四年級上冊第六單元作文：不是親人勝似親人
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的四年級上冊第六單元作文：不是親人勝似親人，希望對大家有所幫助。
四年級上冊第六單元作文：不是親人勝似親人1
有一個村寨，里面大多數是苗族人。只有幾家是漢族人，小姑娘家就是其中一個。
她的鄰居是一位年近古稀的老奶奶。老奶奶的親人不在她(老奶奶)身邊。干這干那，全都是老奶奶自己干，辛苦極了。
她的媽媽對老奶奶非常好。自從來了以后，每天都幫老奶奶做不少于五件的家務。媽媽時常對她說：“少先隊員應助人為樂，你應該替老奶奶多做點什么。”她和老奶奶做了很久的鄰居，非常親近。她常幫老奶奶做家務。聽了媽媽的話后，使以媽媽為目標，三天兩頭地路去奶奶家做家務。
一天，她的作業少，火速做完作業后，直奔老奶奶家——她知道老奶奶此時出去領東西，便想給老奶奶一個驚喜。
她看見竹簍里有一堆衣服，二話不說，拿起一些衣服，放進水桶，扔進皂角，開洗!
經過一段時間的搓洗，終于洗好了!她樂開了花，準備晾衣服，架竹竿，擰衣服，放衣服。突然，一個身影走來，原來是老奶奶——老奶奶正去領東西，正好媽媽領完東西走過來，不由分說，馬上把東西遞給老奶奶，然后再去領一次。此時，老奶奶摟住她，貼著她的臉，說：“孩子，你那么關心我，我們真像一對親人啊!”她的臉有些發紅。
以后，在家庭會議上，大家更快樂了，那是因為多了一位令人尊敬的成員——幸福的老奶奶!
四年級上冊第六單元作文：不是親人勝似親人2
她的鄰居家有一個可愛的女兒阿蘭，經常幫助她。
冬天的陽光格外暖和，阿蘭想：“要把老奶奶的被子抱到太陽下曬曬了，奶奶一個人睡也不怕冷。”
上午十點，阿蘭敲了敲老奶奶家的門，無人應答，她輕輕一推，門就開了，阿蘭開始忙活了。
阿蘭先把被套取下來，和床單一起泡在一個大盆子里，撒上洗衣粉。然后把凳子端到門前的空地上，把蓋的、墊的被子一張一張地搬到凳子上，一一展開，讓它們吸收太陽的光芒，溫暖老奶奶。曬完了被子，阿蘭感覺到腰有一點點的酸。接下來，阿蘭就開始洗床單。洗著洗著，因為床單被套太大，用手很費力，她干脆脫掉鞋襪，挽起褲管，用腳踩，越踩越有勁。不知何時，老奶奶回來了，看著滿頭大汗的阿蘭，心疼地叫了一聲：“蘭兒!”阿蘭用手撩了撩散下來的一縷頭發，回頭一看，老奶奶的眼里滿是淚水。
老奶奶走到阿蘭身邊，用手摸著阿蘭的臉，緊緊地抱著阿蘭，緊緊地貼著阿蘭，“乖孩子，乖孩子，你是我最親的人，最最親的`人。”
阿蘭也緊緊地摟著老奶奶。
一老一少的臉上綻開的笑容像冬日的陽光一樣燦爛。
四年級上冊第六單元作文：不是親人勝似親人3
“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間!”這首歌相信大家都會唱，可大家是否為他人奉獻過愛呢?我就有這樣一個感人的故事。
有一次，我剛把作業報進老師辦公室，小紅就叫我跟她們一起玩。我答應了。大家一致決定玩編花籃。隨著：“編，編，編花籃”的口令，大家玩兒啊，跳啊，如同輕快的燕子。突然，一個大個子同學猛然沖過來把我們撞散架了。我的頭被磚的棱角劃了一道口子。當時我還以為沒事，又和她們玩兒了起來。剛要開始的時候，小紅說：“哎呀，小琴頭上被劃了一道口子。快扶她到辦公室!”大家聽了急忙把我扶進老師辦公室。老師看見了馬上掏出紙巾叫我捂住傷口。然后帶我上醫院。去醫院的路上老師一邊走一邊給媽媽打電話，叫她趕快來。我們走進醫院，老師幫我掛了號就直奔外科。醫生說要縫針。我們又去了手術室準備縫針。縫針時，老師在一邊守著我，鼓勵我，我覺得心里涌進了股暖流，縫針變得不那么疼了。逢完針還要去打破傷風針。我們去了注射區，我一直以為打針很疼，但有老師在就沒那么疼了。
下午，我來到學校，同學們一直對我問：“疼嗎?”老師也對我噓寒問暖。我的眼角濕潤了。
我和老師真是不是親人但勝似親人!
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