說明文作文的寫作方法
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的說明文作文的寫作方法，僅供參考，大家一起來看看吧。
說明文作文的寫作方法 1
說明文一般結構形式為：先對說明的對象作總的概括介紹，然后導入具體說明。
一、概括介紹的方式
1、概述式
開頭用簡潔的語言介紹事物的概況，給人以總體形象。如《故宮博物院》是這樣開頭的：
在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城�，F在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。紫禁城是明清兩代的皇宮。是我國現存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有五百多年了。
開頭介紹了故宮博物院的地理位置、名稱、性質和年代。通過概述的介紹，我們可以大致了解故宮博物院的概況。
2、描述式
開頭描寫事物的特征或狀態，讓讀者有一個直觀的總體認識。如《中國石拱橋》開頭是這樣描述的：
石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”把水上拱橋形容為“長虹臥波”。
開頭描述石拱橋的重要部位“橋洞”的狀態特征，然后用神話傳說和詩人對石拱橋的描述補充說明這一特征。
3、設問式
開頭設問，能激發讀者了解知識的欲望和興趣，急切了解事物或事理。如《花兒為什么這樣紅》的第一段。由描述紅花的鮮艷和美麗，自然提出“花兒為什么這樣紅”的問題，讓人們隨作者的具體解說了解其原因，探尋其知識。
4、定義式
開始對事物下定義，提示事物內涵(本質特征)和外延(包含的范圍)，讓人了解事物的本質。如《統籌方法》開篇是這樣定義事物的：“統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法，它的實用范圍極其廣泛。”
二、具體說明的結構思路
說明文的結構由事物的性質確定，一般來說，確定它的結構可從以下兩個方面考慮：
1、按說明對象的自身條理性來安排結構
任何事物都有自身的條理規律，把握了這種規律并據此安排結構，能使說明的內容井然有序，條理清楚。一般來說，運動、變化、發展的事物，它的條理性表現在時序上，不同時間有不同的形態，說明時可按時間順序安排結構。如《從甲骨文到縮微圖書》，就是按時間順序安排結構的，先寫文字產生和出現書籍的雛形，再寫正式的書籍，最后寫現代的書籍，從而說明了書籍演變發展的過程。
處于靜止狀態的事物，如建筑群、名勝古跡、物品等，常常從空間位置上體現它的條理形。說明這類事物，宜按空間順序，先表后里、先外后內進行說明。如《故宮博物院》說明一個古代建筑群，這個建筑群處在一定的空間方位上，排列有序，內部建筑有主有次。文章按照空間位置，先寫外部城門，后寫城內建筑，寫內時先寫主，后寫次。整篇文章層次井然有序。
2、按人們對說明對象的認識規律安排結構
對讀者陌生以及讀者難以理解的說明對象，說明時常常由具體到抽象，由表面現象到內在事理。由個別推及一般。在具體說明中，宜先寫狀態，后寫功用或成因，最后揭示性質特征。如《死海不死》是一篇事理性說明文，具體說明部分先說一種現象：傳說約兩千年前，羅馬統帥狄杜把俘虜的奴隸投在死海里，但奴隸卻安然無恙。然后解釋原因，這是因為死海海水的咸度很高。接著進一步解說死海的成因，說明時先敘事，后說它是自然界變化的結果。這樣說明，讀者易于理解。
對讀者并不陌生的事物或事理，說明時可先說一般，再敘說個別現象。這種寫法宜先寫性質特征，后寫狀態，人們可先獲得事物或事理的總體認識，然后具體理解。如《蘇州園林》，一般讀者都知園林這一事物，但蘇州園林與其他園林有所不同，因此，寫作時宜先說出它與其它園林不同的性質特征，然后具體說它的形態。這種結構安排有利于讀者盡快地認識事物。
說明文的結尾一般是自然結束，說明清楚了，文章就結束了。有的說明文最后再次歸結特征，有利于讀者區別事物。如《故宮博物院》最后寫道：“站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連，而井然有序。這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，令人不能不驚嘆�！苯Y尾直接點出了故宮建筑群的特征：宏偉、和諧、統一。有的說明文，結尾作一些補充性的說明，或開拓讀者的視野，或增強說明的準確、嚴密程度。如《看云識天氣》結尾是這樣寫的：“在某些情況下，看云識天氣往往要受到限制，因而，還是要依靠天氣預報。”這一補充，比較全面地說明了“看云識天氣”的作用，增強了說明的科學性。
說明文作文的寫作方法 2
1.明確說明對象，抓住對象特點
明確了說明對象以后，就要尋找說明對象的特點（與其他事物或其他同類事物間的本質區別），明確了特點以后，才可進行構思：確定寫作順序、寫作方法等等。
2.依據對象特點，確定說明順序
說明順序是由說明對象的特點決定的，一般有四種說明順序。
（1）以說明某一事物構造為主的說明文，采用空間順序。采用空間順序來說明，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。如《人民英雄紀念碑》《南州六月荔枝丹》。
（2）時間順序：介紹事物的發展變化過程，如計算機的發展，印刷術的發展，書籍的演變過程等，采用時間順序最容易表示清楚。因為按時間順序寫，能夠顯示出事物發展的階段性。采用時間順序來寫，各個階段的層次一定要清晰，每個階段的特點要鮮明。
如《一次大型的泥石流》《人類的出現》。以科學實驗為說明對象的說明文，依據實驗本身的順序，它也可看作是時間順序。說明一個物理或化學的實驗也是這樣的說明順序。
�。�3）總分總的順序，這是就文章的整體而言的，如果需說明的事物比較多，就可以采取這種方法來說明。
�。�4）以說明邏輯事理為主的說明文，按邏輯順序去說明。如《自然科學的基礎學科》。
3.說明方法：支撐文章的主要手段
�。�1）舉例子：將復雜、抽象的事物或概念，用具體形象、易于理解的典型事例來說明。如《生物入侵者》，舉出歐洲斑貝、亞洲天牛和南美紅螞蟻對北美的入侵，有力地說明“生物入侵者”給人類帶來的巨大危害。舉例子有力地支撐了觀點，使之更具說服力。
�。�2）列數字：為便于從數量上說明事物的特征，往往運用一些數字來說明。如《雄偉的人民大會堂》就運用了說明大會堂的寬度、深度、中部的高度、體積等。列舉的數字必須準確，什么時候該用確數，什么時候該用約數都要準確把握好，不可模棱兩可。
（3）下定義：用簡明的語言對某一概念的本質特征做規定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。例如《統籌方法》一文中，作者運用了下定義的說明方法，給統籌方法下定義：“統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法�！�
下定義的方式：被說明的對象（概念）=本質特征+屬概念。
常見結構：
①……是什么；
②……叫什么。
例：仿生學是一種借助生物體結構與功能的原理去改善現存的或創造新型的機械系統、儀器設備、建筑結構和工藝過程的邊緣科學。
�。�4）打比方：運用比喻，能增強說明的形象性和生動性。如說明石拱橋形式美，就用“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，貼切而有美感，既說明了橋洞的特征，又吸引讀者。
�。�5）做比較：選擇有外部或內部聯系的事物進行比較，往往能增強說明事物的效果。如《從甲骨文到縮微圖書》在說明縮微圖書保存和使用都很方便時，就進行了比較。
�。�6）做詮釋：詮釋與下定義有區別，下定義必須揭示出事物的本質內涵，而詮釋則可以從多個角度對事物進行說明。表達上，下定義比做詮釋語言更精練。如：我們在說明某一種產品的時候，就可以分別從構造、功能、效用、質量、價格等方面去說明。
（7）列圖表：這是一種運用直觀的示意圖和表格等形式，說明事物和事理的一種說明方法。其作用是使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。
�。�8）分類別：這是一種把說明對象按類分項（根據事物的形狀、性質、成因、功用等）逐一說明的方法。其作用是使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象。
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