三年級的敘事作文范文
導語：寫好敘事作文，首先我們要根據題目，選定某件事。這件事可以是游玩、可以是做飯、可以是任何你覺得有意思的事情。
三年級敘事作文范文
記得有一次，天氣晴朗，陽光明媚，我和媽媽一起來到報告廳看表揚。第一場表演開始了，小胖同學在上面神采飛揚地打著架子鼓，我十分羨慕，問媽媽我能不能學，媽媽爽快地答應了。
第二天，我和媽媽來到架子鼓班，老師告訴我：“打架子鼓要有耐心，要一心一意，不能三心二意，而且回家要多練鼓，這些都是打架子鼓的重點，只要你記住了這些，就可以成為一個鼓手！”我點了點頭，告訴自己，一定要好好學。
接著，老師又給我說了動作，我反復地練習。首先是認識每個鼓的名字，然后要注意手打腳踩，一開始我手腳總是不協調，往往是手打下去腳忘了踩，要么就是本來要打這個鼓，但是卻沒有打。我頓時十分驚慌，害怕自己學不會，不禁唉聲嘆氣。
這時，媽媽看到了，她對著滿臉沮喪的我說：“不要灰心，再去試一試，遇到困難不要害怕，要想辦法克服它！”我聽了媽媽的'鼓勵，又變得自信滿滿。不一會兒，所有的動作都被我打得非常熟練。
這次學會打架子鼓對我影響很大，我不但實現了我的夢想，而且明白了遇到困難不能輕易放棄，要迎難而上，想辦法克服它，這樣才能成功。
三年級敘事作文范文
今年，在櫻花花瓣漫天飛舞的時候，我跟著老師到九峰山學寫生。
九峰山風景秀麗，我們一到那就迫不及待地開始寫生了。老師叫我們拿出畫板，并發給我們一張圓形的紙，說：“今天我們來畫這個亭子。”她告訴我們應該先畫邊框，也就是畫輪廓。我聽了，便認真地觀察起亭子，做到了“胸有成亭“，觀察完后便心無旁騖地畫起來。畫完了，我問老師：“老師，老師，畫完之后干嘛呀？”“用1.0的筆勾線。”我一筆一畫地勾著，然后拿起畫，滿意！
到了涂色，我的難題出現了，我在畫樹干時因為水沾得太多，導致我的樹干上流下了棕色的水。我看到了，默默地滴下了淚：唉，我的畫被我弄臟了，肯定不好看，還有可能會被同學們笑話，怎么辦呢？老師看到了，仿佛讀懂了我的心思，走過來輕輕地用衛生紙把水擦干了，我見了馬上破涕為笑，我想：學會了這一招，再遇到這樣的問題，我就不會哭鼻子了。
老師教我們涂色時不要心急，要有耐心，我把老師說的話牢牢地記在心里。最終在老師的指導下，我完成了我的處女作。
這次，我學會了寫生的技巧，也讓我明白：無論什么事都要講求方法。
三年級敘事作文范文
說起“活潑好動”，我們班最著名的就是談小兵了，什么時候都安分不了，文靜對他來說簡直是不可能做到的。
“吃飯啦！”剛一坐下，談小兵就閑不住找對面的鄒豪了：“這個菜，你要不要，不要給我……”跟他聊了一會兒“家常”之后，談小兵又把身體向前傾，想努力聽清楚林茂說的話。聽了一會兒就不耐煩地說：“說大聲點，也給我聽聽……”也許是覺得餓了，談小兵把身體縮了回來，不小心碰到了白榮的湯。“你干什么嘛？”白榮擦了擦灑在手上的湯，聽完這句話，談小兵把眼睛睜得大大的，把頭靠在他肩膀上，弱弱地說：“我不是故意的嘛。”白榮見了感到很惡心，拍了拍他就繼續開始吃飯了。談小兵終于結束了他的“訪談”，以最標準的打坐姿勢坐了下來，草草扒了一口飯，又開始找人閑聊。過了一會兒，隔壁桌有了些異響，他借著地理位置的優越，一個箭步沖了上去，嘴里不住地說：“怎么了怎么了？”看完好戲以后，他笑呵呵地扒完最后一口飯，拉著李都勁，兩個人一起走出食堂。
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