奔跑吧兄弟四年級作文
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的奔跑吧兄弟四年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
奔跑吧兄弟四年級作文1
今天，是我們班第一次玩得最歡的日子，也是我們班第一次“逃學”。
“唉！”好悶啊，我們全班同學耷拉著腦袋，一種悶悶不樂的心情。這時，老師走進教室說：“上課！”我們全班同學站起來，無精打采地說：“老師，您好。”老師看到這一幕，就想營造一下氣氛，說：“只要你們聽完這節(jié)課，我就帶你們去賞花！”這時，我們全班同學滿血復活，立刻變得激情四溢了，認認真真地聽完了這節(jié)課。
這節(jié)課，我們全班同學在老師的帶領下，來到了油菜花地，剛才在馬路旁是“哨煙滾滾”，這時候，真是“一塵不染”啊！空氣也變清新了，我們班同學不由自主地對油菜花起了好感。這時，我立刻想起了一首詩：春風又綠江南岸，明月何時照我還？有個同學覺得我吟得不好，他自己吟起詩來：春風襲來百花開，難以忘倦油菜開！萬畝大地關不住，一枝油菜擋路來！聽完，我們全班同學都鼓起掌來。這時，粟璨看見有個店里有幾個風箏擺在外面，就想營造一點熱烈氣氛，于是買了一個幾箏，我們看見有好玩的就“心癢”。想玩又有啥用，是別人的。這時，周文杰說：“請問你能把風箏借我玩一下嗎？”粟璨輕輕松松地借給了周文杰，你知道原因嗎？呵，當然是周文杰長得帥唄！那也是，周文杰是靠這張臉來吃飯的！言歸正轉，我也不把別人的隱私說出來了。周文杰拿著風箏，羅×拿著風箏線，“三——二——一出發(fā)”，羅×以最快的速度奔跑著，我們這些人呢？呵，只能當“跟屁蟲”了！風箏越飛越高，風箏線也越放越少。不妙，風箏從天上沖下來，這時，一個健步走過來，奪過風箏線，調整好風箏的方向，風箏再次飛向藍藍的天空。這個世外高人到底是誰，沒想到是我們班的喻老師，喻老師把風箏線還給粟璨，還對我們說：“放風箏也是有技巧的，不是三腳貓的.功夫就能會的！”這時刻，我深刻地記得了放風箏不是隨便就能成功的，還年輕的我們，可以造一架永遠不會掉落在地的風箏，這樣我們就能放心地玩耍。
在回學校的路上，我們全班同學一齊說了一聲“奔跑吧，兄弟！”
奔跑吧兄弟四年級作文2
最近，在浙江衛(wèi)視中，《奔跑吧！兄弟》在火熱播出，我們看著既歡喜又羨慕，心里萌發(fā)了躍躍欲試的念頭。于是，我就和幾個要好的同學們商量，決定在星期四的體育課上進行一次激烈有趣的“撕名牌”游戲。
“兄弟們！集合嘍！‘撕名牌’大戰(zhàn)即將拉開序幕！”體育課上，老師剛剛宣布自由活動，沈燚安康便迫不及待地大喊道。我們聞訊紛紛趕來參加活動。“反心反背！”經過分組，我們分成了兩隊：一隊是我、沈燚安康、李亮和徐杰，另一隊是楊錦宇、劉聞博、潘昶文和曾楚瑜。
大戰(zhàn)開始！我按照常規(guī)，決定先把弱者撕下戰(zhàn)局。邁著輕快的腳步，我從漫漫的人群中，看見了曾楚瑜，接著潘昶文也進入了我的視線。二選一，先撕了潘昶文吧。因為他詭計多端，偷襲者的行列中也有他在其中，這樣我就為隊員除去了一個心腹大患。我鎖定目標，加快了前行的步伐。眼看離目標越來越近了，卻半路殺出個程咬金，曾楚瑜來幫助潘昶文了。同時被兩人圍攻，這次要進攻有些難度了。我擼起衣袖，眼里冒起戰(zhàn)火，做好了迎戰(zhàn)的姿勢。我打響了戰(zhàn)爭的第一炮，趁潘昶文不備向其猛地撲去，左手防備他攻擊，右手敏捷地向他的名牌撕去。眼看勝利在向我招手了，曾楚瑜趁我不防備之時，也試著來偷襲。我靈機轉身一躲，他的偷襲以失敗告終。我又以迅雷不及掩耳之勢沖上去，如一頭猛烈的大黑牛撕下了潘昶文和曾楚瑜的名牌。真是雙喜臨門，一箭雙雕啊！我?guī)е鴦倮南矏側ブг渌爢T。最終，我們隊以強敵弱，以多敵少的形勢，贏來了勝利之神。
通過游戲，我懂得了凡事要講究策略和方法，要運用自己的智慧解決問題。
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