三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文精選[15篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文精選[15篇]](/uploads/00/d7f7cec4009_5fbf7f1db0ed3.jpg)
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文1
我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界里。太陽紅紅的，天空藍(lán)藍(lán)的，大樹綠綠的……這么多種顏色到底是怎么來的呢？有的'顏色會(huì)不會(huì)是由別的顏色改變來的呢？為了滿足我的好奇心，趁著周末，媽媽和我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——神奇的顏色。
我先準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種色素、四個(gè)透明杯子、水和一根攪拌棒。接著我把每個(gè)透明杯子都倒入半杯水，將三種色素小心地放入水杯中。并拿起攪拌棒把水和染料攪拌均勻。我的面前就出現(xiàn)了三杯紅色、黃色、藍(lán)色的水。然后我將一半的紅色水和一半的黃色水分別倒入空水杯中，用攪拌棒一邊攪一邊認(rèn)真觀察。突然水杯里的水，就像會(huì)變魔術(shù)一樣，慢慢地變成了橙色。“天哪！這簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡！”我驚得目瞪口呆。
媽媽笑著說：“別急，你再把藍(lán)色的水倒進(jìn)橙色的水里，看看會(huì)不會(huì)有新的奇跡？”我迫不及待地拿起了藍(lán)色的水，倒進(jìn)橙色水中，輕輕攪拌幾下。橙色水又搖身一變竟然成了墨綠色。真是太神奇了！難道它們有孫悟空的七十二變嗎？我纏著媽媽告訴我答案，媽媽耐心地告訴我：“紅、黃、藍(lán)是色彩中的三原色，其中任何兩種顏色按照1：1的比例就可以調(diào)配出其他顏色，比如除了上面我們調(diào)出的橙色和綠色外，紅色與藍(lán)色還可以調(diào)出紫色呢。”
“那如果不按比例會(huì)調(diào)出什么顏色呢？”我突發(fā)奇想。
“你自己動(dòng)手找答案吧。”媽媽鼓勵(lì)我。
說干就干，經(jīng)過一次次實(shí)驗(yàn)，我調(diào)出了粉紅、淡紫、淺藍(lán)……這次小實(shí)驗(yàn)不僅提高了我的動(dòng)手能力，體會(huì)到了探究的樂趣，還學(xué)到了許多生活知識(shí)。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文2
同學(xué)們，你們有沒有因?yàn)檎{(diào)皮被老師逮出去罰站過？
不過，一群人罰站就不一樣啦，大家相互依靠，好像罰站就沒那么累了。今天，就讓我們來分析一下“全體罰站”。放心，罰站的不是你們，而是—牙簽。
我們要準(zhǔn)備的器材是：清水、牙簽、小水缸。
現(xiàn)在我就要立牙簽了。先來試試一根牙簽，一放手，就干凈利落倒下了；然后，我們?cè)僭囋囈话眩�是一松手，牙簽們歪七倒八地倒下了。看來是要用一些小技巧。我拿出一把牙簽，讓它們?cè)谒字薪䴘瘢賹⑺鼈償�緊，立在桌面上，沒想到浸濕過的牙簽居然直直地立起來了，松開了手，也沒有倒下。這才是集體罰站的最好姿勢(shì)吧！其實(shí)這是一個(gè)簡(jiǎn)單的`靜力學(xué)平衡。
當(dāng)一把牙簽不做任何處理時(shí)，所有牙簽都是一個(gè)相互獨(dú)立的個(gè)體，由于牙簽與桌面的接觸面小，牙簽就倒下了。
但我們將一把沾上水的牙簽并排放在一起，可以發(fā)現(xiàn)，牙簽之間有一個(gè)水膜，當(dāng)牙簽之間的間隙小，水膜的長(zhǎng)度會(huì)變長(zhǎng)，所以牙簽之間的水就像膠水一樣把牙簽“粘”在一起，成為一個(gè)整體。
分析完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，看到抱成團(tuán)的牙簽竟有如此神奇的效果，我更相信了那句名言：一根筷子易折斷，十根筷子抱成團(tuán)。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文3
“我吸起來了!”“我也吸起來了”教室里傳出一陣陣興奮的振奮人心的聲音。這到底是怎么回事呢?
原來，今天下午，我們?cè)诮淌依镒隽艘粋�(gè)有趣的'小實(shí)驗(yàn)。首先拿出幾張薄薄的紙，在拿出一根塑料筆，這樣，預(yù)備工作就好了。然后，再把紙撕成許多小碎片，把塑料筆往毛衣或頭發(fā)上往返摩擦許多次，馬上放到紙片上，然后小紙片就會(huì)忽然趴到塑料筆上。我一只手拿著塑料筆，另一只手撕著紙片，紙片大大小小的撕完了，再拿起塑料筆，在頭發(fā)上往返摩擦，最后輕輕的把塑料筆放在紙片上空，這時(shí)，不知從哪兒冒出一股奇跡般的力量，讓紙片慢慢站立起來，接著，紙片竟一動(dòng)不動(dòng)地“粘”到上面，“難道這是魔法?”，我心理納悶地想……正當(dāng)我迷惑不解時(shí)，徐老師說：“打開書132葉，你們就知道了!”于是我半信半疑地打開書。讀著讀著，我心里豁然一亮，原來塑料筆摩擦產(chǎn)生靜電，靜電吸起了小紙片。我略微一思考，用毛衣的袖子直接去吸，果然吸起來了許多紙片，用手套也行呢!
在生活中，這樣的趣事也有許多，例如：有時(shí)人站在電視機(jī)前，回頓時(shí)毛骨悚然，拖毛衣時(shí)，毛衣能把頭發(fā)帶起來……通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)后，我明白了，生活中處處有科學(xué)。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文4
有一天，我在整理房間的時(shí)候翻出了許多粘土。可是有的顏色沒有了，有的粘土干了，這怎么辦啊？可以用不同顏色的粘土混合，做出新的顏色嗎？我要做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
首先，我從柔軟的粘土中取出紅色和黃色。接著，我開始揉、搓、捏把兩種顏色混合在一起。慢慢的粘土開始變色了，但是它并光滑，我想它還要一點(diǎn)時(shí)間吧！然后我又捏了一會(huì)兒。最后，我驚訝的'發(fā)現(xiàn)，粘土不僅變成了綠色，還很光滑，很柔軟。
原來粘土可以把不同的顏色混合在一起變成新的顏色，小朋友你也可以試一試。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文5
“哇，成功啦！”這是什么情況？如果你想知道的話，那就跟我一起看一看吧！
有一天，我聽說兩杯不同顏色的水倒在一起不會(huì)相融！這是怎么回事兒呢？從那天開始我就想，這是不是真的呢？這時(shí)我想起來一句話“耳聽為虛，眼見為實(shí)。”對(duì)呀，我為什么不自己動(dòng)手試一試呢？
實(shí)驗(yàn)材料有：兩個(gè)相同的玻璃杯、水、食鹽、一根筷子、紅色顏料、藍(lán)色顏料、一個(gè)塑料板。
好了，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)開始啦！先在一個(gè)杯子里加半杯水，加鹽，用筷子攪拌均勻直到食鹽融化，再加紅色顏料，再把杯子里倒?jié)M水；另一個(gè)杯子里加滿水，再加藍(lán)色顏料。把塑料板放在沒有加鹽的杯子上，然后倒扣在另一個(gè)杯子上，抽出塑料。呀，失敗了，原來是水沒有加滿，把他們的平衡破壞了。第二次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候還是原來的步驟，這一次我對(duì)它充滿了希望，把水倒的`滿滿的，抽出塑料板，呀，又失敗啦！果然是希望越大，失望就越大呀！第三次實(shí)驗(yàn)，我總結(jié)了前兩次的失敗經(jīng)驗(yàn)：一是水要倒?jié)M，二是杯口要對(duì)齊。我相信這一次一定可以成功。終于“功夫不負(fù)有心人”，“成功了！”我開心的大叫起來！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)我總結(jié)出一個(gè)結(jié)論：鹽的密度大，所以加了鹽的水在底層，清水的密度小，在上層。怎么樣，你們喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文6
今天，老師興致勃勃的走進(jìn)教師，說：“今天我們來做一次趣味小實(shí)驗(yàn)。”
首先拿出一把尺子，接著拿出一張紙把它撕成小小的紙屑，也就是第一步，然后把尺子在頭上摩擦，摩擦到尺子發(fā)熱就可以了，接下來將尺子靠近紙屑。見證奇跡的時(shí)候到了，可是第一次我并沒有成功，到底是哪里出了問題呢？認(rèn)真回想老師講授的步驟后，我覺得可能是我的操作順序不對(duì)導(dǎo)致的，我是先摩擦的尺子然后才撕的紙屑。
帶著好奇的'問題，我又開始了我的第二次實(shí)驗(yàn)旅程，這一次我先撕小紙片，然后再在頭上摩擦尺子，并且這一次我要在頭上摩擦的時(shí)間更久一些，我相信在我的認(rèn)真操作下，這一次實(shí)驗(yàn)一定能夠成功，果然這次成功了，我非常高興而且超級(jí)興奮。
為什么尺子在頭上摩擦后會(huì)讓紙屑吸附在尺子上呢？我百思不得其解。帶著這個(gè)問題，我上網(wǎng)查閱了相關(guān)資料，原來這是由于摩擦起電的科學(xué)原理引起的，“真的是太神奇了！”我興奮的喊出聲來。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文7
星期天，我和姐姐準(zhǔn)備做簡(jiǎn)易的濾水器實(shí)驗(yàn)。
簡(jiǎn)易的濾水器制作非常簡(jiǎn)單，首先，準(zhǔn)備塑料滴水蓋一個(gè)，細(xì)砂，黃泥，小石粒，活性炭各一小包，過濾棉布2塊，1個(gè)塑料瓶，一把剪刀。
先用一把剪刀把塑料瓶剪成兩個(gè)，瓶口裝上塑料滴水蓋。然后，倒出小石粒的三分之一，再放一張過濾布，再放細(xì)砂一包，再放一包活性炭。最后，再放三分之二的小石粒，我的心蹦蹦跳跳的，期待著能不能成功？再放一張過濾布，加上黃泥水。一個(gè)簡(jiǎn)易濾水器就這么完成了。
接著，我要做的事就只有等待，過了幾十分鐘，我看著泥水變成了比較清澈的.泥水。不過，這是什么原理呢？我查了百度，才知道是通過一層一層的過濾硬件把設(shè)備中的雜質(zhì)過濾掉。
這一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)多有趣！以后，我有空一定要多做實(shí)驗(yàn)，鍛煉我的動(dòng)力能力。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文8
今天在我們的作文課堂上，老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫隔空取物，也叫摩擦生電。
剛聽到這個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)面帶疑惑地問老師：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么可以做到隔空取物的呢？”老師說：既然大家都很好奇，那就拭目以待吧！”于是大家滿懷期待地跟隨老師一起做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，我們要準(zhǔn)備了一把尺子，一些碎紙屑和一個(gè)塑料袋，然后把紙屑平鋪在桌子上，再用塑料袋快速摩擦尺子。10秒、20秒、30秒……感覺差不多的時(shí)候，迅速將尺子接近碎紙屑。奇跡發(fā)生了，只見有一部分的紙屑居然真的`吸附在尺子上了。教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，大家異口同聲地說道：“原來真的可以呀！太神奇了！”
隨后又聽同學(xué)們議論，說是用筆也可以摩擦生電。我?guī)е闷娴男那橼s緊試了一下，居然真的成功了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的太不可思議了！很開心能夠通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們又懂得了一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文9
小鳥停歇在通電的電線上為什么不怕電？而人有時(shí)會(huì)一碰觸到電線就被電擊暈了，甚至危及生命？帶著這些問題，想起先前青少年宮上科學(xué)課做的實(shí)驗(yàn)，我也來做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
首先準(zhǔn)備測(cè)電筆、火零導(dǎo)線、小馬達(dá)、風(fēng)扇葉、兩塊小板子、一支圓柱形長(zhǎng)10厘米的棍子，電池盒，兩節(jié)電池，熱熔膠。先做支架，將熱熔膠插頭，盡量要有大人幫忙，熱熔膠鐵頭燙，可達(dá)一百多攝氏度，垂直豎立棍子，接著用熱熔膠固定，等了3分鐘之后，支架就粘好了，再拿熱熔膠打多一點(diǎn)在木板右側(cè)部分，放上電池盒，在棍子另一端用熱熔膠固定小馬達(dá)，接上火零線，別接反了，接反了會(huì)導(dǎo)致線路短路的，不然馬達(dá)就容易壞了，最后把電池和扇葉裝上去，扇葉開始緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)。拿出測(cè)電筆，碰到火線電極上，測(cè)電筆中氖管亮了顯示有電，碰負(fù)極零線顯示沒電。這些結(jié)果帶來了什么原理呢？我就開始查找資料。
電從火線通過再?gòu)牧憔�回來，火線是有電的'，而零線是沒電的。原因一是小鳥的小爪底有厚厚肉墊，可以絕緣；二是小鳥的個(gè)頭小，兩個(gè)小爪抓的是同一根電線，沒有存在電壓差，就產(chǎn)生不了電流，也進(jìn)不了小鳥體內(nèi)，最后當(dāng)然不會(huì)被電到。而人站在地面上，一觸碰到電流，電流隨人體進(jìn)入身體，人就會(huì)被電擊了。
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了小鳥高大上，多么有趣的實(shí)驗(yàn)啊！我心情也很高興，心里也就變得更加燦爛，科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以出真知，讓我更加對(duì)科學(xué)更加的好奇和愛好，為國(guó)家多做一份貢獻(xiàn)。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文10
今天，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)叫鹽水浮雞蛋。你是不是很疑惑？雞蛋怎么能浮出水面呢？讓我們一起來做實(shí)驗(yàn)吧！
制作這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備的材料：一個(gè)雞蛋、一個(gè)250毫升的杯子、一杯水、一個(gè)鵪鶉蛋大小的勺子、大約五勺鹽。實(shí)驗(yàn)開始了！首先把杯子里注入半杯水，再把一勺鹽輕輕的放入水中，然后用勺子攪拌均勻，鹽剛進(jìn)入杯子時(shí)，鹽像一位位舞者一樣，翩翩起舞。可不一會(huì)兒卻消失的無影無蹤了。最后，手拿雞蛋，小心翼翼的放到鹽水里。可是雞蛋像個(gè)搗蛋鬼一樣逗我，跑到了水底，并沒有浮起來，實(shí)驗(yàn)失敗了。我想：我為什么沒有成功呢？我突然想起來，媽媽說過做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的鹽水要達(dá)到一定的濃度，我明白了。所以我把剩下的四勺全部放到了水杯里。用勺子拼命的攪拌，終于攪勻了，我又把雞蛋放入水杯里，過了三秒鐘，雞蛋“噌”就到了水面上，像剃了頭似的'，又像一個(gè)小島嶼一樣。我的實(shí)驗(yàn)成功了，我大聲喊到：“我成功了，我成功了！；
原來啊！清水的浮力比鹽水的浮力小，難怪雞蛋在清水里浮起來呢！
科學(xué)真是無處不在，只要我們細(xì)心觀察、積極思考，生活中一些難以解釋的現(xiàn)象都可以用實(shí)驗(yàn)來解釋。
從今天起，我要做一個(gè)小科學(xué)家。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文11
今天，我們來做一個(gè)簡(jiǎn)單又有趣的小實(shí)驗(yàn)。首先準(zhǔn)備一些工具：一次性紙杯，一根小棉簽，一張濕紙巾，一根皮筋，一個(gè)小碟子，一些洗潔精或者泡泡水。期待已久的小實(shí)驗(yàn)就要開始啦，請(qǐng)大家來看我的表演吧，“龍飛鳳舞泡泡水”。
我拿起小棉簽，在紙杯的底部戳出密密麻麻的小孔，再用濕紙巾把紙杯底部包住，要保持濕紙巾平整，再用皮筋把濕紙巾固定住。接著我向小碟子里倒入一些泡泡水。見證奇跡的時(shí)刻到來啦！我拿起紙杯，讓底部沾一點(diǎn)小碟子中的`泡泡水，嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙杯的大口，輕輕一吹，泡泡從杯底冒出來。那泡泡小的一點(diǎn)兒也不起眼，但它不是一個(gè)泡泡，而是無數(shù)小泡泡，所有的小泡泡粘在一起，連成了長(zhǎng)長(zhǎng)的一大串，不但能站立起來，而且還有彈性，就像一條即將騰飛的龍，也像一只翩翩起舞的鳳。
本來我以為泡泡會(huì)一個(gè)一個(gè)飛出來，迅速破裂，但是，實(shí)際情況是泡泡一大股一大股的向外涌，團(tuán)在一起，根本沒有想破裂的意思。以前吹泡泡都是越吹越大，但這次實(shí)驗(yàn)中的泡泡小而密，輕又多。小朋友，你知道這是為什么嗎？因?yàn)闈窦埥砜瓷先ハ駴]有縫隙的紙，但實(shí)際上它是有無數(shù)小孔的，千千萬萬的小孔都在吹泡泡呢！
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文12
前天，我做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)，它的名字叫：鹽水浮雞蛋。
我先準(zhǔn)備了一些材料：雞蛋、比雞蛋大一點(diǎn)的玻璃杯、一紙袋、一點(diǎn)兒鹽和一雙筷子。
首先，先要調(diào)制好鹽水。在玻璃杯里接一半兒熱水，用鹽勺挖六勺鹽，加入玻璃杯里；然后，用一雙筷子在水中一直攪拌；直到白花花的鹽與水融為一體，看不見顆粒為止；最后，我自信地把玻璃移斜一點(diǎn)兒，但不要把鹽水倒出來。我把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋就順著斜度滑下去，好似在體驗(yàn)滑滑梯，雞蛋下去后，我把杯子正過來，雞蛋真的浮起來了，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)極了，一邊拍手一邊喊：“哇！雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了！真神奇！”
雞蛋露出了白花花的小腦袋，我又手指一按，它剛沉了下去，又浮起來了，我不停的按動(dòng)它，它就不停的沉浮。此時(shí)的`雞蛋就像一位優(yōu)美的舞者，表演著精美的舞蹈。
我想：為什么雞蛋會(huì)浮起來呢？
我請(qǐng)來了媽媽，媽媽說：“濃鹽水比清水浮力大，雞蛋在清水時(shí)，它會(huì)很快掉下去，如果把雞蛋放進(jìn)濃鹽水，它反而會(huì)浮起。”
原來生活這么多科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我以后要學(xué)好科學(xué)，做一個(gè)小小科學(xué)家。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文13
我愛科學(xué)，做過許多好玩的小實(shí)驗(yàn)，如“綠豆發(fā)芽”的小實(shí)驗(yàn)、“漂浮的`乒乓球”實(shí)驗(yàn)、“白菜喝水”實(shí)驗(yàn)……但是我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是“密不可分的書本”這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
星期六上課學(xué)科的時(shí)候，老師讓我們做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)——密不可分的書本。首先要準(zhǔn)備兩本厚厚的書，我和我的同桌各自從書包里拿出一本書，老師說：“你們把書分成兩份，然后疊在一起，往兩邊拉。”我們按照老師的方法做，我和同桌疊好后輕輕一拉就開了，我對(duì)老師說：“你是不是在騙我啊？輕輕一拉就開了。”老師說：“沒有騙你們，你們?cè)侔褧豁撘豁摰丿B起來。”
于是，我們又一頁一頁地把書疊起來。真的分不開嗎？我半信半疑。一分鐘過去了，我們終于疊好了，我們一人抓著書的一邊，我費(fèi)了九牛二虎之力也沒把書分開。后來，老師告訴我們：每張紙都有摩擦力，當(dāng)很多張疊在一起并把空氣擠壓出去就會(huì)產(chǎn)生很大的摩擦力，所以就拉不開了。
真有意思！通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活緊密相連。回家后我一定要繼續(xù)我的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文14
一個(gè)星期六的下午，我懷著好奇心和爸爸一起做摩擦生電的小實(shí)驗(yàn)。完成摩擦生電這個(gè)小實(shí)驗(yàn)只需準(zhǔn)備一堆小紙片、一支筆就行了。
實(shí)驗(yàn)開始了，我拿筆在頭發(fā)上輕輕地摩擦了幾下。摩擦完之后，我小心翼翼地用筆去吸桌上的小紙片。可是，這些小紙片一動(dòng)不動(dòng)，就像被粘在桌子上了似的。難道剛才沒有產(chǎn)生電量？又或者是電量太小了？于是，我又拿起筆在頭發(fā)用力地摩擦起來，再次把筆靠近小紙片。這次小紙片被吸上來了，不過很快就掉下了。我懷疑，留在鉛筆上的靜電太少，紙片也不夠小。然后我把紙片撕得更小，又重新摩擦起手中的鉛筆，這次我不僅用力還加長(zhǎng)了時(shí)間，功夫不負(fù)有心人，小紙片全部被吸到了鉛筆上，而且停留時(shí)間更長(zhǎng)了，但最終所有碎紙片都落地了。這是為什么呢？爸爸告訴我，鉛筆摩擦頭發(fā)所帶的.靜電停留時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)。原來如此！“如果一直摩擦，那么所帶的靜電就會(huì)很多，是嗎？”我問爸爸。爸爸笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
原來生活中處處有科學(xué)呀！
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文15
今天，我們?cè)谡n堂做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。
一上課，老師就宣布今天要做一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)，老師剛說完，教室里就炸開了鍋，有的同學(xué)高興地直拍手，有的同學(xué)興奮地蹦了起來，還有的同學(xué)在討論著到底要做什么實(shí)驗(yàn)。忽然，老師像變魔術(shù)一般拿出了一個(gè)雞蛋、一盒鹽、一杯水、一個(gè)玻璃杯、一根筷子和一把勺子，這時(shí)，我心想：老師這是要做什么實(shí)驗(yàn)呀？
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先往玻璃杯里倒上了半杯水，再把一個(gè)雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋像灌了鉛似的沉入了水底，老師又拿起勺子往玻璃杯里放了一勺鹽，然后拿起筷子攪拌了一下，雞蛋紋絲不動(dòng)。我想：這是怎么回事？同學(xué)們也紛紛議論起來，接著老師又加了一勺鹽，又拿起筷子攪拌了一下，水變得渾濁了，鹽也在慢慢地溶解，可是雞蛋還是沒有變化。同學(xué)們開始有點(diǎn)半信半疑了，我也心想：難道這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)要失敗嗎？最后老師又加了一勺鹽，奇跡出現(xiàn)了，雞蛋浮了起來。
這是為什么呢？老師告訴了我們答案：因?yàn)辂}水的浮力比清水的`浮力大，所以雞蛋在鹽水中會(huì)浮起來。
這次小實(shí)驗(yàn)讓我知道了一個(gè)新的科學(xué)知識(shí)。
【三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文】相關(guān)文章：
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)09-30
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文[經(jīng)典]12-25
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文01-26
[優(yōu)秀]我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文11-25
【薦】我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文02-29
[優(yōu)]我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文02-06
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文15篇(精選)09-13
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文（精選21篇）04-08