影子四年級(jí)作文錦集5篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的影子四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
影子四年級(jí)作文 篇1
寒假里，我和媽媽一起去爬老鷹山。
那天，夕陽(yáng)下，老鷹山上的樹(shù)都變成紅色的，真是“幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山”。
在山腳下，夕陽(yáng)把我的影子拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，可瘦可瘦了，那樣子就像是她踩著一雙高跟鞋，穿著一身緊身裙似的，和我的樣子一點(diǎn)兒也不像，我真懷疑她是不是我的影子。
在山腰上，我精神十足，大踏步向山頂走去。影子也不甘示弱，緊緊跟隨著我。有時(shí)，影子快步走在我前頭，我伸手想一把拽住她的衣角，可是她卻跟我開(kāi)玩笑似的跑到了我的身后。我大口大口地喘著粗氣，不禁替她擔(dān)心，影子吃得消嗎？
在通往山頂?shù)氖迓飞�，影子不時(shí)變換著花樣走路，她一會(huì)兒在陡峭的石壁上爬著，一會(huì)兒又在小樹(shù)間竄來(lái)竄去，然后又回到平坦的石板路上。終于到了山頂，我趴在石頭做的欄桿上，觀賞著山腳下無(wú)限的時(shí)光，感覺(jué)無(wú)比愜意。這時(shí)，我又回過(guò)頭去找影子，“咦？影子去哪兒了？難道她已經(jīng)下山了嗎？唉，影子肯定是想拿冠軍�！蔽以谛睦镞@樣想道。
影子四年級(jí)作文 篇2
不知道影子是不是一個(gè)人，朋友說(shuō)影子是一個(gè)人的靈魂，于是我就默認(rèn)為它是人了吧。
但是，在我的思考中，我已經(jīng)完全認(rèn)為，影子是一個(gè)人，它是你的朋友，永遠(yuǎn)都伴隨著你。在你蜷縮在角落里的時(shí)候，它站在你的前面，或在你身后靜靜地看著你。它不說(shuō)話，一直看著你，看著你傾訴，看著你留下眼淚，你們互相看著對(duì)方，默不作聲，最后，你會(huì)站起身，露出一個(gè)微笑。因?yàn)椋谶@沉默中，影子已經(jīng)用一種寂靜的方式讓你重新充滿了信心。
可是，影子是一個(gè)愛(ài)捉迷藏的朋友，在你開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)候，總會(huì)悄悄地離開(kāi)，在一個(gè)不知名的地方看著你快樂(lè)地歡笑。當(dāng)你傷心的時(shí)候，第一個(gè)來(lái)安慰你的，卻總是那一團(tuán)黑色。你看著它，它也看著你；你向它揮手打招呼，她也揮起了黑色的手；可是，當(dāng)你向它說(shuō)話的時(shí)候，它卻站在那里，失去了任何反應(yīng)。無(wú)論如何，影子永遠(yuǎn)都是你的，它永遠(yuǎn)在你的身邊，雖然，只有太陽(yáng)和月亮，或是一束束燈光灑下他們的光芒，影子才會(huì)顯出身影，看著你，露出你看不見(jiàn)的微笑。
我常常在做早操時(shí)，看著地上，努力捕捉自己的影子，看著自己的身影手腳舒展，和自己做著一模一樣的動(dòng)作，總感覺(jué)自己好像在和最親密的朋友一起行動(dòng)做事。在太陽(yáng)下，我望著地上，發(fā)現(xiàn)自己變得那么矮小，滑稽地做著早操。在燈光下，影子變得那么巨大，它變成了我的巨人守護(hù)神，用巨大的黑色身影守護(hù)著我的心靈。在月光下，影子在我的前面指引著我，讓我找到回家的路……我常常對(duì)著我的影子微笑，因?yàn)槲抑溃译m然看不到它的表情，但是我要和它一樣，永遠(yuǎn)微笑著面對(duì)生活。
哦，影子，我在長(zhǎng)大，你也在慢慢長(zhǎng)高，我們將一起成長(zhǎng)，奔跑在寂靜的小路上，和月光一起趕路，奔向前方無(wú)盡的曙光。
影子四年級(jí)作文 篇3
生活就像是一個(gè)倒影，當(dāng)你回頭看的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得一切都不經(jīng)意間失掉了顏色，或許該說(shuō)是當(dāng)初的感覺(jué)，我們每個(gè)人身邊都會(huì)有過(guò)這樣的人，可以是父母、愛(ài)人、或是朋友。
每個(gè)人都曾煩惱過(guò)，為父母、為愛(ài)人、或是朋友，而就是這樣的人有些卻并不能。
影子四年級(jí)作文 篇4
要說(shuō)這世上，什么東西跟你一輩子，怕就是你的影子。打太陽(yáng)第一天照到我的時(shí)候，我的影子就誕生了。隨著我一天天地長(zhǎng)大，我的影子也在成長(zhǎng)。隨著我思想的日漸豐富，我的影子也深受影響。一天，影子和我商量：“我說(shuō)主人，我也當(dāng)了你十二年的影子，我希望你給我自由。憑什么你往東，我就不能往西，你說(shuō)出來(lái)的話，我就不能提出異議。”我的影子不緊不慢地說(shuō)道，還不時(shí)膘我兩眼。
對(duì)于我影子的建議，我不屑一顧，但是仍然保持做主人的風(fēng)度�！澳愕慕ㄗh我會(huì)考慮，可是，你懂不懂什么叫‘如影隨形’。你天生是我的影子，現(xiàn)在是，將來(lái)也是，我干什么，你就得干什么。”我說(shuō)這幾句話時(shí)，把“影子”二字咬得極重，可我心里清楚，我的.影子決不會(huì)就此善罷甘休的。
一天，我與數(shù)學(xué)老師一起討論一道題。正研究著，老師突然目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的身后，用異于平常的語(yǔ)調(diào)對(duì)我說(shuō)：“你的影子哪去了？”我回頭一看，只看見(jiàn)了極干凈的地而。我慌恐極了，急忙搪塞說(shuō)：“我把他放在家里了。”物理老師笑了笑，說(shuō)你這孩子真幽默。可我卻捏了一把冷汗。
這樣的事，不斷發(fā)生。我也終于招架不住了，和影子坐下并進(jìn)行談判。談判結(jié)果：我答應(yīng)影子提出的若干條件，并給他適當(dāng)自由。
我影子重獲自由的那一天，給自己取了個(gè)日本名字——不是影子。
一次，老師留了一個(gè)作文題目，讓寫一篇六百字的作文。我無(wú)從下手，想了半天，最后決定還是抄余秋雨的吧。剛打開(kāi)書，恰巧被影子瞧見(jiàn)了。=
“別人怎么寫，你也怎么寫。我還以為我是影子，沒(méi)想到你也是別人的影子�！蔽业挠白油旎ò鍖�(duì)我說(shuō)。
“適當(dāng)?shù)某u是必要的，這也是寫作之道�！蔽覐�(qiáng)辯道。
影子搖了搖頭，一臉不屑的神情。
最后還是我自己一點(diǎn)一點(diǎn)從我那本來(lái)就很空的腦袋里找構(gòu)思，挖語(yǔ)言。作文成績(jī)下來(lái)了，我的打了“優(yōu)”。老師的批語(yǔ)是“與眾不同”。
從那以后，我的影子總是不斷地提醒我不要做別人的影子。說(shuō)人活一世就要與眾不同，就要有所創(chuàng)新，否則就白耽誤幾十個(gè)年頭了。
我和我影子的故事還在繼續(xù)，我深受影子的影響，決心做一個(gè)與眾不同的像“影子”一樣的好孩子。
影子四年級(jí)作文 篇5
月亮從盈虧的變化中慢慢淡忘了冬的影子，它又慢慢的去迎接接踵而來(lái)的春的影子。
站在戶外的陽(yáng)光里，感受每一絲溫暖，我大口的呼吸著這沁人的春的芳香。鏈接著的花香，土香！迎來(lái)了這里的第一只鳥，第一片綠葉，第一輪有春的氣息的暖陽(yáng)，第一聲鳥兒清脆的叫聲！在春的懷抱中，我興奮極了！我終于感受到了唐代詩(shī)人李賀的“東方風(fēng)來(lái)滿眼春”的壯美情景了。
帶著火一樣的熱情，我獨(dú)步漫于清幽的樹(shù)林中，這里安靜極了，再嵌上一片又一片的翠綠，哎呀！簡(jiǎn)直是世外桃源�！洞盒屑磁d》不是說(shuō)了嗎？“芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼”。這么美妙的境界，難道你不向往？
春天總是給人以欣喜，不是嗎？看，她把她的恩惠——雨獻(xiàn)給大地萬(wàn)物，她總是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，像媽媽輕輕的撫摩孩兒的臉頰，那么的溫柔，那么的悄無(wú)聲息，她僅只是為了給兒女一些滋潤(rùn)，一些營(yíng)養(yǎng)，她默默的，無(wú)任何索取，這不是我們的母親嗎？
還有那風(fēng)，“春風(fēng)扇微和”陶淵明先生想必是深有體會(huì)，不過(guò)，比起他來(lái)，我也不差哦！哇！親近，貼切，給人以寧?kù)o，自然，真的很像媽媽拿著扇子，溫柔的扇著扇著！
這么美，這么柔，這么神秘，這么芳香！我看到了嫩芽?jī)海佬械男?dòng)物，看到了纖細(xì)的綠色娃娃冒出了地面，這一切都是春媽媽的杰作。千言萬(wàn)語(yǔ)融作一句話：“I LOVE YOU！”
你說(shuō)，這個(gè)夜晚，我怎能入眠？哎！“春色惱人眠不得，月移花影上闌干”呀！