐。從攤主那斷斷續續的謾罵中，我知道了事情的原由。大概是這樣的：乞丐偷了攤主一些菠蘿吃，攤主看他沒飯吃就不跟他計較，誰知那乞丐得寸進尺，連續好幾天在不餓的情況下偷菠蘿吃。攤主實在忍無可忍了，便當街罵了起來。

　　知道了原由，我氣的轉身就走。一邊走一邊想：這個乞丐太不象話了！竟然能做出這樣損人利己的事情！太不自愛了。一點尊嚴都沒有。

　　回到家，我看到報紙上登了條這樣的消息：威海街頭有一個殘疾人，利用身體的殘缺，乞討為生。后來在好心人的幫助下，自強不息到街上賣烤地瓜，用辛勤的勞動自食其力，受到人們的好評。我看了，不禁想起了今天街頭的一幕。心里感慨萬分：偷菠蘿的乞丐真不自重啊！根本不能和賣烤地瓜的人相提并論！

　　通過這件事，我明白了一個道理：做人要自強自愛！

四年級優秀作文篇7

　　“哈……哈……哈……”這是哪里傳來的笑聲呢？走近一看，原來是我們快樂作文班傳來的，這是為什么呢？是因為我們在玩點名字游戲，這有什么好玩的呢？嗯，好玩！不信我帶你一起去看看吧！

　　游戲開始前我們的心里別提有多高興，各個興高采烈，教室里充滿了歡聲笑語。只見老師先點完了名字，然后又和我們聊起了名字。一陣閑聊過后，老師宣布游戲正式開始了，首先老師說：“你們的名字是你們的父母給起的，你們不能否認，現在給你們個特權，自由發揮你的想象力，重新給自己起一個新名字吧！”話音剛落，教室里突然安靜了下來，老師給每人發了一張紙條，讓我們把自己起好的新名字寫在紙條上。同學們都在思考，教室里鴉雀無聲，連一根針掉地上都可以聽到，這時，看一看周圍的同學，有的托著腮幫，有的趴在桌子上，有的靠著椅子，怎么也想不出來，有的拿著筆在桌子上寫寫畫畫，還有的同學擺出一副胸有成竹地樣子，看來是早就寫好了呀！

　　幾分鐘過后，大家完成的差不多了。老師把所有同學的紙條收了起來，然后說了下游戲規則。準備點名了，我的心里像十五個吊桶打水——七上八下的，生怕第一個叫到我。只聽老師突然喊道“高富帥”，那個同學慢吞吞地站了起來，咯咯地直笑，后來他止住了笑聲，喊道：“高富帥”到。全班頓時像炸開了鍋一樣，有的同學捧腹大笑，有的同學笑得直跺腳。就在大家不注意的時候，老師又叫到“王進風”，那位同學反應特別快，馬上喊了一聲“到”。結果他違反了規定，受到了“懲罰”，只好在黑板上寫下了自己的大名。

　　游戲在不知不覺中結束了，但同學們仍沉浸在一片歡樂之中。歡笑聲飄出了很遠……

四年級優秀作文篇8

　　俗話說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”讀書成了我學習生活中獨特的一味兒，請聽聽我和書的故事吧！

　　別看我活潑，可是我很愛看書，一看起書來就可以忘記了玩，忘記了吃飯。不管什么書，只要我感興趣的，我會全神貫注地看，只要一看起書來，不管是誰也打攪不了我。

　　記得有一次，我去鄉下到我的朋友家里玩，看見朋友家里有許多書，我羨慕極了，對朋友說：“可不可以在你家里看會兒書？”朋友說：“沒問題，這些書隨便你怎么看，干脆我也陪你一起看吧！”于是，我們坐在他家的書房里，捧著嶄新的書，踏著文字的跳石，鉆進了精彩的故事里。不知不覺，一下午就過去了，眼看夜幕就要降臨，朋友媽媽也叫吃晚飯了，我依依不舍地放下手中的書本向朋友家人告別，奔向家去。一路上書中那鮮活的人物，精彩的故事不斷地在腦海中回蕩。

　　一到家，奶奶生氣地對我說：“怎么這么晚才回來，你到底去哪兒瘋啦？”我低下頭輕聲地說：“我到朋友家里看書去了，誰知那書好看得一下就忘了時間。”奶奶一聽到我去看書才這么晚回來，臉上立刻堆滿了笑容，給我端上了香噴噴的飯菜。

　　讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得越多，收獲才會越豐盛。在今后的生活中，我將以書為伴，不斷充實自己，成為一個有知識有樂趣的愛書讀書人。

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