【精品】我們的校園四年級作文四篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我們的校園四年級作文4篇，希望對大家有所幫助。
我們的校園四年級作文 篇1
我們的校園充滿了智慧，有許多小朋友都愛學習！
今年我們班有許多成績好的學生都在一如既往的努力的學習，而學習一般的學生也在一點一點的進步！然而我們的老師也沒有閑著，她也在細心的為我們準備課件，在新學期里，同學們都比以往更加努力學習了，當然我也不例外！
在新學期里，我每天都讀十頁《昆蟲記》，老師還要求我們用彩色筆畫出我們喜歡的好詞好句，那樣我們的閱讀能力就會大大提高了！還有，我每天堅持寫一頁字帖，連媽媽都夸我的字進步不少呢！我這學期的目標還是保持在前三名，我暗暗對自己說，不可以退步！
我有一位好朋友，他是這樣學習的:他如果遇到了不會的單詞或字詞都會把它在一本子上寫個二三十遍，并把它記在心里，他也有學習目標，他一心想拿第一名，我會和他一起努力的！
還有，我們的校園新建了國畫室，雖然我還沒去過，但還是充滿了興趣，那里美極了，墻是藍色的，上面貼滿了畫，有許多同學在里面學到了知識，一定開心極了吧！這就是我的想象！
今年我們還添加了一門電腦課，值得開心的是下星期就可以進入機房了！那里可是充滿了人工智慧的地方！
我愛我的校園，它給我帶來了許多歡樂，我愛我的校園，我更愛我那從冒智慧的校園！
我們的校園四年級作文 篇2
又是一個新學期了，來到我們的校園，眼前讓我耳目一新，整個校園變得更加美麗。門口“大侶小學”四個燙金大字映入眼簾，顯得非常有氣勢。
走進大門，正前方是一個圓形花壇。中間是一座雕像，名叫“希望之星”。一個小女孩捧著一本書，一個小男孩一手抱著足球，一手托著飛機，兩人看著遠方，讓人覺得希望滿滿。雕像下面種著綠油油的小草，夾雜著紅艷艷的花，讓人眼前一亮。
花壇兩邊是兩幢教學樓。左邊的叫做“啟智樓”，右邊的叫“尚學樓”。淺黃色的墻，深紅色的柱子挺立在兩旁，像是教學樓的守衛員。遠看上去，教室的玻璃在陽光的照射下顯得特別亮。
繞過花壇，正前方是一個操場，紅綠相交的塑膠跑道里面放著許多籃球架。每當早上的時候，許多同學籃球訓練的如火如荼。操場上顯得生機勃勃！穿過操場，就來到了司令臺，臺上“經典滋養人生，閱讀助力夢想”這幾個另人印象深刻，她引領著我們閱讀，在書籍中體會快樂。
學校所有的活動都在這里舉行，開學典禮、班級風采展、升旗儀式等等。
司令臺的`左手邊是我們的教學樓，名叫“致遠樓”。我每天在這里學習生活，在這幢教學樓里充滿了我們的歡聲笑語。前面種滿了花草樹木，有些我還叫不上名字。有的花開的艷麗，努力把自己最美麗的一面展現給我們看。有的花開的嬌羞，像個小姑娘，羞羞答答，只有你仔細看的時候才能發現她美得那樣精致。因為她們，給我的校園抹上了一筆亮麗的顏色。
來到自己的教室——六年級四班，班主任老師已經在等著我們了。我想，我會在這樣美麗的校園留下我最美好的回憶！
我們的校園四年級作文 篇3
當你走在車水馬龍，人來人往的苗圃街,也許一抬頭，就會看到一個建筑物，算不上氣派高大，但是無比雅觀、一塵不染。沒錯，這就是我的校園——二七區苗圃小學。她坐落在苗圃街道上，成了一道獨特而美麗的風景。
一進校門，蓬勃的朝氣迎面撲來。我們仿佛走在進入知識殿堂的路上。再往前走，首先映入眼簾的是的操場和四周圍繞著的教學樓。堅硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水，留下了我們的足跡。操場右側，有一塊櫥窗，上面是張貼重要通知以及文件的地方。我們曾在這里斗志昂揚，如果你仔細傾聽，也許還能聽到吶喊助威的拉拉隊歡快的叫聲。體育課時，會傳來陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時很響的踏地的聲音，像一支高亢的進行曲。
教學樓別具一格，黃白相間色樓房，時時傳來瑯瑯的讀書聲。門庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。樓梯階上有指示上下安全行走的腳印。走在樓梯上，仿佛被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著。如果你仔細觀察的話，在樓梯的轉彎處，有一扇小小的窗，往遠看，是火車車道和工廠。
到了二樓，你看到的第二個教室便是我的教室。上面掛著“四年一班”的小牌子，很干凈的門，走進去，豁然開朗。我們的教室寬敞而明亮。潔凈的桌椅，一排排，一列列，整齊地放在安靜的教室里。左面，有三扇窗戶，玻璃透明得如鏡子般晶亮，打開它，清新的空氣和和煦的微風在教室里無聲無息地蕩漾，后面，貼著我們的作文和資料，豐富多彩，是我們在浩如煙海的文獻中尋找的最精當、最華彩的篇章。往前走，腳下的木地板會輕輕地唱起歌，黑色發墨綠的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“團結活潑、求實認真”八個醒目的大字和鮮艷奪目的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心里。在這樣安寧美麗的教室里，處處縈繞著書香、墨香、紙卷香。我們如饑似渴地吮吸著知識的甘泉，享受學習的快樂，不敢有一絲一毫的松懈。
離開教室，來到寬寬的走廊，下課鈴打響，站在走廊上，俯視整個學校，或抬頭仰望湛藍的天空，平視一座座苗圃的樓房，偶爾有幾只鳥兒隨著視線徐徐地越飛越高。深呼吸一下，消除學習的疲勞。
當你離開我們的校園，有必要再看一眼教學樓，望一望晴空萬里時柔綿的云朵和耀眼的太陽。當你踏出校門，有必要再凝視這毫不張揚的校園和墻壁上懸掛著的一幅幅字畫，再聞一聞那股墨香、書香、紙卷香。這就是我的學校，我摯愛的書香校園。
我們的校園四年級作文 篇4
我們生活在一個溫馨的校園，這里充滿了陽光，充滿著幸福。
學生的幸福，莫過于遇到一個好老師。沐浴著老師濃濃的關懷，我們的學習是多么幸福。
語文課上，老師讓我們每組的同學輪流來讀古詩，正巧，輪到我的同桌（學習成績特不好，上課從不吭聲的同學）讀了，可他毫無反應。同學們都笑著叫他的名字，他卻一臉茫然。直到老師嚴肅地再次相請，他才無奈地慢悠悠地站起來，還是一副膽怯的樣子。我們等了半天，他卻愣是不開口。我想：老師會不會生氣呢？
老師微笑著鼓勵他說：“快讀吧，在課堂上朗讀的機會可是很難得的！”可他毫不為所動。
老師想了想，又說：“要是你再不讀的話，這本新的語文書可就是我的了。”說著老師就要去拿書，同學們都笑了起來。他著急地說：“不，不要。”
“那你快讀吧，別怕，同學們不會嘲笑你的，讀不來的字老師可以教你。你們說是不是呀？”
“是——”同學們響亮地回答。
可他依然那么杵著，就是沒有勇氣張口，我真恨不得幫他一把，可就是使不上勁。
“他一定是怕自己讀不好，來讓我們來鼓勵他一下，給他點掌聲。”
老師的話音剛落，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。
終于，他張口了，可是只念了個題目，又停了下來。
老師仍然笑瞇瞇地說：“讀得很好，繼續呀！來，再來點掌聲。”
掌聲結束，他鼓起了勇氣，雖然讀得很輕，像蚊子哼哼似的，但還是讀完了。
“你讀得真好，相信你再讀一次，一定能讀得更好！”
在我們第三次掌聲的鼓勵下，他終于有了膽量，第一次正確響亮地讀完了這首詩。這一回，好像有人在無聲地指揮，教室里又響起了一陣熱烈的掌聲。我看到，在掌聲里，他的臉紅了。
遇到這樣一位好老師，我們是多么幸福呀！
學生的幸福，更在于生活在一個團結互助的集體。那絲絲暖人的春風拂過，受傷的花兒也能綻開笑臉。
你看，小鵬同學的左腿骨折了，但為了不落下功課，他還是堅持到校上課。老師說：“小鵬同學行動很不方便，你們大家可得幫幫他。”
于是，同桌理所當然成為了他的左膀右臂，隨時為他服務。下課了，總有同學圍在他身邊問：“你需要上廁所嗎？”如果需要，馬上有人會攙扶著他進進出出，耐心當好他的拐杖。我們的作業常常要拿到老師那里面批，最先完成的同學總是跑到他的座位，等他把作業做好，幫他交給老師批改，又耐心地等他訂正好，一趟一趟地往回跑。要是正巧輪到他做值日，組長則會主動分擔他的任務，還安排同學為他拿凳子，扶著他到外面曬太陽……
這回，小鵬的父母不再擔心了，小鵬也能安心地學習了。
我們生活在這個美好又充滿生機的大家庭里，是多么幸福啊！