智慧傳遞四年級(jí)作文
夏令營(yíng)的生活讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)到農(nóng)村小朋友的一些玩游戲的技巧。2006年7月4日上午，陽(yáng)光明媚，我們?cè)谛▲B(niǎo)的歡樂(lè)歌唱聲中，“智慧傳遞”——運(yùn)泥鰍的活動(dòng)正式拉開(kāi)了帷幕。
運(yùn)泥鰍的規(guī)則是第一個(gè)人用手把泥鰍捉起，運(yùn)到對(duì)面臉盆，再把泥鰍放進(jìn)去，然后快速跑回來(lái)，拍一下下一個(gè)同學(xué)的背就這樣一個(gè)一個(gè)的傳遞下去，哪一隊(duì)先運(yùn)完泥鰍，哪一隊(duì)就是勝利者。
“預(yù)備……跑！”宋老師興奮地發(fā)了令，同學(xué)們拼命地往前跑，宋老師不時(shí)拍著手說(shuō)：“快！快！快！”同學(xué)們跑得越來(lái)越快，馬上就要輪到四年級(jí)了，我與幾個(gè)同學(xué)為了不掉泥鰍，跑到四年級(jí)的`比賽場(chǎng)地上看抓泥鰍的方法。只見(jiàn)抓泥鰍一點(diǎn)兒都不容易，怪不得王老師常常對(duì)班級(jí)里沒(méi)做好作業(yè)就回家的同學(xué)比喻成“泥鰍”。如果捉泥鰍非常難，那么運(yùn)泥鰍不就比登天還難嗎？不過(guò)我與一些同學(xué)認(rèn)真看了他們捉泥鰍的方法，如果你只抓泥鰍的身子與尾巴，那泥鰍在半路上肯定會(huì)脫手，如果抓它的身子與頭，就可以順利地完成任務(wù)。不一會(huì)兒，就輪到我們五年級(jí)上場(chǎng)了。
只聽(tīng)一聲令下，我們第一號(hào)俞振宙向前飛奔，不料脫手了，唉！第一個(gè)人就落后了，我們失去了信心，不過(guò)后幾個(gè)同學(xué)還好。輪到胡若愚時(shí)，雖然路上沒(méi)掉，可他偏偏在臉盆旁邊脫了手，一下子，大家的心又懸了起來(lái)，我把雙手的手心放在地上磨了磨，聽(tīng)說(shuō)這樣，泥鰍可以被我們更牢地抓住呢！終于輪到我了，我在臉盆里左摸右撈，我的心越慌泥鰍就越難捉。終于一條泥鰍在我手中停住了，我猛地抓起，剛好在我前面的那個(gè)人在我背上一拍，我快速跑了起來(lái)，到對(duì)面臉盆時(shí)，我朝里面一仍，泥鰍乖乖地跑了進(jìn)去，我又馬上跑回來(lái)，拍一下下一個(gè)同學(xué)的背……
一個(gè)有意義的活動(dòng)，讓我們?cè)谙牧顮I(yíng)中充實(shí)并快樂(lè)著自己。